中班科学点点回家反思

中班科学点点回家反思
游戏是幼儿园教学的灵魂更是他们这个年龄的教育灵魂。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣学习手口一致地点数5以内的数量物，为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。

本次活动主要以一些材料将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中体验，达成教学目标。

从活动设计来看：重点是能手口一致的点数5以内的数，并说出总数匹配相应数量的数字。

难点是：游戏送小动物《回家》及分发食物。

以游戏贯穿整个活动充满了趣味性、游戏性，步步深入环环相扣。

从准备的教具来看选取了幼儿熟悉并且喜爱的小动物，选材符合幼儿认知水平的年龄特点。

从教学过程来看：为了更有效地围绕目标进行教学。

通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终。

促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。

本次活动主要通过三个环节来完成：
一是认识新朋友：看看教室里来了哪些小动物朋友。

激发幼儿兴趣，逐一揭晓“新朋友”，并手口一致点数。

说出总数，找到对应数字卡片。

二是：通过设置游戏情境送小动物回家，再次手口一致点数5以内的数。

将点卡与数量对应。

三是：小动物派送美食，小朋友们领取。

四是：实践操作。

四个环节层层递进，充满了趣味性、游戏性。

在活动也有个别幼儿产生了困难我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现发现问题及时给予个别指导。

课程的教育理念中指出要为幼儿提供适时、适宜、
适度的教育环境，以促进幼儿的发展。

而手口一致的点数，只有在实践操作中让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。