Unit 2 Helping Each Other Part A 同步练习3
闽教版六年级英语下册unit 2 helping each other part a课后练习题3
Unit 2 Helping Each OtherPart A同步练习一、将左边的图片和右边的单词匹配起来。
1. A. heavy2. B. carry3. C. break4. D. hospital5. E. lesson二、英汉互译。
1. light _____________2. carry ____________3. 听见____________4. 摔断____________5. lesson ____________三、根据情景选择正确的一项。
1.你听见了不好的消息，你可以说：A. I’m sorry to hear that.B. I’m sorry.2.你想帮助朋友，你可以说：A. How can we do to help him?B. What can we do to help him?3.你想知道小伙伴提的篮子重不重，你可以说：A. Is that basket heavy?B. Is that basket light?4.你想帮助小伙伴拿篮子，你可以说：A. Let me take it.B. Let me carry it.5.你想帮助小伙伴的功课，你可以说：A. We can help him with his lessons.B. We can help him with his classes.四、填空题。
1. He didn’t come ______school.2. He’s _____ hospital.3. I’m sorry ______ hear that.4. We can take some fruits ______ us.5. We can help him _______ his lessons.五、默写句子。
1.现在我们准备好出发了。
2.篮子很重。
3.这个箱子不重。
它很轻。
4.杨明很难过。
5.他没有做好跳高。
参考答案：一、1-5 EABCD二、1.轻的 2.携带 3.hear 4.break 5.lesson三、1-5 ABABA四、1.to 2.in 3.to 4.with 5.with五、1. Now we are ready to go.2. The basket is heavy.3. This box isn’t heavy. It’s light.4. Yang Ming is sad.5. He didn’t do well in high jump.。
4.18 六年级 Unit2 Helping Each Other
Unit2 Helping Each Other一、重点单词1.break摔断2.hear听见3.lesson功课4.heavy重的5.carry携带，搬运6.light轻的7.feel感觉到8.hope希望9 . soon不久二、重点短语break the leg摔断了腿in hospital住院a heavy box--个重的箱子a light box一个轻的箱子carry a basket提篮子三、重点句型1.Wang Tao broke his leg.王涛摔断了腿。
2.I am sorry to hear that.我很难过听到这消息。
3.I can help you with your Chinese.我能帮你学语文。
4.I can help you with your math.我能帮你学数学。
5.I can help you with your English.我能帮助你学英语。
6.Let's go to see him.让我们去看他。
7.We can take some fruits with us.我们带些水果去(看望)。
8.We can help him with his lessons，我们能帮助他的功课。
四、课内重点分析1.Helping Each Other.互相帮助。
2.Wang Tao didn’t come to school today.（王涛今天没来上学。
）由于萨莉、马丽和杨明三人谈话的地点是在学校，因此用 Wang Tao didn’t come to school today.而不说Wang Tao didn’t go to school today.3. He broke his leg.(他腿摔坏了。
)broke是break的过去式，break 的意思是“打破，折断，使碎裂，弄坏，砸破”，本课指王涛的腿骨折了。
Some boys played football in the classroom and broke the window.（一些男孩在教室里踢足球，打破了窗户。
2023年闽教版英语六年级下册Unit 2 Helping Each Other 单元测试卷含答案
闽教版小学六年级下册英语unit2 Helping each other单元测试一、听写字母组成单词，并在括号内写出其中文意思。
(10 分)1. _________2. _________3. _________4. _________( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选出你所听到的单词。
(5 分)( )1. A. carry B. sorry C. worry( )2. A. light B. right C. night( )3. A. soon B. noon C. moon( )4. A. helps B. hopes C. heavy( )5. A. break B. black C. broke三、听录音,为下列图片排序。
(12分)Part A__________ __________ __________Part B__________ __________ __________Part C__________ __________ __________Part D__________ __________ __________四、听录音，按照在短文中出现的先后顺序为下列图片排序。
(5 分)五、听录音，根据短文内容选择正确答案。
(8分)名字名字 1.______ A. Mandy B. Sandy国籍 2.______ A. Australia B. Beijing不擅长的科3.______ A. English B. Chinese 目互助对象 4.______ A. Wang Lin B. Wang Ping笔试部分(共60分)一、单项选择。
(8分)( )1. 下列单词中，画线部分发音不同的一项是________。
