部编六年级数学《比的意义》代坤向PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比赛优秀课件”
PPT课件
PPT课件
读故事
大猫摸了摸bi( 鼻 )子，意味深长的 对小猫说：“眼看，bi( 比 )赛的日子一
天一天的在bi( 逼 )近，如今老鼠的实力
可是今非昔bi( 比 )啊，你可不能掉以轻 心。”小猫听后，自信满满的答道：“放 心！我会好好练习《bi（ 毕 ）业歌》的。”
PPT课件
谢谢大家！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、在片区拔河比赛中，笃坪小学队最终以2 ﹕0 战胜了邓家小学队，这种表达方式是错误的， 因为比的后项不能为“0”。（×）
PPT课件
巩固提高
测量老师的身高，然后写出自己的身高与老 师的身高比，或是写出老师的身高与自己的 身高比，并计算出相应的比值。
PPT课件
课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？
2、试着列式计算。
3、24和5000是同类量吗？它们能否组成比？ 如果可以，请转换成比的形式。这又说明 了什么？
是不同类量，可以组成比，这说明不同类的量也 可以组成比，但是必须要这两个量相除后能够产 生一个新的量。
PPT课探件 究比、除法、分数之间的关系
1、探究比、除法、分数三者之间的关系。
比 除法 分数
小组合作探究
1、测量课桌的长和宽分别有多少分米？
2、根据测量得出的数据，你能提出哪些数学 问题？
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
小组合作交流
1、试着说说什么是比？
比的意义：两个数的比表示两个数相除。
2、想一想长比宽和宽比长表示的意义一样吗？ 能否随意调换比中两个数字的位置？
前项
比号（﹕） 后项
2、思考：比的后项可以为“0”吗？为什么？
PPT课件
我会判断
1、沈冰冰的身高是148cm,她的体重是35kg，
所以她的身高与她的体重比是148﹕35。（╳）
2、代老师身高155cm,裴老师身高1.58m,所以
代老师与裴老师的身高比是155：1.58。(×)
3、六年级的人数与五年级的人数比是39：53。 （×）
表示的意义不一样，不能随意调换比中两个数的 位置，如果数的位置变了比所表示的具体意义也 就变了。
3、长和宽是同类量吗？为什么？这说明什么？
是同类量，因为它们的单位都是分米，这说明同 类量是可以组成比的。
PPT课件
小组合作探究
多媒体教室有24张课桌，当初购买时共花了 5000元，每张桌子多少钱？
1、找出题中的数量关系式。 总价÷数量=单价
PPT课件
PPT课件
读故事
大猫摸了摸bi( 鼻 )子，意味深长的 对小猫说：“眼看，bi( 比 )赛的日子一
天一天的在bi( 逼 )近，如今老鼠的实力
可是今非昔bi( 比 )啊，你可不能掉以轻 心。”小猫听后，自信满满的答道：“放 心！我会好好练习《bi（ 毕 ）业歌》的。”
PPT课件
谢谢大家！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、在片区拔河比赛中，笃坪小学队最终以2 ﹕0 战胜了邓家小学队，这种表达方式是错误的， 因为比的后项不能为“0”。（×）
PPT课件
巩固提高
测量老师的身高，然后写出自己的身高与老 师的身高比，或是写出老师的身高与自己的 身高比，并计算出相应的比值。
PPT课件
课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？
2、试着列式计算。
3、24和5000是同类量吗？它们能否组成比？ 如果可以，请转换成比的形式。这又说明 了什么？
是不同类量，可以组成比，这说明不同类的量也 可以组成比，但是必须要这两个量相除后能够产 生一个新的量。
PPT课探件 究比、除法、分数之间的关系
1、探究比、除法、分数三者之间的关系。
比 除法 分数
小组合作探究
1、测量课桌的长和宽分别有多少分米？
2、根据测量得出的数据，你能提出哪些数学 问题？
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
小组合作交流
1、试着说说什么是比？
比的意义：两个数的比表示两个数相除。
2、想一想长比宽和宽比长表示的意义一样吗？ 能否随意调换比中两个数字的位置？
前项
比号（﹕） 后项
2、思考：比的后项可以为“0”吗？为什么？
PPT课件
我会判断
1、沈冰冰的身高是148cm,她的体重是35kg，
所以她的身高与她的体重比是148﹕35。（╳）
2、代老师身高155cm,裴老师身高1.58m,所以
代老师与裴老师的身高比是155：1.58。(×)
3、六年级的人数与五年级的人数比是39：53。 （×）
表示的意义不一样，不能随意调换比中两个数的 位置，如果数的位置变了比所表示的具体意义也 就变了。
3、长和宽是同类量吗？为什么？这说明什么？
是同类量，因为它们的单位都是分米，这说明同 类量是可以组成比的。
PPT课件
小组合作探究
多媒体教室有24张课桌，当初购买时共花了 5000元，每张桌子多少钱？
1、找出题中的数量关系式。 总价÷数量=单价