警察院校体育运动会发展对策的研究

警察院校体育运动会发展对策的研究
体育运动会在特定的时间、特定的范围下被赋予了特定的作用，现代警察院校体育运动会更应适应高校教育发展的规律，更应适应警察院校自身教育特点，使运动会朝着多方法、多角度、多形式的方向发展，实现以人为本、健康第一的教育目的。

标签：警察院校；体育运动会；发展；对策
一、前言
近几年随着提高警察素质与全国警察大练兵的成功推行，全国警察院校体育教学模式与内容发生了很大的变化，一改过去注重强调灌输式学习、机械训练的不尊重人个性发展的教育形式，注重教育与实战相结合，使学校体育通过对教学模式与内容的改革让学校体育教育再次焕发生机。

而作为学校体育教育的一个重要组成部分——学校体育运动会也应服从新理念、新思想，进行大胆的改革与创新。

二、警察院校体育运动会发展对策的研究
警察院校体育运动会的发展对策要围绕以人为本、健康第一、发展学生个性、与实战相结合的理念进行开发，开发后的运动会应是一个充满现代教育理念、符合公安教育的运动会。

2.1更新学校领导与体育教师的体育教育理念
传统的警察院校体育教育理念让学校领导与体育老师对体育的认识仅仅局限于运动成绩上来。

他们认为只要运动代表队的成绩好，便是学校体育教育的成功，把极少数人的运动训练当成了学校的体育教育。

众所周知，概念是思维的语言，是反映该事物的本身的内在规律。

概念不清楚，思维的混乱将导致行为盲目。

由于他们对体育的认识不清晰，因此举办警察院校体育运动会的思路越来越窄，跟不上现代教育的理念与公安实践的需要，运动会的内容与形式越来越落后于现代公安教育发展的需要。

为了适应现代公安教育的新形式，通过对警察院校运动会的开发，要让领导与教师对学校体育教育有一个认识上的飞跃，改变那些对运动会不感兴趣甚至排斥的师生们的观念，让他们意识到体育的精神不仅仅是表现运动成绩上，更重要的是对人的自身影响完善。

体育运动是靠人这一实体实现的,学校体育教育应紧紧围绕以人为本、一切从实战出发的教学思想与理念。

要让学校领导与师生们意识到体育运动会不仅是一个学院师生们共同娱乐放松的机会，它更是一个检验体育教育的机会，是一个贴近公安实践与实战的机会。

只有转变了学校领导与体育
教师的体育教育理念，才能够为公安体育教育创造更广阔的空间，为运动会的发展创造更广阔的发展道路。

2.2警察院校体育运动会的组织形式多样化
⑴确保运动会的比赛时间
传统体育运动会在时间上都是采用集中比赛的组织形式，时间较为紧张、组织形式较单一往往流于形式。

变化后的学校体育运动会可以将运动会的时间向一个月或一个学年延伸，采用阶段式的组织形式进行运动会的开展，将一些平时举办的球类比赛或其它不易在运动会上设立的有益于学生身体发展的运动项目纳入到运动会中来，使运动会的辐射功能得到较大的开发。

⑵竞赛组织形式的多样化
传统的体育运动会都是采取由体育教研室承办的集中式的组织形式，这样容易造成承办方在思维上的僵化和形式上的单调，使运动会的发展走入死胡同。

变化后的运动会可以采取分散承办的组织形式，由一至两个区队或大队承办某一项比赛的赛事，这样既可以减轻体育教师的工作压力，又可以使学生们在承办运动会的同时得到组织能力和合作能力等诸多能力方面的锻炼，更快地融入到运动会中去，融入到社会群体当中去，适应未来社会发展与公安实践工作的需要。

2.3对后勤志愿者的开发
通过访谈发现,大多数同学还是愿意当一名运动会志愿者的。

他们认为当一名志愿者能够很好地锻炼自己多方面的能力。

有了这些志愿者就为运动会的后勤保障和人员配备提供了大量的人力资源。

学校通过对志愿者进行培训，让他们了解自己的工作性质，以保证运动会的顺利进行。

而且学生通过参加志愿者也能够更好地锻炼自己，发展自身的组织协调等诸多能力，为今后的公安实践工作打下良好的基础。

2.4运动会更加符合学生身心发展规律
传统的运动会以竞技项目为主，尽管在比赛的激烈程度上达到了要求，但是作为学校的一项大型体育活动，它应更符合学生们的身心发展规律。

当前的学生对体育的认识更多的是从兴趣出发，学生们还是愿意参加一些贴近生活的趣味性项目、协作类等项目，希望减少一些诸如铅球等为应试设计和传习运动文化服务的项目。

现代的学生关注的不仅是体育运动的形式，还关注体育运动能给自身带来什么样的益处，和什么样的快乐。

因此在项目的选择上应满足学生活泼好动，从感性出发的特点；应适应警察院校学生个性心理特点；应针对现代学生多为独生子女，缺乏集体观念的特点，增加一些协作性、集体性项目，以培养他们的团队精神和合作精神以符合未来公安实践工作的需要。