A. lakeB. handC. fat( )2. He doesn't do well ________ high jump.A. onB. atC. in( )3. I can help my brother ________ his English.A. ofB. inC. with( )4. We are classmates. We should ________ each other.A. helpB. hopeC. carry( )5. She didn't ________ school today.A. comes toB. come toC. come on( )6. The old man ________ his arm. He was in hospital.A. breaksB. brokeC. breaked( )7.当你的朋友语文考试成绩不理想时，你会说:A. Don't worry. I can help you with your Chinese.B. You're not good at Chinese.( )8.当你得知你的朋友不小心摔断了他的腿时,你会说:A. Here are some' books for you.B. I'm sorry to hear that.二、根据首字母提示补全单词，完成句子。
最新六年级英语下册Unit2《Helpingeachother》(PartA) (新版)闽教版优选教学课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
六年级英语下册Unit2HelpingEachOther习题1闽教版(三起)
Unit2 Helping Each Other一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. English B. math C. Australia( ) 2. A. hope B. feel C. sorry( ) 3. A. basket B. worry C. box( ) 4. A. heavy B. broke C. light( ) 5. A. nice B. hear C. wonderful二、句子与图片连线。
1. A. The box is light.2. B. I can help you with your English.3. C. T he basket is heavy.4.D. On the bus I can give my seat to old people.5. E. I can help old people carry bags.三、单项选择。
( ) 1. --- He’s in hospital now.---I’m sorry to hear ______.A. thatB. itC. this( ) 2. Wang Tao didn’t do well ______ math.A. withB. inC. at( ) 3. I can help you ______ your English.A. withB. inC. at( ) 4. I am not good ______ Chinese.A. withB. ofC. at( ) 5. ---How are you today?--- I ______ better.A. thinkB. feelC. worry四、连词成句。
1. hope, can, go, school, I, I, back, to, soon (.)_______________________________________________________2. some, we, can, with, fruit, take, us (.)_______________________________________________________3. what, other, can, we, help, to, do, people (?)_______________________________________________________4. worried, I’m, about, lessons, my (.)_______________________________________________________五、阅读理解，判断正误。
六年级英语下册Unit2《Helpingeachother》(PartA) 优秀课件(新版)闽教版
I'm sorry to hear that.
• ear , near , bear , wear /ɪə/ / eə/
• We can take some milk with us. • We can take some flowers with us. • We can take some story books with us. • We can help him with his lessons. • lesson
This basket is light.
fruits
heavy
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
Unit 2 Helping Each Other Part B 同步练习3
Unit 2 Helping Each OtherPart B同步练习一、将左边的图片和右边的单词匹配起来。
1. A. fruits2. B. Chinese3. C. math4. D. English5. E. lesson二、英汉互译。
1. math _____________2. hope ____________3. 感觉到____________4. 不久____________5. go back ____________三、根据情景选择正确的一项。
1.你想知道小伙伴的身体怎么样了，你可以说：A. How are you today?B. What are you today?2.朋友关心你身体如何，你可以说：A. I feel better.B. I’m tired.3.你想快点回学校，你可以说：A. I want to go school.B. I hope I can go back to school soon.4.你想帮助小伙伴的英语，你可以说：A. I can help you with your English.B. I can help you at your English.5. 你想帮助小伙伴的语文，你可以说：A. I can help you with your Chinese.B. I can help you at your Chinese.四、填空题。
