苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节第1课时其他植物激素及生理功能和植物激素共同调节植物的生命活动

10. [2024·江苏无锡高三期中]下图表示水分胁迫 下玉米气孔阻力（气体通过气孔时遇到的阻力） 和A激素含量的变化。下列叙述正确的是( D ) A.A激素由专门的内分泌腺分泌，具有微量、高效 的特点 B.A激素最可能是细胞分裂素，属于小分子有机物 C.干旱时A激素含量上升，降低了玉米的抗旱能力 D.A激素与赤霉素在调控种子萌发过程中作用效果 相反
4. [2023·江苏镇江二中高二质量检测]植物激素对植物的生长发育有着显著影响。下 列说法错误的是( C ) A.生长素与赤霉素均可以促进植物生长 B.使用植物激素可以调节果实的成熟时间 C.乙烯仅在成熟的果实中合成 D.植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量 [解析] 植物体的各个部位都可以合成乙烯，乙烯可以促进果实成熟，C项错误。
[解析] 激素具有微量、高效的特点，但植物激素不是由专门的内分泌腺分泌的，A项 错误；A激素与气孔阻力的变化表现为正相关关系，因而可推测该激素最可能是脱落 酸，脱落酸是小分子有机物，B项错误；干旱时A激素含量上升，气孔阻力增大，阻止 了水分散失，可见提高了玉米的抗旱能力，C项错误；A激素为脱落酸，其与赤霉素在 调控种子萌发过程中作用效果相反，即脱落酸抑制种子萌发，而赤霉素能促进种子萌 发，D项正确。
斐林 砖红色沉淀颜色的深浅度 [解析] 可用斐林试剂检测水蜜桃中的还原糖，斐林试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀， 颜色越深，说明还原糖越多，果实越成熟。
（3） 本实验需要设置_三___个实验组，对实验自变量的处理分别是_________________ ________________。
（4） 实验结果表明脱落酸可以_促__进__果__实__成__熟___，要延长果实的储存时间，可以对水 果喷施______________。
（2） 本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_气__体___通过的情况下，起到__防__止___ _污__染_的作用。 [解析] 本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，起到防止污染 的作用。
促进
促进细胞伸长和细胞分裂
协同 3 60
（2） 比较曲线4与5可知，赤霉素能明显促进_侧__芽__的__伸__长___。而在完整豌豆植株的顶 芽中，赤霉素产生于植物的_分__生___组织。 [解析] 对照曲线4、5可看出，赤霉素促进侧芽的伸长，赤霉素产生于植物的分生组织。
（3） 分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_植__物__激__素___浓度或比例的改变。 [解析] 由图可看出，植物体内各种激素相互作用，共同调节侧芽的伸长。
ACD
12. [2024·江苏扬州中学高二月考]如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用， 下列分析错误的是( D )
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B.在调节幼苗生长过程中，①还能促进种子萌发、开花和果实发育等 C.黄瓜幼苗内③含量升高后会反过来抑制②的作用 D.植物生长发育的调节根本上是通过调节植物体内的各种激素完成的
5. 赤霉素作用于植物细胞质膜上的受体，可促进细胞伸长，从而引起植株增高。下列 叙述错误的是( C ) A.赤霉素较多地存在于茎端、嫩叶、根尖、果实和种子等生长旺盛的部分 B.除植物外，某些微生物也可以产生赤霉素 C.经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率提高 D.植物细胞质膜上赤霉素受体的活性降低，会导致植株矮化 [解析] 经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率降低，C项错误。
13. [2024·江苏泰州靖江高级中学高二阶段测试]植物的顶端优势受多种植物激素的共 同调控。研究发现，蔗糖也能作为信号分子调控植物的顶端优势，其作用机制如图所 示。下列叙述错误的是( D )
A.独脚金内酯和蔗糖在调控侧芽生长过程中相拮抗 B.据图推测，休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低 C.细胞分裂素与生长素含量的比值较高时有利于侧芽生长 D.对休眠的侧芽施加适宜浓度的萘乙酸可解除顶端优势
第四章
第二节
第1课时 其他植物激素及生理功能和植物激 素共同调节植江苏南通如皋高二学情调研]下列关于植物激素的叙述，错误的是( C )
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制种子发芽
C.生长素的化学本质是氨基酸
D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
√D.与实验一相比，实验二中第6组比第7组茎长度减少更多，可能与自身原有赤霉素含
量下降更少，生长素含量下降较多有关
[解析] 与实验一相比，实验二中第6组比第7组茎长度减少更多，可能与自身原有赤霉 素含量下降更多，生长素含量下降较少有关，D项错误。
C级 学科素养创新练
（1） 乙烯的作用是_促__进__果__实__成__熟__；__促__进__开__花__；__促__进__叶__、__花__、__果__实__脱__落___。脱落酸的 作用是_抑__制__细__胞__分__裂__；__促__进__气__孔__关__闭__；__促__进__叶__和__果__实__的__衰__老__和__脱__落__；__维__持__种__子__休__眠___。 [解析] 乙烯的作用是促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。脱落酸的作 用是抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。
