七年级上册语文期末课内文言文复习教学讲义课件
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2017七年级上册语文期末课内文言文复习
1
1、选择题/字词翻译2、句子翻译 3、问答题(人物形象分析/主旨 理解)
课内文言文考试常见题型
2
. 1、重点字词、句子翻译. 2、通假字. 3、古今异义. 4、一词多义. 5、词类活用. 6、特殊虚词. 7、人物形象分析
• 《论语》18
. 【古今异义】：1、可以为师矣。(可以)古义： 。今义： 2、三人行，必有我师焉。(三) 古义： 。今义： 3、有朋自远方来。(朋) 古义： 。今义： 4、为人谋而不忠乎。(忠)古义： 。今义 ：。5、与朋友交而不信乎。(信)古义： 。 今义： 6、不亦君子乎。(君子)古义： 。今义：7、饭疏食饮水。(水)古义： 。
. 一词多义：. 于：吾十有五而志于学： . 于我如浮云： . 为：可以为师矣： 为人谋而不忠乎：. 知：人不知而不愠： . 温故而知新： . 知之者不如好之者： . 乐：不亦乐乎： 乐： . 好之者不如乐之者： 乐： 21
. 学习方法：. 学而时习之. 温故而知新. 学而不思则罔，思而不学则殆. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。. 传不习乎？. 学习态度：. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。27
修身做人：.人不知而不愠，不亦君子乎？.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺……不逾矩。.一箪食… ..回也不改其乐.饭疏食饮水……于我如浮云.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
9
• 一词多义：• 日： 日中不至： 太阳 寒雪日： 天• 去：太丘舍去：离开 去后乃至： 离开• 不：尊君在不：通“否”，句末语气词，表询问。• 待君久不至： 没有 不亦乐乎： 不• 舍：太丘舍去： 丢下、舍弃 不舍昼夜： 停息• 若：未若柳絮因风起： 比得上 星汉灿烂， 若出其里： 像，如同• 过中不至，则是无信： 是 不知为不知， 是知也： 这• 过中不至，则是无信： 信用• 与朋友交而不信乎？ 诚信。10
义
2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营 造了一种怎样的家庭氛围?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什 么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
13
4、撒盐空中、柳絮因风起两个比 喻，哪一个更好?后者写的好，好在意象上， 风趣灵动，有春天的生机， 富有诗意，形神兼备。
36
年与时驰，意与日去，遂成枯落，年华随时光而飞驰，意志随岁月 而流逝，最终枯败零落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!大多不接触世事、不为社会所用， 只能悲哀地守着那穷困的居舍， 其时悔恨又怎么来得及呢！
37
简答题：1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?告诫儿子要注重修身养性，生 活节俭，以此培养自己的品德，表 达了他希望后代志存高远的厚望。2、文中表达中心意思的中心句(中心论点) 是哪一句？“夫君子之行，静以修身， 俭以养德。 ”
课内文言文复习内容
. 8、内容理解
3
4
5
6
二、古今异义：•1、与儿女讲论文义：古： ；今：指 。•2、未若柳絮因风起：古： 今： •3、门外戏：古： ；今： •4、入门不顾： 今： •5、陈太丘与友期行： 今： •6、太丘舍去： 今： •7、下车引之： 今： 。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
. 【词类活用】. 1。学而时习之。(时)时：时间名词用作状词，时常，时时。 2.吾日三省吾身。(日)日：每天，名词作状词。. 3.传不习乎。(传)传：老师传授的知识，动词作名词. 4.温故而知新。(故)(新)故：形容词用作名词，指学过的知识。新：形容词用作名词，指新的理解与体会。. 5. 饭疏食饮水：饭：名词用作动词，吃饭。
25
. 题：背诵课文。用课文中的语句回答：课 文里哪些话是谈学习态度的？哪些话是谈 学习方法的？哪些话是谈品德修养和为人 处世的？试就其中一点谈谈你的体会。例： “三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。 ”这句话属 于学习态度，从这句话，我知道了正确 的学习态度是虚心求教，取长补短。 26
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
三、一词多义：• 日： 日中不至： 寒雪日： •去：太丘舍去： 去后乃至： •不：尊君在不：： 。•待君久不至： ： 不亦乐乎： ： • 舍：太丘舍去： ： 不舍昼夜： ： •若：未若柳絮因风起： ： •星汉灿烂， 若出其里： ： 过中不至，则是无信： 不知为不知， 是知也： ： •过中不至，则是无信： ： • 与朋友交而不信乎？ 信： ：
广：增长 。
治性：修养性情
成：成就
励:振奋
34
2、句子翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德。高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(互文)不看轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
35
夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才能来源于学习非学无以广才，非志无以成学。所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。
31
31
• 诫子书
32
1.重点字词翻译
诫：
淡泊：
致远：
以：
明志：
淫慢：
险躁：
广：
治性：
成：
:
年与时驰：
意与日去：
遂成枯落:
励
33
1.重点字词翻译诫：警告，劝诫。淡泊：内心恬淡，不慕名利。 致远： 达到远大的目标 以：用来。 明志：明确志向。淫慢：放纵懈怠 险躁：轻薄浮躁年与时驰：年华 意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终；枯败；凋零。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