1. I can help Mom _____ her housework.2. He’s not good ____ Chinese.3. Bob is _______ the UK.4. I can go back _____ school.5. Here’s some fruits ____ you.五、默写句子。
1.你今天怎么样了，王涛？。
闽教版六年级下册《单元 2 helping each other》同步练习卷(A)
闽教版六年级下册《unit 2 helping each other》小学英语-有答案-同步练习卷（A）一、抄写单词．1. 抄写单词．hand desk ship stop fun________．二、汉英互译．选出不同类的一项（）A.breakB.sadC.angry选出不同类的一项（）A.lessonB.fatC.thin选出不同类的一项（）A.heavyB.travelC.light选出不同类的一项（）A.shipB.carryC.car选出不同类的一项（）A.thinB.tallC.hear四、根据情景选择正确的一项．你听见了不好的消息，你可以说____（）A．I'm sorry to hear that．B．I'm sorry．你想帮助朋友，你可以说____（）A．How can we do to help him？B．What can we do to help him？你想知道小伙伴提的篮子重不重，你可以说_____（）A．Is that basket heavy？B．Is that basket light？你想帮助小伙伴拿篮子，你可以说____（）A．Let me take it． B．Let me carry it．你想帮助小伙伴的功课，你可以说____（）A．We can help him with his lessons．B．We can help him with his classes．五、填空题．He didn't come________school．He's________ hospital．I'm sorry________ hear that．We can take some fruits________ us．We can help him________ his lessons．六、根据图片和上下文补全句子．Wang Tao didn't come________school today．（2）．He________ his leg（3）．He's in________ now（4）．I'm soory to________ that．（5）．We can take some________ with us．七、判断题．（T or F）He broke his leg．________．I'm sorry hear that．________．Let me carry it．________．He didn't come school．________．We are ready to go．________．八、句型转换．That basket is heavy．（转换成疑问句）________ basket heavy？Let's ________．（对划线部分提问）________ we do to help him？________．（对划线部分作回答）I'm sorry to________．Is it light？（转换成陈述句）It________．九、写句子．我们可以怎么帮助他呢？________．让我们去看他吧．________．我们可以帮助他的功课．________．篮子重吗？________．让我来携带吧．________．参考答案与试题解析闽教版六年级下册《unit 2 helping each other》小学英语-有答案-同步练习卷（A）一、抄写单词．1.【答案】hand desk ship stop fun【考点】字母书写【解析】hand手，desk书桌，ship轮船，stop停止，fun乐趣．【解答】本题考查字母书写．hand：h和d占上两格，a和n占中间一格；desk：e和s占中间一格；d和k占中上两格；ship：s和i占中间一格，h占中上两格，p占中下两格；stop：s和o占中间一格，t占中上两格，p占中下两格；fun：u和n占中间一格；f占上中下三格．．二、汉英互译．【答案】lesson,听见,重的,carry,light【考点】单词、词组【解析】（1）功课lesson，（2）hear听见，（3）heavy重的，（4）携带carry，（5）轻的light．【解答】答案：（1）lesson，（2）听见，（3）重的，（4）carry，（5）light．本题考查单词的翻译．功课lesson，hear听见，heavy重的，携带carry，轻的light．三、选出不同类的一项．【答案】A【考点】类别分类【解析】A．break打破；B．sad 悲伤的，伤心的；C．angry生气的，愤怒的．【解答】答案：A．考查单词的类别．"break"，动词，意为"打破"；"sad"，形容词，意为"伤心的，悲伤的"；"angry"，形容词，意为"生气的，愤怒的"．"break"属于动作；"sad"和"angry"属于情绪．可知"break"与另两项不同．故选：A．【答案】A【考点】词性分类【解析】选出不同类的一项（课程） A．lesson课，课程 B．fat肥的，胖的 C．thin瘦的，细的．【解答】答案：A．考查单词的词性分类．"lesson"，名词，意为"课，课程'；"fat"，形容词，意为"肥的，胖的"；"thin"，形容词，意为"瘦的，细的"．从词性上看，"lesson"与其他两个在词性上不同，故选：A．【答案】B【考点】词性分类【解析】A．heavy沉重的；B．travel旅行；C．light轻的．【解答】答案：B．考查单词的词性分类．"heavy"，形容词，意为"沉重的，浓厚的"；"travel"，动词，意为"旅行"；"light"形容词，意为"轻的"．在词性上对比，"travel"与其他两项不同．故选：B．【答案】B【考点】词性分类【解析】A．ship轮船；B．carry搬运；C．car汽车．【解答】答案：B．考查单词的词性分类．"ship"，名词，意为"轮船"；"carry"，动词，意为"搬运，运送"；"car"，名词，意为"汽车"．从词性上看，"carry"是动词，其他两个是名词．故选：B．【答案】C【考点】词性分类【解析】选出不同类的一项：A．thin（adj）．瘦的B．