3. 下列关于激素间的相互作用的叙述，错误的是( B ) A.激素对植物生命活动的调节是协调进行的 B.生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制生长素的合成，体现了激素之间的拮抗作用 C.在小麦籽粒的发育过程中，赤霉素、生长素等相继发挥作用体现了激素间的连锁作用 D.生长素、赤霉素和细胞分裂素对豌豆茎的生长具有协同作用 [解析] 生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制生长素的合成，体现了激素之间的反馈作用， B项错误。
[解析] 细胞分裂素的合成部位主要是未成熟的种子、根尖和茎尖，A项正确；脱落酸
能抑制种子发芽，B项正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C项错误；赤霉素能够促
进细胞伸长，引起植株增高，施用过多可引起水稻植株疯长，D项正确。
A.赤霉素、脱落酸 C.脱落酸、细胞分裂素
A B.细胞分裂素、生长素 D.赤霉素、乙烯
6. 下列关于激素应用的叙述，正确的是( D ) A.用适量浓度的脱落酸处理耕种所用的种子 B.用适宜浓度乙烯处理凤梨，可加快果实发育 C.利用赤霉素能加快器官衰老和脱落 D.用赤霉素能够打破种子的休眠 [解析] 用脱落酸处理耕种所用的种子，会抑制种子萌发，不利于耕种，A项错误；用 乙烯处理能加快果实成熟，B项错误；加快器官衰老、脱落的是脱落酸，C项错误；赤 霉素可打破种子的休眠，促进种子萌发，D项正确。
B级 关键能力提升练
9. [2023·江苏扬州中学高二月考]科学家在对黄化豌 豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度生长素促进 细胞伸长，高浓度生长素抑制细胞伸长，生长素对 细胞生长调节的机理如下图。下列叙述正确的是 (C ) A.生长素主要通过控制乙烯的合成参与细胞代谢，调控细胞的伸长 B.生长素和乙烯对细胞伸长作用效果相反 C.植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素 D.生长素和乙烯均可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输
相同，浓度适宜）
1
未使用激素
2
赤霉素
3
生长素
4
5
未使用激素
6
赤霉素
7
生长素
8
实验后茎的长度 （cm） 4.0 18.0 6.0 19.0 3.8 7.0 4.5 13.5
A.赤霉素和生长素对茎的生长具有协同作用 B.蒸馏水浸泡可能会降低茎自身原有激素的含量 C.两组实验中单独用生长素处理均比单独用赤霉素处理的促进效果弱
D
8. 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图：
请回答下列问题： （1） 比较曲线1、2、3与4可知，_顶__芽___对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主 要激素是_生__长__素___，而且_细__胞__分__裂__素___（填激素）能缓解这种激素的抑制作用。在保 留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_对__抗__生__长__素___的化合物促 进侧芽生长。 [解析] 由图可看出，曲线1中的顶芽保留会抑制侧芽的生长，原因是顶芽产生的生长 素运输到侧芽，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长。曲线1和曲线3对照，可 看出细胞分裂素能缓解这种抑制作用。要想促使侧芽生长，除了涂抹细胞分裂素外， 还可喷施对抗生长素的化合物。
[解析] 生长素属于信息分子，通过调控细胞代谢，从而调控细胞的伸长，生长素浓度 增加到一定值时，才会促进切段中乙烯的合成，从而控制生长，激素不能直接参与细 胞代谢，A项错误；高浓度的生长素通过促进乙烯的合成，增加乙烯的量来抑制细胞 的伸长，低浓度的生长素能促进细胞的伸长，乙烯不能直接抑制细胞伸长，不能说二 者作用效果相反，B项错误；植物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要 部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，有的部位不能合成生长素（如无尖端的胚芽鞘 就不能合成），因此能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合 成生长素，C项正确；生长素可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输，乙烯是气体， 通过自由扩散进行细胞间的跨膜运输，D项错误。
图1
图2
（1） 植物激素是植物细胞之间传递_信__息___的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的 芽、叶和发育中的_种__子___，在这些部位，_色__氨__酸___经过一系列反应可转变为生长素。 [解析] 激素是细胞间进行信息传递的信息分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、 叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素。
14. [2023·江苏南京南京第九中学高二期末]植物的生长发育是多种激素相互作用、共 同调节的结果。为了探究赤霉素和生长素对植物生长的影响，科研人员将大小、生理 状况相同的若干豌豆幼茎切段随机分为两部分，进行了两组实验，实验设计及实验结 果如表所示。下列推断错误的是( )
组别
处理方式（对应组别使用激素的量