在运动会的开发上应紧紧围绕学生的特点，使他们在适应自身身心发展规律的比赛中充分发挥自己的特长，展现自我，张扬个性，使每一名学生都有成功的感觉。

2.5产生良好的社会效益
⑴利用上级教育部门资源
好的运动会不仅能够对校园文化有良好的推动作用，还能够扩大学校的影响，使学校在所在的区域内有一个较高的评价，扩大了知名度，同时能够引起上级教育部门的重视，树立了一种品牌效益，从而得到上级教育部门的认可进而在物力、财力上得到教育行政部门的帮助。

⑵充分利用社区资源
变化后运动会项目的设置不仅要针对本校的师生，还要走出校园，将一些本社区的良好资源利用起来，如：学校可以邀请所在社区老年秧歌队来校运动会上表演。

使学校体育在社区中得到充分挖掘和广泛宣传，并走向了社会，为社区居民更科学、更有效地进行体育锻炼提供理论与技术支持，使警察形象在社会上也做了很好的宣传，对建立和谐社区起到积极的促进作用。

2.6警察院校体育运动会的内容多元化、形式多样化
传统的竞技式运动会项目固定、呆板，让众多师生失去了发展个性的空间，运动会内容年复一年的重复使学生们在关注程度上大大降低，对一些项目也失去了兴趣与信心。

因此在开发警察院校体育运动会内容时应本着以校为本的特点，从选择适应本校传统与警察教育特点的方向着手，适应校情特点，同时以人为本、健康第一的目的，设置一些集大众性﹑生活性﹑协作性、趣味性﹑娱乐性﹑健身性﹑表演性于一体的运动会项目。

公安教育的特点就是应该以实践为基础、从实战出发，因此警察院校运动会更应设置一些公安体育教育的项目如：擒拿、射击、枪械组合、障碍跑等项目。

这样既使学生得到了锻炼，而且又检验了教学，使学生们通过比赛发现了自身的不足与有待提高改进之处，更加让学生们在比赛中确立了新的学习目标与动力，为今后的学习与教学也提供了很好的经验与动力。

在学校体育运动会过程不仅要关注学生运动成绩的好坏，更应关注那些运动成绩不是很好或不好的同学；不仅要设立一些名次的奖项，还要设立一些鼓励学生个性发展的奖项，如：创新奖、友谊奖等，使那些不被关注的同学也能够体验到成功的喜悦和付出的回报，让他们感觉到体育运动更关注的是过程，从而在今后的学习生活中能够坚持不懈地参与到体育运动中去，建立终身体育意识，养成终生参加体育锻炼的习惯，使公安大练兵活动产生更加长远、持久的意义。

2.7不断扩大学校运动会的参与人数
传统的竞技式的运动会设立的都是一些对抗性很强的项目。

它要求参与者在拥有较强的身体运动天赋前提下参加比赛，最终的胜利者也都是本年级或本校的体育运动尖子生，运动会成为了他们的表演舞台。

这样直接造成了运动会参与竞争的人员减少、范围缩小的情况，使很多师生成为体育运动会上的旁观者，少数体育运动尖子生成为智育的残次品，达不到学校体育的真正目的。

开发后的警察院校体育运动会应是一个面向全校师生的体育运动盛会，是一个全校师生的体育节，让每个人都有参与的机会，胜利的获得不仅仅是那些体育运动成绩好的同学
的专利，也让一些体育运动成绩中下游的同学也有获得成功的体验，从而激发他们对体育的兴趣，从失败的阴影中解脱出来，发现体育的快乐之处，找到适应自己的体育运动方式，让更多的人参与到体育运动中来，让体育运动在他们今后的公安工作中也能够得到生存发展。

三、结论
警察院校体育应以多方法、多角度、多形式的形象出现在学生面前。

因此，作为实现警察院校体育教育目的任务的一个重要组成部分的学校体育运动会，更应该以一个全新的面貌展现在师生面前。

通过这一载体，使师生们感觉到学校体育的魅力、学校体育的无处不在。

可以预见，变化后的体育运动会具有更广阔的表演舞台和施展学生才华、张扬学生个性的空间，应具有强大的生命力和发展前景。

警察院校体育运动会的变化与发展是必要的、是大势所趋，应抓住当前公安大练兵活动与提高全国警察素质这一机遇，变压力为动力、变危机为转机，大踏步、坚定不移地走下去，让警察院校体育运动会产生更加深远、长久的意义。

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