• 一词多义：• 于：吾十有五而志于学： 在• 于我如浮云： 对于• 为：可以为师矣： 成为 为人谋而不忠乎： 替• 知：人不知而不愠： 了解• 温故而知新： 得到• 知之者不如好之者： 知道• 乐：不亦乐乎： 乐： 高兴、快乐• 好之者不如乐之者： 乐：以…为乐趣22
14
• 5．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？• 答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。 从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父 亲友人当着元方的面骂元方的父亲。• 6、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称 谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看 法。• “君”是有礼貌地称呼对方。 “尊君”：对别人父亲的 尊称。 “家君”：谦词，指对别人称自己的父亲。• 7、“元方入门不顾是否失礼”？• (1)失礼：客人既已认错，元方就应当原谅他，而他 居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容；• (2)不失礼：客人“无礼”“无信”在先，元方据理 力争，维护家父的尊严“入门不顾”显示了他的气愤， 对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。15
28
. 不亦乐乎 三省吾身. 三十而立 四十不惑. 温故知新 博学笃志. 切问近思. 三人行，必有我师
源于本文的常用成语：
29
翻译句子：(1)有朋自远方来，不亦乐乎？ (2)三十而立，四十而不惑 (3)温故而知新，可以为师矣 (4)三人行，必有我师焉 (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
翻译句子
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。2 、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人感到惭愧，下车拉元方，元方(径直)走入家门 连头都不回。4、非人哉！与人期行，相委而去。简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。17
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
7
• 古今异义：• 1、与儿女讲论文义：古： 子侄辈；今：指 儿子和女儿。• 2、未若柳絮因风起：古： 介词，乘趁 今：因为• 3、门外戏：古： 嬉戏； 今： 戏剧。• 4、入门不顾：回头看 今： 照顾；• 5、陈太丘与友期行： 约定 今： 日期；• 6、太丘舍去：离开 今： 到 ··去• 7、下车引之： 拉 今： 引用。8
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
与友期行
约定
不期而遇
太丘舍去
离开
去日苦多 过去的
入门不顾
回头看
瞻前顾后
下车引之
拉
引吭高歌 放开
太丘舍去
放弃
舍己为人 牺牲
则是无信
守信
信口开河随意、随11便
四、解释下列各句中加点的词。
• 五、问答题• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人 物________事件“________”等要素。• 答：时间：寒雪日 地点： 内集人物： 谢太傅与儿女 事件： 讲论文12
30
(1)有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？ (2)三十而立，四十而不惑 三十岁能自立于世，四十岁不为自己所做的事 情疑惑 (3)温故而知新，可以为师矣 复习旧的知识后，能有新体会新发现，就可以 做老师了 (4)三人行，必有我师焉 几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的 人。 (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也三军能被夺去主帅，普通人却不能迫使他改变 志向
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。(2)俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？ ”•不久雪下得急了，太傅高兴地说： “这白雪纷纷扬 扬像什么？ ”(3) 兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中大体可以 相比。 ”(4) 兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”哥哥的女儿说： “不如比作风吹柳絮满天飞” 16
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
今义： 19
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
. 【古今异义】：. 1、可以为师矣。(可以)古义： 可以凭借。 今义：表示可能或能够。. 2、三人行，必有我师焉。(三) 古义： 几个。今义：二加一所得的数目。 3、有朋自远方来。(朋) 古义： 志同道合的人。 今义彼此有交情的人。. 4、为人谋而不忠乎。(忠)古义： 做事尽心竭力。今义：忠诚。5、 与朋友交而不信乎。(信)古义： 真诚，诚 实。今义：书信，相信。6、不亦君子乎。(君子)古义： 道德上有修养 的人。今义：泛指人格高尚的人。7、饭疏食饮水。(水)古义： 泛指冷水。今义： 冷水和热水的统称。 20
1
1、选择题/字词翻译2、句子翻译 3、问答题(人物形象分析/主旨 理解)
课内文言文考试常见题型
2
. 1、重点字词、句子翻译. 2、通假字. 3、古今异义. 4、一词多义. 5、词类活用. 6、特殊虚词. 7、人物形象分析
• 《论语》18
. 【古今异义】：1、可以为师矣。(可以)古义： 。今义： 2、三人行，必有我师焉。(三) 古义： 。今义： 3、有朋自远方来。(朋) 古义： 。今义： 4、为人谋而不忠乎。(忠)古义： 。今义 ：。5、与朋友交而不信乎。(信)古义： 。 今义： 6、不亦君子乎。(君子)古义： 。今义：7、饭疏食饮水。(水)古义： 。
