成都市第二十中学人教版八年级上册生物期末综合题测试题

成都市第二十中学人教版八年级上册生物期末综合题测试题
一、实验探究综合题
1．现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，它们具有不同的形态结构。

下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。

（1）图中属于脊椎动物的是[___]，因为它们的身体内有_________。

（2）图中C靠_________的配合完成运动；图中D的贝壳是由_________的分泌物形成的，它的运动器官是_________。

（3）图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有_________，身体和_________都分节。

（4）图中H的呼吸器官是_________；图中J的体表覆羽，_________变成翼，有
_________无齿，用气囊辅助肺呼吸。

（5）图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。

（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是：_________摆脱了对水环境的依赖。

图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是[____]。

2．图为蝗虫的外部形态示意图。

（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_______________动物。

（2）蝗虫身体的三个部分中，[_____] (填序号)是蝗虫的运动中心；
（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的___________，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内____________蒸发（或散失）的作用；（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是____________。

3．如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该类动物的共同特征是______。

（2）蚯蚓的呼吸器官是______。

（3）鲍鱼不是鱼，原因是其具有软体动物的______特征。

（4）下列是对图中所示的一部分动物的分类概念图，请完成概念图中A～E的相关内容，使其符合概念图的划分意图。

A～E依次为：A______、B______、C______、D______、E______。

（5）请用图中各种动物的代表数字完成概念图中F～J的内容，使其符合概念图的分类标准：
F～J依次为：F______、G______、H______、I______、J______。

4．根据下表中所给出的动物名称及序号，回答下列问题。

序号①②③④⑤⑥⑦⑧
名称水螅对虾鲤鱼家鸽蚯蚓蝗虫藏羚羊青蛙
（1）①属于______动物，显著特征是身体呈_______对称，体表有刺细胞，
___________。

（2）②和⑥同属于________动物，身体和附肢都________，体表有坚韧__________。

（3）③用______呼吸；④的身体呈流线型，前肢变成_______，体内有发达的________
与肺相连，起辅助呼吸的作用。

（4）恒温动物包括________（填序号）；⑤是环节动物，呼吸靠__________。

（5）上述五种动物中，最高等的动物是_____，最低等的动物是______（填字母）。

二、实验探究综合题
5．动物是人类的好朋友，大自然中的动物种类繁多，动物的行为多种多样。

如图所示，
A～G是几种动物的行为示意图，请分析回答下列问题：
（1）从获得途径看，图中属于学习行为的是______（填字母），影响该种行为的因素是
______。

（2）研究动物行为的方法有______。

（3）为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验。

①提出问题：______？
②作出假设：______。

③制定并实施计划：收集大小均等的健康小白鼠2～3只，实验前2天不喂食、不喂水，
用透明挡板制作高矮适中的带有入口和出口的迷宫，在迷宫出口处放置盛有食物和清水的
两只培养皿如图所示。

实验开始时，将一只小白鼠放置到迷宫入口处，记录其找到食物和
饮水所用的时间，重复六次。

换用另一只小白鼠重复实验。

④实验记录数据如下表：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第一只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'36"3'22"3'07"2'43"2'03"1'21"
⑤换用另一只小鼠重复实验所得数据如下：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第二只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'26"3'12"3'02"2'23"2'13"1'01"记录人：×××·××× 日期：×年×月×日
⑥分析实验数据，得出结论：______。

⑦分析上述实验数据发现，用不同的小鼠做实验，它们获取食物的时间有差别，这说明了
什么？______。

⑧分析上述实验数据发现，对同一只小鼠而言，它每次获取食物的时间不尽相同，这种行
为对它的生存有什么意义？______。

6．长跑是学校冬季常见的体育锻炼方式，利于提高身体素质。

（1）如图所示，膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成，是人体最大、最复杂的关节。

关节头和关节窝上面都覆盖着_______，关节囊和关节周围的韧带可以增加膝关节的
_______性。

（2）跑步屈腿时，股二头肌_____牵拉______绕膝关节活动，同时股四头肌_______。

（3）人在运动过量或者运动不当时，肌肉拉伤后往往会出现肿胀与淤青，这主要是由于皮
下毛细血管出血而引起的，一般 24-48 小时内建议冷敷是为了_______（选填“降低”或者“促进”）血液流速达到止血消肿的目的。