tall（adj）．高的C．hear （v）．听见，听到【解答】答案：C．考查词性分类．"thin"是形容词，意为"瘦的，细的"；"tall"，形容词，意为"高大的"；"hear"，动词，意为"听见，听到"．从词性上对比，可知"hear"与其他两个不同．故选：C．四、根据情景选择正确的一项．【答案】答案：A．该题考查交际用语．A．I'm sorry to hear that听到这消息我感到很遗憾．B．I'm sorry对不起．听见了不好的消息要说I'm sorry to hear that，故选：A．【考点】情景交际【解析】I'm sorry to hear that．听到这消息我感到很遗憾．【解答】答案：A．该题考查交际用语．A．I'm sorry to hear that听到这消息我感到很遗憾．B．I'm sorry对不起．听见了不好的消息要说I'm sorry to hear that，故选：A．【答案】答案：B．该题考查交际用语．A．我们怎样才能帮助他呢？B．我们怎么做才能帮到他？B是习惯用法．故选：B．【考点】日常用语、谚语【解析】What can we do to help him？我们怎么做才能帮到他？【解答】答案：B．该题考查交际用语．A．我们怎样才能帮助他呢？B．我们怎么做才能帮到他？B是习惯用法．故选：B．【答案】答案：A．本题考查情景询问．Is that basket heavy那个篮子重吗？Is that basket light那个篮子轻吗？根据语境你想知道小伙伴提的篮子重不重，你可以说Is that basket heavy那个篮子重吗？故选：A．【考点】情景交际【解析】Is that basket heavy那个篮子重吗？【解答】答案：A．本题考查情景询问．Is that basket heavy那个篮子重吗？Is that basket light那个篮子轻吗？根据语境你想知道小伙伴提的篮子重不重，你可以说Is that basket heavy那个篮子重吗？故选：A．【答案】答案：B．该题考查交际用语．A．让我拿着它．B．让我提着它．结合题干，故选：B．【考点】日常用语、谚语【解析】Let me carry it．让我提着它．【解答】答案：B．该题考查交际用语．A．让我拿着它．B．让我提着它．结合题干，故选：B．【答案】答案：A．该题考查交际用语．A．我们可以帮助他复习功课．B．我们可以帮助他上课．结合语境，故选：A．【考点】日常用语、谚语【解析】我们可以帮助他复习功课．【解答】答案：A．该题考查交际用语．A．我们可以帮助他复习功课．B．我们可以帮助他上课．结合语境，故选：A．五、填空题．【答案】to【考点】单词、词组【解析】他没来上学．【解答】答案：to．该题考查单词填空．come to school来上学．故填：to．【答案】in【考点】单词、词组【解析】他在医院．【解答】答案：in．该题考查单词填空．在医院，in hospital．故填：in．【答案】to【考点】完成句子【解析】听到这消息我感到很遗憾．【解答】答案：to．该题考查单词填空．"be sorry to sth"对…感到遗憾．故填：to．【答案】with【考点】完成句子【解析】我们可以带一些水果．【解答】答案：with．该题考查单词填空．句意：我们可以带一些水果．"with"随着，故填：with．【答案】with【考点】完成句子【解析】我们可以帮助他复习功课．【解答】答案：with．该题考查单词填空．help sb with sth．"帮助某人某事"．故填：with．六、根据图片和上下文补全句子．【答案】to,hurt,hospital,hear,fruits【考点】看图作答【解析】（1）王涛今天没有来上学.（2）他弄伤了他的腿.（3）他现在在医院里.（4）听到这件事我很难过.（5）我们可以带些水果过去．【解答】答案：（1）to；（2）hurt；（3）hospital；（4）hear；（5）fruits．结合上图（1）由于王涛住院，没有"来上学"，didn't come to school，故填to；他坐在病床上，腿上缠着绷带，可知他弄伤了他的腿，弄伤hurt，hurt的过去式还是hurt，故填hurt；结合第二张医院的标志图，可知王涛现在在住院里，故填写hospital；为此，我听到他住院很难过，填写hear．结合最后一张水果图可知，我们可以带些水果去医院看望王涛，故填写fruits．七、判断题．（T or F）【答案】T【考点】句子改错【解析】他把腿弄折了．【解答】判断句子对错．由动词broke可知句子的时态为一般过去时．He他，broke his leg，表示"把腿弄折了"．题干句意为"他把腿弄折了"，由此判断句子是正确的．故为：T．【答案】F【考点】句子改错【解析】我很遗憾听到这个消息．【解答】本题考查句子改错．题干想要表达"我很遗憾听到这个消息"．I'm sorry to hear that，sorry后跟to do不定式．故答案为：F【答案】T【考点】句子改错【解析】让我搬运它．【解答】判断句子对错．题干是动词原形开头的祈使句．Let me让我，carry it搬运它．题干句意为"让我搬运它"，由此判断句子是正确的．故为：T．【答案】F【考点】句子改错【解析】他没有来上学．【解答】本题考查句子改错．题干想要表达"他没有来上学"．come后加处所时要加to，come to school，表示"来上学"．故答案为：F．【答案】T【考点】句子改错【解析】我们准备出发了．【解答】本题考查判断句子对错．由动词are可知句子的时态为一般现在时．We我们，are ready to do sth，表示"准备做某事"．题干句意为"我们准备出发了"，由此判断句子是正确的．故为：T．八、句型转换．【答案】Is that【考点】一般疑问句【解析】那个篮子很重．那个篮子很重吗？【解答】本题考查肯定句转一般疑问句．题干"That basket is heavy"中含有系动词is，转一般疑问句时将is提到句首．转成的一般疑问句为：Is that basket heavy？故答案为：Is that．【答案】go to see him,What can【考点】就划线部分提问【解析】我们去看看他．我们能做些什么来帮助他？【解答】考查划线部分提问．句子是祈使句，"Let's go to see him"表示"我们去看看他"，对所做的事情划线提问，用疑问词"what"．询问"我们能做些什么来帮助他"，用句型"Whatcan we do to help him"提问．故填：What can．【答案】He broke his leg,hear that【考点】就划线部分提问【解析】他的腿受伤了．【解答】考查对划线部分作回答．