2023陕西省教师招聘考试《教育学》高频考题汇编

2023陕西省教师招聘考试《教育学》高频考
题汇编
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便
B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计
C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门
D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅
2.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布
B.人口的性别结构
C.人口的阶级构成
D.人口的年龄结构
3.教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
4.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。

A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏
5.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
6.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
7.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化
B.学校的物质文化
C.学校组织文化
D.学校的制度文化
8.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
9.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
10.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）
A.强制性
B.普遍性
C.双重性
D.基础性
11. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
12.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
13.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
14.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
15.实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A.发展智力
B.培养思想品德
C.传授知识
D.发展个性
16.在教学中，学生学习的主要内容是（）。

A.间接经验
B.直接经验
C.课外活动
D.操作性知识
17.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A.知
B.情
C.意
D.行
18.美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生感受美的能力
D.培养一流的艺术家
19.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
20.学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学
B.社会实践
C.实践知识
D.学生自学
21.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
22.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
23.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
24.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
25.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素
B.社会条件
C.主观努力
D.成熟机制
二、多选题(5题)
26.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（）
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
27.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

A.公立教育系统的建立
B.教育的世俗化
C.初等义务教育的实施
D.教育的终身化
28.人的身心发展的特点有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
29.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
30.下列选项中属于学校组织文化的有（）。

A.校园的总体结构
B.校园规章制度
C.学校的图书
D.角色规范
三、填空题(3题)
31.国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是___________。

32.瑞士教育家{ }认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

33.从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类，一是注入式，一是{ }。

四、简答题(4题)
34.简述确定教育目的的主、客观依据。

35.班级管理的功能有哪些?
36.学生集体
37.试论述个体身心发展的一般规律。

参考答案
1.D
2.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的
3.A教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

其中心问题就是开设哪些科目。

4.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。

5.B
6.B
7.A
8.D
9.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
10.C
11.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

12.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近
的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。

班级授课制是我国的主要教学组织形式。

故正确答案为B。

13.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

14.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

15.C实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识。

16.A
17.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。

18.A
19.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

20.A
21.A
22.D
23.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。

24.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题。

25.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。

26.BDE
27.ABC教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

28.ABCD
29.ABCD
30.ABC
31.教育目的
32.裴斯泰洛齐
33. 启发式
34.确定教育目的的主、客观依据包括：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色；(4)教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

35.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

36.学生集体是青少年学生在学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。

37.个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。

遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。

个体身心发展的一般规律有：（1)个体身心发展的顺序性；（2)个体身心发展的阶段性；（3)个体身心发展的不平衡性；（4)个体身心发展的互补性；（5)个体身心发展的个别差异性。