7．甲图是关节的模式图，乙图是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图，请据图回答。

（1）甲图中，关节是由①、②和⑥____________共同组成。

甲图②内有
____________，能减少关节头和关节窝之间的摩擦，此外关节周围或关节腔内还有韧带，
这就增强了关节的____________性和____________性。

（2）乙图中，错误的是____________ （选填“A”或“B”）。

（3）人体的运动要靠____________的牵引，当它受到神经传来的兴奋刺激时，牵动骨绕着
关节活动。

8．下面是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答
（1）图甲中，甲的运动器官是___；图乙中，家鸽的两翼运动的动力来自___。

图乙中的翼与图甲中的③的主要区别是_____。

（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[]__和③中的滑液。

屈肘动作的产生是当[]__受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着⑨活动。

（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，正确的是______。

三、实验探究综合题
9．我省黔东南等地的劳动人民积极探索和实践“稻田养鱼”种养模式。

该模式中稻田能为鱼提供栖息环境，鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食；鱼的排泄物能为水稻提供有机肥，可获得水稻和鱼的双丰收，使农民在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。

下图是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关系示意图，请回答下列问题。

（1）“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥，请在题干中寻找证据：_____（答出一项即可）。

（2）从生态系统的成分看，A是___，B（含B1、B2）是______，C是__________。

（3）A、B遗体中含有的有机物都能被细菌和真菌分解，分解后的产物主要有_______（列出两种即可），这些产物能够被水稻等绿色植物吸收利用。

（4）通过分析，可以说明动物在生物圈中具有___________（填“促进”或“抑制"）生态系统物质循环的作用。

10．为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（二氧化碳的相对“零排
放”）。

下图为含碳物质循环示意图，据图回答。

（1）绿色植物通过________作用，提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。

（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的[ ]________作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。

（3）绿色植物通过[ ]________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的________平衡起了重要作用。

（4）在该生态系统中，能量流动的起点是______。

（5）新《名录》中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是________。

（6）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗和减少二氧化碳排放两方面，提出相应措施：________。

11．请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_______，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_____者。

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播______，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的__________循环。

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的___________者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____、_____、_____又能够被植物重新利用。

12．千万年来草原民族一直认为草原狼是草原的保护神，狼是草原鼠、野兔、旱獭和黄羊的最大天敌．请结合材料并回答下列问题．
（1）狼怀孕61天左右生产，幼崽五周后断奶．其生殖方式是_____。

（2）根据狼的食性，其牙齿的结构是如图中的_____图，狼吃黄羊时，总是用____齿撕咬．
（3）狼以前基本是在白天活动，但受到人类经常捕杀的压力后，主要在夜间活动了，这种行为是（______）
①先天性行为②学习行为③遗传因素决定④环境因素影响
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．②③
（4）八周后幼崽从狼窝里被带到狼群聚集处，成年后会留在群内照顾弟妹，也可能继承群内优势地位，可见狼具有___行为．
（5）每当草原大灾后，牲畜大批死亡，腐尸遍野，狼群会迅速处理掉尸体．由此可见动物可以促进生态系统的 _______循环．
四、实验探究综合题
13．微生物在自然界中广泛分布，与我们的生活密切相关。