句子"He broke his leg"，是一般过去时，表示"他的腿受伤了"；对其划线部分作回答，要表达遗憾，同情，用日常用语，I am sorry to hear that．故填：hear that．【答案】is light【考点】【解析】它轻吗？它很轻．【解答】原句是一般疑问句，转为陈述句时，要将主语it放在句首，且首字母大写，即It．其它部分不变．句尾用句号．则转为陈述句是：It is light．故答案是：is light．九、写句子．【答案】What can we do to help him？【考点】汉译英【解析】What can we do to help him？【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．这句话是由What引导的特殊疑问句，"我们可以做什么来帮助他"用英语表达为"we can do sth to help him"．在变成疑问句时需要把情态动词can提前．故答案为：What can we do to help him？【答案】Let's go to see him【考点】汉译英【解析】让我们去看他吧．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．根据句意可知，该句为祈使句，用let sb do sth的句式表达，"去看他"译为go to see him．故答案为：Let's go to see him．【答案】We can help him with his lessons【考点】汉译英【解析】我们可以帮助他的功课．We can help him with his lessons．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．句子强调一般事实，时态为一般现在时，用sb can do sth的句式表达，help sb with sth是固定搭配，译为：帮助某人做某事，"他的功课"译为his lessons．故答案为：We can help him with his lessons．【答案】Is that basket heavy？【考点】汉译英篮子重吗？Is that basket heavy？【解答】该题考查汉译英，根据题意可知，该句用一般现在时态表达，句式为主系表结构，"重"译为heavy，"篮子"译为basket．故答案为：Is that basket heavy？【答案】Let me carry it【考点】汉译英【解析】让我来携带吧．【解答】该题考查汉译英．根据题意可知，该句用let sb do sth的句式表达，"携带"译为carry，它it．故答案为：Let me carry it．。
闽教版-英语-六下-Unit 2 Helping Each Other Part B 习题
Unit 2 Helping Each OtherPart B习题一、写出下列单词和表达。
帮助__________ 可以_________ 功课_______break过去式________ 担心________互相__________不要担心______________ well的比较级_______________二、选词填空。
（将正确的选项填在括号里）1.（）I can help you ___ your Chinese.A.withB. onC. at2.（）She often____ me ____ my Chinese.A.help withB. helps withC. helps on3.（) What’s ____?A.youB. yourC. yours4.（）I have ___ art class this morning.A.anB. aC. /5.( ) Here ___ some apples and bananas ___you.A. is forB. are forC. are to三、翻译下列句子。
1.你最喜欢的科目是什么?___________________________________________________________________________________________ 2.我很担心我的功课。
___________________________________________________________________________________________ 3．我们可以帮助你的英语。
___________________________________________________________________________________________ 4、连词成句。
(注意句首大写)1. broke arm Wangtao his_________________________________2.didn’t well do math he in_________________________________3.sorry hear that to am I_________________________________4.can what we help to do him__________________________________5.the heavy is box__________________________________Answer:一help, can, lesson, broke ,worry about, each other, don’t worr y, better 二A, B, C, A, B,三 1.What is your favorite subject?2. I am worry about my lesson.3. I can help you with your English.四1. WangTao broke his arm.2. YangMing didn’t do well in math.3. I am sorry to hear that.4. What can we do to help him.5. The box is heavy.。
六年级英语学案unit_2_helping_each_other_part_a
Unit 2 Helping Each OtherPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。
2.学习句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that.What can we do to help him? We can ….The basket is heavy/light.3.复习巩固元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。
