2024年学期末教研组活动总结（3篇）

2024年学期末教研组活动总结
一、深化教学设计，强化实践效果
1. 教学设计应秉持“同中求异”的原则，高度重视教学后记与教学随笔的实效性，以持续促进教学质量提升。

2. 落实“一课三议”机制，确保实效。

磨课需结合新课程理念，注重学生学习方式的创新；结合课题研究，强化成果的推广与应用；结合现代技术，创新教学手段。

评课过程应涵盖上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评及上课教师谈收获，确保“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

成果需形成“三个一”模式：
3. 积极参与讨论，形成常态化机制。

日常教学中，鼓励人人参与问题讨论，每月定期召开教学研讨会，聚焦教学焦点问题，结合案例深入交流体会。

利用“网上沙龙”平台，开放对话，实现组内教师间的即时交流与互动。

4. 强化教研课质量，每月组内开展单项月查工作，及时反馈情况，确保每位教师都能上好教研课。

二、规范与特色并重，促进和谐发展
1. 树立发展意识与质量意识，全面提升教学质量。

在注重学生基础知识和基本技能培养的鼓励学生特长发展，实现达标基础上的特色发展。

2. 重视习惯养成，积淀语文素养。

包括培养良好的写字习惯、说话习惯、朗读习惯及阅读习惯。

具体措施包括纠正写字姿势、使用好《字帖》、加强口语交际训练、规范朗读指导、加强课外阅读指导等。

3. 优化辅导过程，实施“培优补差”。

练习设计需减少随意性，追求精品化，贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。

提倡分层作业设计，以满足不同层次学生的需求，促进每位学生的发展。

三、组织丰富活动，拓宽语文视野
1. 围绕“小学生古诗文诵读”等内容，系统安排学科活动，激发学生学习古诗的热情。

结合具体情况安排作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛等活动。

2. 加强作业设计研讨，确保作业与课堂训练点有机结合，达到巩固课堂教学的效果。

3. 重视写字教学，提升写字教学质量，让每一位学生都能写好汉字。

利用课外辅导时间做好提优补差工作。

4. 加强服务型课堂教学研究，提高常规课教学效率及自身教研水平。

本学期组内将举行阅读优秀课评比，并推荐选手参加校级公开课。

5. 狠抓写字教学，提高写字质量。

各年级应加强写字指导，提高学科作业质量，提倡教师板书整洁、规范化。

在班级中开展优秀作业评比活动，评选荣誉称号以激励学生。

6. 实施阶段性过关活动，根据学生基础与现状分阶段分层次地开展过关活动，如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。

四、拓展课外阅读，提升写作能力
1. 引进新教育理念于课堂实践，努力实现二期课改目标要求。

注重学生阅读能力的培养，教会学生运用工具书及良好的学习习惯如圈划、批注等。

鼓励学生自由表达文体看法并撰写感受。

2. 培养阅读兴趣，发挥班级图书角及电子阅览课的作用。

指导学生运用电子阅览进行阅读并撰写读书笔记与读后感。

设计阅读记录卡以了解学生课外阅读量及情感体验并激发阅读兴趣。

3. 引导学生观察生活、思考生活以提升思想认识水平。

促使学生在大量阅读中积累语言材料并开拓视野以提升写作能力。

2024年学期末教研组活动总结（二）
一、研读重要性不容忽视
1. 教育的核心在于因材施教，这要求我们在教学过程中，必须充分依托学生已有的知识框架，确保教学内容的合理性与有效性。

2. 高效课堂的构建，需遵循“新、美、实、活、趣”的教学策略。

陈老师的授课，以其条理清晰、深入浅出的讲解方式，赢得了学员们的广泛赞誉。

二、专题讲座引领专业发展
1. 琼台师专的王____老师，以《教师怎样做课题研究》为题，通过互动式教学，精准捕捉学员困惑，结合自身实践经验，为学员们提供了详尽的课题研究指导。

2. ____市教育局教研员张艳玲的《观课议课的理念与实践策略》讲座，为教研员们提供了观课、议课的明确指导。

3. ____省特级教师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，深入剖析了教研员在新课程背景下的角色定位与职责使命。

他还对教研工作的管理、档案管理等方面提出了严格要求。

三、专题讲座聚焦技术应用
1. 梁东教研员的《学校博客的使用和管理》讲座，为教研员们提供了博客技术应用的实用指南。

2. 文____教研员的《网络教研与如何晒课》讲座，则聚焦于网络教研的意义、特点及发展优势。

四、严格管理确保培训效果
在培训过程中，我们始终坚持严格管理、善始善终的原则。

通过设立班主任制度、加强考勤管理等措施，确保了培训纪律的严肃性。

我们还鼓励学员们积极交流、及时总结，以深化学习成果、提升培训效果。

五、问题反思与未来展望
尽管本次培训取得了显著成效，但仍存在部分学员认识不足、听课不认真等问题。

针对这些问题，我们提出以下建议：一是延长培训时间，以满足教研员持续学习的需求；二是加强纪律管理，杜绝迟到、早退等现象；三是倡导教研员积极钻研、带头教研，为____教育事业的发展贡献更多力量。

2024年学期末教研组活动总结（三）为确保学生能牢固掌握所学知识，我们备课精心，对教学的每个环节都给予严谨的规划，特别关注每项教学重点的解析。

我们利用课余时间深入阅读与教学相关的书籍，以更好地理解和掌握教材中的难点，进而采用不同的教学策略进行有针对性的教学。

作为年轻的教师，我们经常向经验丰富的教师请教，共同探讨教材内容和教学方法。

本学期，我们积极参与“教学活动”，每位教师都认真研读了新
的课程标准，能够依据《课程标准》和学生的实际需求设计教学方案。

我们认真对待每一堂课，课后所有教师共同进行评课，从中提炼出先进的教学理念和方法，集体学习、理解和吸收，以提升教学能力。

每堂课后，我们都会进行自我教学反思，反思内容包括：
1. 课程教学设计是否合理；
2. 是否给予学生足够的探索空间，是否提供了展示自我的机会；
3. 是否优化了教学方法；
4. 学生的创新思维是否得到了培养。

实践证明，每一次深入的反思和总结都是积累经验、提升自我的过程。

通过这次活动，所有教师的理论素养和教学技能都有了显著的提升，我个人也受益良多。

我们注重培养学生的阅读技巧。

许多学生对课外阅读抱有热情，但如何“读”却并不明确。

我们引导他们不仅要爱“读”，更要会“读”，要读得更有深度和收获。

我们向学生介绍并实践了多种有效的阅读方法，如选择性阅读、浏览法、精读法和摘读法，以帮助他们提高阅读效率和理解能力。

在写字教学方面，我们深知聋生的字迹美观度往往反映了他们的语文水平和文化素养。

因此，我们不仅在写字技巧上指导学生，更注重培养他们的良好书写习惯。

我们以身作则，通过课堂板书和留言给学生树立榜样，同时充分利用教学资源，引导学生进行有效的描红和读帖训练。

教育工作是一项常新常进、永无止境的任务。

面对不断变化的学生需求和社会发展，我们教育工作者必须保持高度的敏感性和自觉
性，及时应对新情况、新问题，以学生为本，尽职尽责地做好教育工作，履行我们的历史使命。

我以满腔的热情投入教书育人的工作，用我的心血和情感培育学生，无愧于我的信念，无悔于我的教育事业。

我将毕生的教育热情化为对学生的关爱，相信在我们的努力下，今日含苞待放的花朵，明日定能绽放出璀璨的光芒。