2022年北京版七年级上册生物第一次月考试卷

北京版七年级上册生物第一次月考试卷
一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1．（2分）下列物体中，属于生物的是（）
A．生石花B．奔驰的汽车C．木马病毒D．恐龙化石2．（2分）含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，反映生物能（）A．进行呼吸B．生长和繁殖
C．排出体内废物D．对外界刺激作出反应
3．（2分）调查校园的植物种类时，做法错误的是（）
A．需要明确调查目的和调查对象
B．需要制定合理的调查方案
C．调查过程只记录自己喜欢的生物
D．要对调查结果进行整理和分析
4．（2分）近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。

引起沙尘暴的主要原因是（）
A．人类盲目的开发森林和草原导致植被破坏
B．北方地区降水量低，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡
D．野生动物的种类和数量锐减
5．（2分）如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（）
A．阳光B．水C．温度D．空气
6．（2分）玉米地里，玉米与杂草之间的关系是（）
A．捕食B．寄生C．共生D．竞争
7．（2分）一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）
A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．鱼鹰
8．（2分）枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（）
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．环境制约生物
9．（2分）在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系10．（2分）在生态系统中，如果没有分解者，那么（）
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
11．（2分）下列实例中，能体现出环境影响生物的是（）
A．初到高原的人出现高原反应
B．植被丰富的山中空气清新
C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮
D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存
12．（2分）某兴趣小组探究“光照对蚯蚓的影响”，设计了实验方案如表，其中需要修改的内容是（）
蚯蚓数量光照条件温度土壤
20只阴暗适宜一层湿土
20只明亮适宜一层干土
A．蚯蚓数量B．光照条件C．温度D．土壤
13．（2分）可以看作一个生态系统的是（）
A．一棵树B．一块农田
C．草丛中的一条蛇D．一个湖泊中的所有鱼
14．（2分）一个完整的生态系统包括（）
A．生产者和消费者
B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网
D．全部生产者、消费者和分解者
15．（2分）在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（）A．光B．温度C．水D．空气
16．（2分）下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）
A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式
C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
D．同种生物的个体之间只有合作关系
17．（2分）下列正确的食物链是（）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→昆虫→蛙→蛇
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇
18．（2分）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。

根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
19．（2分）下列不属于一个生态系统的是（）
A．一片森林B．海洋生态系统
C．森林里所有的动物D．一块草地
20．（2分）在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）
A．B．
C．D．
21．（2分）为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。

只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。

然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。

根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（）
生物杀虫剂含量（ppm）
浮游植物1
浮游动物10
鱼100
食鱼鸟1000
A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者
B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链
C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减
D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量
22．（2分）下列生态系统中，最具有生物多样性的是（）
A．城市生态系统B．森林生态系统
C．草原生态系统D．荒漠生态系统
23．（2分）下列关于生态系统的说法，正确的是（）
A．森林生态系统有“地球之肾”之称
B．草原生态系统动植物种类最多
C．不同的生态系统之间彼此独立
D．生物圈是地球上最大的生态系统
24．（2分）如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（）
A．生物体能由小长大
B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C．生物体对外界刺激能作出一定的反应
D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
25．（2分）能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是（）A．双向流动，逐级递减B．单向流动，逐级递增
C．循环流动，逐级递增D．单向流动，逐级递减
26．（2分）现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。

下列实例中能体现生物影响环境的是（）
A．北方多种树木入冬会自动落叶
B．仙人掌的叶变成刺
C．部分宠物犬进入盛夏脱毛
D．城市绿化改变了空气质量
27．（2分）生态系统具有一定的自动调节能力，下面相关叙述中错误的是（）A．生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强
B．随着环境的不断变化，生态系统中各种生物的数量也不断变化
C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．不管外界环境如何变化，生态系统都不会遭到破坏
28．（2分）下列叙述，正确的是（）
A．能够运动的物体就一定是生物
B．枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称
29．（2分）图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说
法正确的是（）
A．甲个体内的DDT含量最高
B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
30．（2分）近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。

造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中（）
A．食物链遭到严重破坏B．植被受到了严重破坏
C．环境受到严重的污染D．发生了严重的地质灾害
二、非选择题（共4小题，共50分）
31．（10分）“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。

如图是“四大家鱼”混合养殖示意图，据图回答：
（1）从生态系统成分分析，水草属于，“四大家鱼”属于，淤泥中的微生物主要属于。

（2）将含草鱼的一条食物链补充完整：→人。

（3）“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，其优势是充分利用水域的，以达到高产的目的。

（4）若气温升高，藻类等植物增加，会引起植食性鱼类增加，随之又导致藻类等植物减
少，这一事实说明生态系统具有能力。

32．（8分）如图为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图分析作答：
（1）该食物网中共有条食物链。