. 一词多义：. 于：吾十有五而志于学： . 于我如浮云： . 为：可以为师矣： 为人谋而不忠乎：. 知：人不知而不愠： . 温故而知新： . 知之者不如好之者： . 乐：不亦乐乎： 乐： . 好之者不如乐之者： 乐： 21
. 学习方法：. 学而时习之. 温故而知新. 学而不思则罔，思而不学则殆. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。. 传不习乎？. 学习态度：. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。27
修身做人：.人不知而不愠，不亦君子乎？.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺……不逾矩。.一箪食… ..回也不改其乐.饭疏食饮水……于我如浮云.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
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• 一词多义：• 日： 日中不至： 太阳 寒雪日： 天• 去：太丘舍去：离开 去后乃至： 离开• 不：尊君在不：通“否”，句末语气词，表询问。• 待君久不至： 没有 不亦乐乎： 不• 舍：太丘舍去： 丢下、舍弃 不舍昼夜： 停息• 若：未若柳絮因风起： 比得上 星汉灿烂， 若出其里： 像，如同• 过中不至，则是无信： 是 不知为不知， 是知也： 这• 过中不至，则是无信： 信用• 与朋友交而不信乎？ 诚信。10
义
2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营 造了一种怎样的家庭氛围?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什 么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
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4、撒盐空中、柳絮因风起两个比 喻，哪一个更好?后者写的好，好在意象上， 风趣灵动，有春天的生机， 富有诗意，形神兼备。
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年与时驰，意与日去，遂成枯落，年华随时光而飞驰，意志随岁月 而流逝，最终枯败零落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!大多不接触世事、不为社会所用， 只能悲哀地守着那穷困的居舍， 其时悔恨又怎么来得及呢！
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简答题：1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?告诫儿子要注重修身养性，生 活节俭，以此培养自己的品德，表 达了他希望后代志存高远的厚望。2、文中表达中心意思的中心句(中心论点) 是哪一句？“夫君子之行，静以修身， 俭以养德。 ”
课内文言文复习内容
. 8、内容理解
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二、古今异义：•1、与儿女讲论文义：古： ；今：指 。•2、未若柳絮因风起：古： 今： •3、门外戏：古： ；今： •4、入门不顾： 今： •5、陈太丘与友期行： 今： •6、太丘舍去： 今： •7、下车引之： 今： 。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
. 【词类活用】. 1。学而时习之。(时)时：时间名词用作状词，时常，时时。 2.吾日三省吾身。(日)日：每天，名词作状词。. 3.传不习乎。(传)传：老师传授的知识，动词作名词. 4.温故而知新。(故)(新)故：形容词用作名词，指学过的知识。新：形容词用作名词，指新的理解与体会。. 5. 饭疏食饮水：饭：名词用作动词，吃饭。
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. 题：背诵课文。用课文中的语句回答：课 文里哪些话是谈学习态度的？哪些话是谈 学习方法的？哪些话是谈品德修养和为人 处世的？试就其中一点谈谈你的体会。例： “三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。 ”这句话属 于学习态度，从这句话，我知道了正确 的学习态度是虚心求教，取长补短。 26
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
三、一词多义：• 日： 日中不至： 寒雪日： •去：太丘舍去： 去后乃至： •不：尊君在不：： 。•待君久不至： ： 不亦乐乎： ： • 舍：太丘舍去： ： 不舍昼夜： ： •若：未若柳絮因风起： ： •星汉灿烂， 若出其里： ： 过中不至，则是无信： 不知为不知， 是知也： ： •过中不至，则是无信： ： • 与朋友交而不信乎？ 信： ：
广：增长 。
治性：修养性情
成：成就
励:振奋
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2、句子翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德。高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(互文)不看轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
35
夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才能来源于学习非学无以广才，非志无以成学。所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。
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31
• 诫子书
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1.重点字词翻译
诫：
淡泊：
致远：
以：
明志：
淫慢：
险躁：
广：
治性：
成：
:
年与时驰：
意与日去：
遂成枯落:
励
33