下图是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为_____。

这5种生物可以分为两类，一类包括甲、乙、丁，一类包括丙和戊，则分类的依据是_____。

（2）甲和丁两种生物快速繁殖新个体的方式分别是_____、_____。

（3）我们在发霉的橘子皮上，肉眼可见的一个个“霉斑”是图乙生物形成的_____，使它呈青绿色的结构是[ ]_____。

人类从乙生物体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。

用自然选择学说解释细菌抗药性增强的原因是_____。

（4）科学家把控制合成胰岛素的基因转入生物甲中，对其进行培养，使之生产出治疗糖尿病的药物——胰岛素，此项研究也说明了性状和基因之间的关系是_____。

（5）我国许多农村每逢节日家家户户都有制作米酒的习俗。

酿制米酒的原理是利用了丁生物能够_____。

在酿酒的过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质，其浓度变化如图所示，曲线 P，Q，R依次代表_____。

14．如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：
（1）制作酸奶利用的微生物和图中的（______）属于同一类.
（2）做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的（__）___。

（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?___。

（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于___。

15．为了解用餐习惯对健康的影响，某市卫生部门设计了以下实验。

①将一个凉菜A（不经高温烹调）和一个热菜B（经高温烹调）分别取样进行细菌培养。

②将凉菜A平均分为两盘：A1和A2。

将热菜B也平均分为两盘：B1和B2。

③请一批志愿者将A1和B1用“合餐制”食用（每人只用一双筷子，既用于自己进食，又在同一个食物容器中夹菜）。

餐后对A1和B1取样进行细菌培养。

④请同一批志愿者将A2和B2用“分餐制”食用（每人使用两双筷子，“私筷”只用来自己进食，不用于夹菜，“公筷”作相反用途）。

餐后对A2和B2取样进行细菌培养。

⑤培养结果如下（cfu/g是细菌数量的单位）。

取样时间餐前合餐后分餐后餐前合餐后分餐后
样品A A1A2B B1B2
细菌培养
1400045000160003053030
结果
（cfu/g）
（1）A、B餐前样品细菌培养结果不同，说明_____是杀菌的有效方法。

细菌通过_____进行生殖，如果某处原有100个细菌，若以条件适合时每30分钟繁殖一代计算，3小时后细数量将变成_____个。

（2）根据实验结果，你认为_____（填“分餐制”或“合餐制”）更符合健康的生活方式。

（3）为减少实验误差，请对实验提出一个改进建议：_____。

（4）在食物中繁殖的细菌没有_____（填细胞结构名称），只能从食物中获得现成的有机物，并将有机物分解成_____、_____和无机盐等无机物，它们属于生态系统中的_____。

16．米酒是我国传统的特色饮品，用糯米酿制。

同学们在实践活动中尝试米酒的制作。

请回答问题：
（1）米酒的制作应用了______技术。

（2）同学们阅读酒曲说明书后，将酒曲接种到糯米中，在______温度下进行保温。

三天后，用肉眼可以观察到有大量的菌丝
．．出现，推测可能的原因是______大量生长。

同学们进一步借助______观察，可以看到如图______（填“甲”或“乙”）所示微生物，证实这一推测。

（3）同学们还检测了米酒中葡萄糖和酒精含量的变化，如图所示：
①据图分析，如果想品尝口味甜
．．．的米酒，最佳食用时间是______。

．．．、酒味淡
②为了保证制作好的米酒能够口味不变，下列保存方法合理的是______。

a．高温杀菌后常温保存 b．高温杀菌后低温保存 c．放在冰箱内直接保存
五、实验探究综合题
17．近年来许多传染病的发生与蝙蝠有关，这引起人们的思考，人类应该杀灭蝙蝠吗？人类该怎样与蝙蝠相处？请据图作答：
（1）请根据图中信息判断下列说法中正确的是（______）
A．蝙蝠是会飞的老鼠 B．刚出生的蝙蝠以母乳为食
C．中华菊头蝠和长舌果蝠亲缘关系最近 D．蝙蝠有角质的喙
（2）图三中蝙蝠运动器官和运动方式的特点，体现了“_______”这一生物学观点。

