2024年6月《小马过河》幼儿园小班体育教案范文模板示例

《小马过河》幼儿园小班体育教案
一、引言
1.1 《小马过河》是一则经典的寓言故事，通过小马过河的经历，传递了勇于尝试、自主探索的积极信息。

1.2 幼儿园小班的学生正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，
通过这个故事，可以激发他们的探索精神和自我认知。

1.3 教案以体育活动为主，结合故事情节，设计了一系列适合小
班幼儿的体育游戏和活动，旨在通过身体运动，增强幼儿的协调性和
团队合作能力。

二、教学目的
2.1 培养幼儿的听力和理解能力，通过故事讲解，让幼儿理解故
事的主要情节和寓意。

2.2 通过体育活动，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，增强体质。

2.3 培养幼儿的团队合作精神和社交能力，通过集体活动和游戏，让幼儿学会分享和合作。

三、教学重、难点
3.1 教学重点在于通过故事讲解，让幼儿理解故事的主要情节和
寓意，培养他们的听力和理解能力。

3.2 教学难点在于设计适合小班幼儿的体育活动，既要保证活动
的安全性，又要充分锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

3.3 另一个难点在于如何引导幼儿在活动中学会分享和合作，培
养他们的团队合作精神和社交能力。

四、教学设想
4.1 教学活动以故事讲解为主，通过生动的语言和表情，吸引幼
儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。

4.2 设计一系列适合小班幼儿的体育游戏和活动，如“小马过河”、“接力跑”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强协调性和平衡
能力。

4.3 在活动中，注重引导幼儿学会分享和合作，如通过“合作搭建”游戏，让幼儿共同完成搭建任务，培养团队合作精神。

4.4 教学过程中，注重观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。

五、教学内容
第一课时
1.1 故事导入
1.1.1 教师通过讲述《小马过河》的故事，引入本节课的主题。

1.1.2 教师提问幼儿：“小马遇到了什么困难？它是怎么解决的？”引导幼儿思考故事中的问题解决方法。

1.2 体育活动设计
1.2.1 “小马过河”游戏：设置一个模拟的小河场景，让幼儿扮
演小马，通过跳跃、爬行等方式过河。

1.2.2 教师示范游戏规则和动作要领，确保幼儿安全地进行游戏。

1.2.3 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们提高协
调性和平衡能力。

1.3 团队合作活动
1.3.1 “合作搭建”游戏：幼儿分组，每组需要合作搭建一个过河的桥梁。

1.3.2 教师引导幼儿讨论搭建方案，鼓励他们分享自己的想法和意见。

1.3.3 教师观察幼儿的团队合作过程，及时给予反馈和指导，培养他们的团队合作精神。

第二课时
2.1 故事回顾与讨论
2.1.1 教师带领幼儿回顾《小马过河》的故事情节，加深他们对故事的理解。

2.1.2 教师提问幼儿：“小马过河时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”引导幼儿思考问题解决的方法。

2.2 体育活动实践
2.2.1 “接力跑”游戏：幼儿分组进行接力跑比赛，锻炼他们的速度和协调性。

2.2.2 教师讲解游戏规则，确保幼儿安全地进行比赛。

2.2.3 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们提高运动能力。

2.3 团队合作与分享
2.3.1 “团队接力”游戏：幼儿分组进行接力比赛，每个幼儿都需要完成一段距离的跑步。

2.3.2 教师引导幼儿在接力过程中互相鼓励和支持，培养团队合作精神。

2.3.3 教师观察幼儿的分享行为，及时给予反馈和指导，帮助他们学会分享和合作。

第三课时
3.1.2 教师提问幼儿：“从故事中学到了什么？如何应用到生活中？”引导幼儿进行反思和思考。

3.2 体育活动挑战
3.2.1 “小马过河挑战赛”：设置一个更具挑战性的小河场景，让幼儿尝试不同的过河方法。

3.2.2 教师鼓励幼儿尝试新的动作和策略，提高他们的创造力和解决问题的能力。

3.2.3 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们克服困难并提高自信心。

3.3 团队合作与庆祝
3.3.1 “团队接力挑战赛”：幼儿分组进行接力比赛，每个幼儿都需要完成一段更具挑战性的跑步。

3.3.2 教师引导幼儿在接力过程中互相鼓励和支持，培养团队合作精神。

3.3.3 教师组织庆祝活动，让幼儿分享彼此的成功和进步，增强他们的自信心和归属感。

六、重点和难点解析
1. 故事导入环节：这是激发幼儿兴趣和注意力的关键步骤。

教师需要通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。

同时，通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中的问题解决方法，培养他们的思维能力和创造力。

2. 体育活动设计环节：这是锻炼幼儿身体协调性和平衡能力的重
要环节。

教师需要根据幼儿的年龄和能力，设计适合他们的体育游戏
和活动。

同时，教师需要示范游戏规则和动作要领，确保幼儿安全地
进行游戏。

在活动中，教师还需要观察幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们提高协调性和平衡能力。

3. 团队合作活动环节：这是培养幼儿团队合作精神和社交能力的
关键环节。

教师需要引导幼儿讨论搭建方案，鼓励他们分享自己的想
法和意见。

在团队合作过程中，教师还需要观察幼儿的表现，及时给
予反馈和指导，帮助他们学会分享和合作。

1. 故事导入环节：教师需要选择适合幼儿年龄和理解能力的寓言
故事，并通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

同时，教师需
要提出开放性的问题，引导幼儿思考和讨论，培养他们的思维能力和
创造力。

2. 体育活动设计环节：教师需要根据幼儿的年龄和能力，设计适
合他们的体育游戏和活动。

同时，教师需要示范游戏规则和动作要领，确保幼儿安全地进行游戏。

在活动中，教师还需要观察幼儿的表现，
给予鼓励和指导，帮助他们提高协调性和平衡能力。

3. 团队合作活动环节：教师需要引导幼儿讨论搭建方案，鼓励他
们分享自己的想法和意见。

在团队合作过程中，教师还需要观察幼儿
的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们学会分享和合作。