幼儿诗的表现手法

幼儿诗的表现手法
一、幼儿诗表现手法之比喻
幼儿诗里呀，比喻就像魔法棒一样。

比如说“弯弯的月儿小小的船”，把弯弯的月亮比喻成小小的船。

这样一来呢，月亮那种弯弯的形状，就特
别形象地出现在小朋友的小脑袋里啦。

小朋友们可能没见过特别弯弯的月
亮到底啥样，但是船他们知道呀，这样一比喻，就感觉月亮就像船一样可
以在天上飘着，多有趣。

这就像是给小朋友打开了一扇想象的大门，让他
们能通过熟悉的东西去理解不熟悉的东西。

二、幼儿诗表现手法之拟人
拟人也是超级好玩的。

像“太阳公公笑哈哈”，太阳本来是个没有生
命的天体，但是这么一拟人化，就成了一个会笑哈哈的公公啦。

这时候小
朋友就会觉得太阳就像身边的老爷爷一样和蔼可亲。

他们能感觉到太阳是
有情感的，是温暖的。

幼儿诗里的拟人呀，让那些花草树木、小动物们都
像是小朋友的小伙伴一样，可以对话，可以一起玩耍。

这样小朋友读诗的
时候就像是进入了一个充满生机的小世界，里面的东西都活灵活现的。

三、幼儿诗表现手法之夸张
夸张在幼儿诗里就像是一场超级大冒险。

比如说“飞流直下三千尺”，瀑布哪能真的有三千尺呢，但是这么一夸张，小朋友就能感受到瀑布那种
磅礴的气势啦。

在幼儿诗里，夸张能把东西的特点放大好多好多倍。

就像
形容一个小朋友高兴得要蹦到天上去啦，这就是夸张。

小朋友们读着这样
的诗，会觉得特别兴奋，好像自己也能有那么大的力量，那么强烈的情绪。

四、幼儿诗表现手法之排比
排比呢，就像是几个小伙伴手拉手。

比如“我喜欢春天的花朵，我喜
欢夏天的雨滴，我喜欢秋天的枫叶，我喜欢冬天的雪花”。

这样排比下来，小朋友就能清楚地知道不同季节的特点，而且读起来朗朗上口。

就像是在
念儿歌一样，特别有节奏感。

排比能把很多相关的东西放在一起，让小朋
友们更好地去认识和区分。

五、幼儿诗表现手法之反复
反复就是把一句话或者一个词不断地重复。

像“小兔子乖乖，小兔子
乖乖”。

这样的反复，小朋友一下子就能记住啦。

而且这种反复能强调一
种情感或者一个事物。

在幼儿诗里，反复就像是一个小喇叭，不断地告诉
小朋友这个东西很重要，要记住哦。

它能加深小朋友对诗里内容的印象，
让他们读起来更加有感觉。