（3）蝙蝠种类的多样性，与它分布地的_____多样性有密切关系。

（4）根据图三写出一条与蝙蝠有关最长的食物链：______________。

（5）生态学家推测：某些太平洋岛屿若杀灭了蝙蝠，当地的生态系统会由于某种植物的绝种而逐渐崩溃。

根据图三信息，他们做出这个推测的依据是___________。

（6）近年人类发生了传染性埃博拉出血热，科学家从蝙蝠身上分离出相关病毒。

综上所述，对于人类与蝙蝠的相处，你的建议是：_______________________。

18．认真观察下列图片，回答问题：
（1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F下中的哪类植物。

①_____属于A类植物、②_____属于B类植物、③____属于C类植物、④____属于D类植物、⑤_____属于E类植物、⑥_____属于F类植物。

（2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？_____（填“属于”或“不属于”）（3）______一定是生物最基本的分类单位。

（4）请将上述植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来_____。

（5）通过上面的表解分类，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？_____（答出3点即可）。

19．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。

下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。

请据图回答：
（1）我们可以将上述动物分为两大类：其中BE等属于______动物，CF等属于_________动物。

图中体温恒定的动物有_________（用字母表示）。

图中学习能力最强的是
_________（用字母表示）。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______________、________________。

比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________________。

（3）该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括________（用字母表示）。

动物D 在生殖发育方面的突出特点是_____________，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。

动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的______________。

（4）辅助器官有助于动物更好地适应环境。

从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达，还需要______辅助呼吸，动物A采用____________辅助____________呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；
（5）D和F呼吸器官在结构上的共同特点是__________________________，
_______________。

（6）从运动来看，动物B腹面上的_________可以辅助运动，动物F的__________也可以辅助运动，协调身体平衡。

20．“进化树”可简明地表示生物进化历程和亲缘关系，请据图回答下列问题。

（1）图中A代表原始生命，在进化的过程中由于营养方式的不同，进化成不同生物类群的两大主干，其分类单位是_____。

（2）生物学家通过对化石研究发现：在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群[_____]（填图中字母）该种生物类群适于陆地生活的重要的原因是_____。

（3）根据_____可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、B和C，另一类是鸟类和哺乳类，其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物，这类动物与其他脊椎动物明显不同的识别特征有：①胎生、哺乳大大提高了_____；②_____既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

（4）鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、兔子的肺都能与外界进行气体交换；它们在结构上的共同特征是与外界环境接触的表面积大，内部都含有_____，这体现了生物体_____的生物学观点。

（5）请写出图中E所代表的植物类群：_____。

（6）蕨类植物比苔藓植物高大，主要是因为蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有
_____组织。

（7）自然界中的生物通过_____，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择，自然界中的生物通过遗传、变异和自然选择在不断进化。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、实验探究综合题
1．B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生
解析：B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生殖和发育 G H J
【分析】
题目考查各动物类群的特征，据此答题。

【详解】
（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。

图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。

（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。

蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。

蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。

（3）节肢动物的特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、身体和附肢分节。

蜜蜂、蚂蚁和螃蟹属于节肢动物。

（4）蜥蜴属于爬行动物。

爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。

大山雀属于鸟类。

鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。

（5）鸟类和哺乳类属于恒温动物，体温恒定，这增强了对环境的适应能力。

狗和大山雀属于恒温动物。

（6）陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1．气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

2．缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。

3．气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)。

4．昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

故动物能终生生活在陆地上的重要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

爬行动物的皮肤能防止水分散失，能呼吸空气中的氧气，卵有卵壳保护和防止水分散失能在陆地上孵化。

所以爬行动物的生殖和发育离开了水，是成功登陆的动物。

比爬行动物更进化高等的鸟类和哺乳动物也适应了陆地生活。

【点睛】
熟记各动物类群的主要特征是解题关键。

2．（1）无脊椎
（2）⑪
（3）外骨骼水分
（4）气门
【分析】
蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹
解析：（1）无脊椎
（2）⑪
（3）外骨骼水分
（4）气门
【分析】
蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹部，⑪胸部，⑫头部，据此解答。