（2）若该生态系统受到重金属汞污染，则图中体内汞含量最高的生物是。

（3）在该生态系统中，最基本、最关键的生物组成成分是。

（4）若此生态系统处于相对稳定的状态，则如图哪条曲线最能表示出该生态系统中吃虫鸟的数量变化。

33．（12分）打渔张森林公园，位于滨州市博兴县境内，动植物种类丰富，环境优美，森林覆盖率达73%，有乔木林3万多亩、经济林4.5万亩、绿地20余万平方米。

某校七年级二班的同学在老师带领下，到打渔张森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。

图一表示打渔张森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量图三表示该生态系统的碳循环。

请分析回答下列问题：
（1）图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图三中的（填字母）相对应。

（2）图一的食物网中有条食物链。

（3）图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是。

（4）生态系统中，能量流动的起点是从图三中（填数字）过程开始的。

在绿色植物→鼠→鹰这条食物链中，若鹰获得1千焦的能量，最多需要绿色植物提供千焦能量。

（5）农田生态系统与打渔张森林生态系统相比，自我调节能力。

（6）打渔张森林公园气候温和，雨水充沛，从生物与环境的关系看，这种现象属于。

34．（10分）请根据某生态系统的食物网简图回答：
（1）图中所示的食物网中，共有条食物链。

（2）请写出该食物网中最长的一条食物链：。

（3）该食物网中，兔与鼠的关系是。

（4）动植物的遗体能被细菌和真菌分解，这些细菌和真菌属于生态系统中的。

参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1．【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。

【解答】解：A、生石花具有生物的特征，属于生物。

BCD、都不具有生物的特征，不属于生物；
故选：A。

2．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。

故选：D。

3．【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。

调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

三、制定调查提纲及项目。

四、实施调查。

五、调查材料及数据的处理。

六、撰写调查报告。

另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。

【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。

故选：C。

4．【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象。

其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。

【解答】解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关
系。

人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；
因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生。

故选：A。

5．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

据此解答。

【解答】解：北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。

而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温。

适应高温的环境。

因此北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关。

故选：C。

6．【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；
种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
【解答】解：玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间，因此玉米与杂草的关系是竞争关系。

故选：D。

7．【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。

【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。

食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多。

故选：D。

8．【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

【解答】解：枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应。

故选：B。

9．【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系。

可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入。

【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生，②寄生，③捕食，④种间竞争几种方式。

蘑菇和霉菌都属于真菌相互争夺水分、有机物和生存的空间，属于竞争关系。

故选：C。

10．【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用。

【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。

其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。

所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。

故选：B。

11．【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

【解答】解：A、在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应。

体现了环境对生物的影响。

A正确
B、植被密布的山中空气清新说明生物影响环境。

B错误
C、浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮。

这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，
不利于透气，属于生物适应环境。

C错误
D、水葫芦作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存，说明生物与生物之间的竞争关
系。

D错误
故选：A。

12．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚯蚓数量、温度、湿度、土壤干湿度等。

所以实验方案需要修改的选项是D土壤干湿度，改为均为一层湿土。

故选：D。

13．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系
统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：A、一棵树，只是生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。

B、一块农田，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统
的概念，符合题意。

C、草丛中的一条蛇，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成
一个完整的生态系统，不符合题意。

D、一个湖泊中的所有鱼，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能
构成一个完整的生态系统，不符合题意。

故选：B。

14．【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能。

据此解答。

【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；
消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

可见B符合题意。

故选：B。

15．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．
【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌。

故选：A。

16．【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍性．
【解答】解：A、生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误。

B、现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。

如猛兽和猛禽
都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确。

C、千里之堤，毁于蚁穴。

是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境
的影响，C错误。

D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是
同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。

因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误。

故选：B。

17．【分析】此题主要考查生态系统中的食物链和食物网中食物链的写法有关知识点．【解答】解：食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条。

起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

A、食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系，不包括非生物部分。

故此写法不正
确；
B、符合食物链的写法。

故此选项正确；
C、食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者。

故此选项不正确；
D、食物链的起点应该是生产者，生产者主要指绿色植物，故此选项中的起点不是植物，
故此选项不正确。

故选：B。

18．【分析】此题考查生态系统中分解者的作用。

分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。

【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

“落红不是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。

故C符合题意。

故选：C。

19．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

它包括生物部分和
非生物部分。

只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

据此可以解答本题。

【解答】解：A、一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意。

B、海洋生态系统既包括了海洋所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统
的概念，不符合题意。

C、森林里所有的动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不
能构成一个完整的生态系统，符合题意。

D、一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统
的概念，不符合题意。

故选：C。

20．【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。

【解答】解：在上面的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。

所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。

食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。

如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。

故选：C。

21．【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；
食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终
在环境中消失。

【解答】解：A、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。

因此该湖泊生态系统的浮游植物是生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。

因此消费者有浮游动物、鱼、食鱼。