1.重点字词翻译诫：警告，劝诫。淡泊：内心恬淡，不慕名利。 致远： 达到远大的目标 以：用来。 明志：明确志向。淫慢：放纵懈怠 险躁：轻薄浮躁年与时驰：年华 意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终；枯败；凋零。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
• 一词多义：• 于：吾十有五而志于学： 在• 于我如浮云： 对于• 为：可以为师矣： 成为 为人谋而不忠乎： 替• 知：人不知而不愠： 了解• 温故而知新： 得到• 知之者不如好之者： 知道• 乐：不亦乐乎： 乐： 高兴、快乐• 好之者不如乐之者： 乐：以…为乐趣22
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• 5．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？• 答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。 从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父 亲友人当着元方的面骂元方的父亲。• 6、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称 谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看 法。• “君”是有礼貌地称呼对方。 “尊君”：对别人父亲的 尊称。 “家君”：谦词，指对别人称自己的父亲。• 7、“元方入门不顾是否失礼”？• (1)失礼：客人既已认错，元方就应当原谅他，而他 居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容；• (2)不失礼：客人“无礼”“无信”在先，元方据理 力争，维护家父的尊严“入门不顾”显示了他的气愤， 对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。15
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. 不亦乐乎 三省吾身. 三十而立 四十不惑. 温故知新 博学笃志. 切问近思. 三人行，必有我师
源于本文的常用成语：
29
翻译句子：(1)有朋自远方来，不亦乐乎？ (2)三十而立，四十而不惑 (3)温故而知新，可以为师矣 (4)三人行，必有我师焉 (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
翻译句子
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。2 、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人感到惭愧，下车拉元方，元方(径直)走入家门 连头都不回。4、非人哉！与人期行，相委而去。简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。17
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
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• 古今异义：• 1、与儿女讲论文义：古： 子侄辈；今：指 儿子和女儿。• 2、未若柳絮因风起：古： 介词，乘趁 今：因为• 3、门外戏：古： 嬉戏； 今： 戏剧。• 4、入门不顾：回头看 今： 照顾；• 5、陈太丘与友期行： 约定 今： 日期；• 6、太丘舍去：离开 今： 到 ··去• 7、下车引之： 拉 今： 引用。8
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
与友期行
约定
不期而遇
太丘舍去
离开
去日苦多 过去的
入门不顾
回头看
瞻前顾后
下车引之
拉
引吭高歌 放开
太丘舍去
放弃
舍己为人 牺牲
则是无信
守信
信口开河随意、随11便
四、解释下列各句中加点的词。
• 五、问答题• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人 物________事件“________”等要素。• 答：时间：寒雪日 地点： 内集人物： 谢太傅与儿女 事件： 讲论文12
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(1)有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？ (2)三十而立，四十而不惑 三十岁能自立于世，四十岁不为自己所做的事 情疑惑 (3)温故而知新，可以为师矣 复习旧的知识后，能有新体会新发现，就可以 做老师了 (4)三人行，必有我师焉 几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的 人。 (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也三军能被夺去主帅，普通人却不能迫使他改变 志向
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。(2)俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？ ”•不久雪下得急了，太傅高兴地说： “这白雪纷纷扬 扬像什么？ ”(3) 兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中大体可以 相比。 ”(4) 兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”哥哥的女儿说： “不如比作风吹柳絮满天飞” 16
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
今义： 19
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
. 【古今异义】：. 1、可以为师矣。(可以)古义： 可以凭借。 今义：表示可能或能够。. 2、三人行，必有我师焉。(三) 古义： 几个。今义：二加一所得的数目。 3、有朋自远方来。(朋) 古义： 志同道合的人。 今义彼此有交情的人。. 4、为人谋而不忠乎。(忠)古义： 做事尽心竭力。今义：忠诚。5、 与朋友交而不信乎。(信)古义： 真诚，诚 实。今义：书信，相信。6、不亦君子乎。(君子)古义： 道德上有修养 的人。今义：泛指人格高尚的人。7、饭疏食饮水。(水)古义： 泛指冷水。今义： 冷水和热水的统称。 20