（1）
蝗虫的体内无脊柱，身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，所以属于无脊椎动物中的节肢动物。

（2）
由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部，其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门，因此蝗虫的⑪胸部是运动中心。

（3）
蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。

（4）
在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与呼吸有关。

3．（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼
（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③
解析：（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼
（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③④⑤⑦⑩
【分析】
图中：①蚂蚁是节肢动物、②鲍鱼是软体动物、③蜻蜓是节肢动物、④蚯蚓是环节动物、⑤蜘蛛是节肢动物、⑥水螅是腔肠动物、⑦苍蝇是节肢动物、⑧涡虫是扁形动物、⑨蛔虫是线形动物、⑩蜜蜂是节肢动物。

（1）
图中所有的动物体内都无脊柱，属于无脊椎动物。

（2）
蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

（3）
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。

软体动物的外套膜能分泌骨质形成贝壳，也能分泌珍珠质，形成珍珠。

鲍鱼身体柔软，具有贝壳、外套膜等特征，因此鲍鱼具备软体动物的主要特征，是软体动物。

（4）
A处考查身体的对称方式，应填辐射对称，对应两侧对称。

B处查考扁形动物的特征：背腹扁平，B有口无肛门。

C处是线形动物的特征：身体细长，呈圆柱状，体表有C角质层，有口有肛门。

D处，身体分节，由许多相似体节组成，应填环节动物。

节肢动物体表有E外骨骼，身体和附肢分节。

（5）
F是腔肠动物：⑥水螅是腔肠动物；
G是扁形动物：⑧涡虫是扁形动物；
H是线形动物：⑨蛔虫是线形动物；
I是环节动物：④蚯蚓是环节动物；
J是节肢动物：①蚂蚁是节肢动物、③蜻蜓是节肢动物、⑤蜘蛛是节肢动物、⑦苍蝇是节肢动物、⑩蜜蜂是节肢动物。

4．（1）腔肠辐射有口无肛门
（2）节肢分节外骨骼
（3）鳃翼气囊
（4）④⑦ 湿润的体壁
解析：（1）腔肠辐射有口无肛门
（2）节肢分节外骨骼
（3）鳃翼气囊
（4）④⑦ 湿润的体壁
（5）⑦ ①
【分析】
（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（3）鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线。

（4）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

（5）环节动物的特征为身体有许多彼此相似的环状体节构成。

（1）
①水螅属于腔肠动物，生活在水中，显著特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）
②对虾和⑥蝗虫同属于节肢动物，身体和附肢都分节，身体由许多体节构成，体表有坚韧外骨骼，保护内部柔软的身体和防止体内水分的散失。

（3）
③鲤鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳；④家鸽属于鸟类，身体呈流线型，前肢变成翼，是飞行器官，体内有发达的气囊与肺相连，起辅助呼吸的作用，呼吸方式是双重呼吸，提高携氧的能力。

（4）
恒温动物包括④家鸽、⑦藏羚羊，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。

⑤蚯蚓是环节动物，没有专门的呼吸器官，呼吸靠湿润的体壁完成。

（5）
无脊椎动物的进化历程是原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物；无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程是原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。

分析可知，上述五种动物中，最高等的动物是⑦藏羚羊，属于哺乳动物，最低等的动物是①水螅，属于腔肠动物。

二、实验探究综合题
5．（1） ABDF 遗传因素和环境因素
（2）观察法、实验法
（3）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗小鼠走迷宫获取食物是学习行为
小鼠走迷宫获取食物是学习行为
解析：（1） ABDF 遗传因素和环境因素
（2）观察法、实验法
（3）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗小鼠走迷宫获取食物是学习行为小鼠走迷宫获取食物是学习行为学习行为受遗传因素的影响能适应复杂多变的环境
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。