随班就读听障儿童回流问题研究的开题报告

随班就读听障儿童回流问题研究的开题报告
一、选题的背景和意义
近年来，我国随着特殊教育事业的不断发展，教育部门也开始重视
听障儿童的教育问题，并出台许多政策和措施，以促进听障儿童的教育
发展。

其中，随班就读是一种重要的教育方式，也是国际上普遍采用的
一种方法。

由于随班就读的教育方式与普通学生一起学习，能够激发听
障儿童学习的积极性和自信心，有利于听障儿童的融入社会和发展工作。

但目前我国还存在一些问题，导致了一部分听障儿童离开了随班就读的
教育环境，造成了教育资源的浪费。

因此，对于随班就读听障儿童的回
流问题进行研究，有着重要的现实意义和实际价值。

二、研究目的和内容
本研究旨在探究我国随班就读听障儿童回流问题的现状、问题原因
及其对策。

具体内容包括：
（1）分析我国随班就读听障儿童的回流问题现状，包括回流率、回流时期、回流原因等方面的分析。

（2）分析我国随班就读听障儿童回流问题的原因，包括学校教育环境、家庭教育环境、社会环境等方面的分析。

（3）提出我国随班就读听障儿童回流问题的对策，包括加强教育环境建设、提高家长教育水平、配合社会力量等方面的对策。

三、研究方法
本研究将采用问卷调查和案例分析相结合的方法，通过问卷调查了
解学生、家长和教师对于随班就读听障儿童回流问题的认识和看法，了
解问题产生的原因和问题点，运用案例研究的方法，深入研究一些重点
学校中随班就读听障儿童的回流问题，分析产生回流问题的原因，并提
出有针对性的对策。

四、预期结果
通过本研究，可望揭示我国随班就读听障儿童回流问题的现状、问题原因及其对策，为促进随班就读听障儿童的教育发展提供科学、可行的对策和建议，有望提高随班就读听障儿童留班率，满足其学习需求，促进其更好地融入社会。