人教版高一化学必修1课件：1.1混合物的分离和提纯(第1课时 过滤、蒸发及硫酸根的检验)

杂质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐 BaCl2 （aq）
BaCl2 + Na2SO4===BaSO4↓+ 2NaCl
MgCl2 NaOH （aq） MgCl2 +2NaOH ===Mg(OH)2↓+2NaCl
CaCl2 Na2CO3 （aq） CaCl2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+2NaCl
2.蒸发
（1）适用对象：可溶固体与液体
（2）仪器：铁架台、蒸发皿、酒 精灯、玻璃棒
（3）操作要点：边加热边搅拌， 有大量晶体析出 时停止加热，余 热蒸干
实验1-1 粗盐的提纯
仪器 ： 天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、 铁圈
步骤
现象
1．溶解：
称取 4 克粗盐加到盛有 12 mL 水的小烧杯 中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解
粗盐逐渐溶解，溶液 浑浊
2．过滤： 组装好仪器，将 1 中所得到的混合物进行
过滤。若滤液浑浊，需再次过滤，直到滤 液澄清为止
滤纸上有不溶物残留， 溶液澄清
3．蒸发： 将止液滴飞溅。当出 现较多固体时停止加热，余热蒸干
蒸发皿中产生了白色固体
上述各步实验操作中均使用了玻璃棒，其作用分别
当堂检测：
1．可用于分离或提纯物质的方法有
A．过滤 B．升华 C．加热分解 D．洗气法
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适？
（1）除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3颗粒用 A 。
（2）除去 O2中少量的水蒸气用
D
。
（3）除去固体碘中混有的少量 NaI 用 B
。
（4）除去氧化钙中的 CaCO3用
C
。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
混合物的分离和提纯
第1课时: 过滤、蒸发及 SO24－ 的检验 核心素养发展目标:
1.通过粗盐提纯的学习，建立物质分离、提纯及离子检验的思维模型，并体会 难溶性杂质和可溶性杂质除去的原则和方法。
2.能设计实验方案并完成粗盐的提纯，体会实验条件的控制对完成实验的作用， 掌握过滤、蒸发等基本操作及适用范围。
试剂加入的顺序： ①BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸； ②NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸； ③BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸。
关键点：BaCl2溶液必须在Na2CO3溶液之前加
除杂试剂必须过量，过量试剂必须除尽， 除杂途径必须最佳，不能增加新的杂质。
You made my day!
我们，还在路上……
是 搅拌，加速溶解 ； 引流，防止液体外洒
；
。搅拌，防止液滴飞溅
3. 的检验方法
操作：
取液：取少量待测液于试管
加试剂：先加入足量稀盐酸，若无明显现象，再加 入
BaCl2溶液
现象： 生成白色沉淀
（BaSO4）
结论：
目的是排除
等离子的干扰！
实验设计
现在有一份经过过滤蒸发提纯的食盐，要除去其 中的 CaCl2 、MgCl2 以及一些硫酸盐，请你设计 实验将它们除去。
问题探究
1．你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么性 质和方法将金子从沙里分出来的？如果有铁屑和沙 的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？
物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化 学变化，把各成分彼此分开的过程。
物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物 的过程。
如何除去粗盐中的杂质
除不溶性杂质
除杂
除可溶性杂质
化学除杂的原则
除杂基本原则
不增
不减
易分
易复原
不引入新 的杂质。
不消耗被提 纯的物质
杂质转化为沉 被提纯物质 淀、气体等， 发生变化时 易分离出去。 易复原。
1.过滤
（1）适用对象：不溶固体与 液体
（2）仪器：铁架台、漏斗、 玻璃棒、烧杯
操作要点：一贴，二低，三靠
(2)在进行过滤操作时应注意的问题 ①一贴：滤纸紧贴 漏斗内壁 ； ②二低：滤纸边缘略 低于漏斗 边缘；液体的液面略 低于滤纸 的 边缘； ③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到 玻璃棒 上； 玻璃棒的底端应轻靠到 漏斗三层滤纸 一侧；漏斗颈的末端应 靠到 烧杯 的内壁上。