4.功能：建议与提供帮助。
◆语言技能目标1.能认读所学词语及句型。
2.能根据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音材料。
3.能运用所学语言完成有关情景的对话活动。
◆情感态度互帮互助，乐于助人。
教具准备1.五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。
2.课文挂图。
3.一个篮子。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行问答练习。
如：Good morning/afternoon.How are you?Did you go anywhere in winter？What did you do there?How was the weather there？3.教师播放歌曲：The More We Get Together。
请学生欣赏歌曲，然后出示歌词中的一句话：Your friends are my friends. My friends are your friends.告诉学生，我们所有的人生活在一个大家庭里，应该互帮互助——Helping Each Other。
4.揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part A。
Step 2 Presentation（一）初读课文，理解课文内容1.出示课文的三幅挂图，教师根据图中内容，边说边板书下列句子：Sally，Ma Li and Yang Ming are talking about .Wang Tao is in now.They want to go to .They want to take with them.The basket is .will carry it.2.请学生自读课文对话，然后完成填空练习。
【英语七年级下册】人教版 Unit 2 同步训练单元复习专题3份(含答案)
一、根据句意及首字母提示填写单词。
（1）Mom usually gets up at 5:50 and then b________ her teeth. （2）Tom never late and he is a________ early. （3）— What do you often do a________ school? — I often play football with my friends. （4）— Who is your b________ friend? — Maria. （5）There are four members in our g________.
D. don't; on
14.Jim usually _____ at 7:00 in the morning.
A. go school
B. go to school
C. goes school
D. goes to school
15.一 Sam, _______________ and go swimming with me.
二、单项选择
1.You can either take a bus ______ go there on foot.
A. and
B. or
C. but
2.I usually do sports _____ weekends
A. for
B. on
C. in
3.—When do you do__________ homework?
________ ________ they usually watch TV? （5）She often has dinner at half past six in the evening.（对画线部分提问）
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Unit 2 Helping Each Other
Part A
同步练习
一、将左边的图片和右边的单词匹配起来。
1. A. heavy
2. B. carry
3. C. break
4. D. hospital
5. E. lesson
二、英汉互译。
1. light _____________
2. carry ____________
3. 听见____________
4. 摔断____________
5. lesson ____________
三、根据情景选择正确的一项。
1.你听见了不好的消息，你可以说：
A. I’m sorry to hear that.
B. I’m sorry.
2.你想帮助朋友，你可以说：
A. How can we do to help him?
B. What can we do to help him?
3.你想知道小伙伴提的篮子重不重，你可以说：
A. Is that basket heavy?
B. Is that basket light?
4.你想帮助小伙伴拿篮子，你可以说：
A. Let me take it.
B. Let me carry it.
5.你想帮助小伙伴的功课，你可以说：
A. We can help him with his lessons.
B. We can help him with his classes.
四、填空题。
1. He didn’t come ______school.
2. He’s _____ hospital.
3. I’m sorry ______ hear that.
4. We can take some fruits ______ us.
5. We can help him _______ his lessons.
五、默写句子。
1.现在我们准备好出发了。
2.篮子很重。
3.这个箱子不重。
它很轻。
4.杨明很难过。
5.他没有做好跳高。
参考答案：
一、1-5 EABCD
二、1.轻的 2.携带 3.hear 4.break 5.lesson
三、1-5 ABABA
四、1.to 2.in 3.to 4.with 5.with
五、1. Now we are ready to go.
2. The basket is heavy.
3. This box isn’t heavy. It’s light.
4. Yang Ming is sad.
5. He didn’t do well in high jump.。