厦门市二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》单元检测(包含答案解析)

厦门市二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》单元检测（包含答案解
析）
一、选择题
1．从50里面连续减去10个5，结果是（）
A. 10
B. 5
C. 0
2．明明和他的2个好朋友一起到图书馆借绘本，每人借的绘本本数同样多，他们一共可能借了（）本绘本。

A. 14
B. 15
C. 20
3．一根彩带，对折2次后长5米，这根彩带原来长（）米。

A. 7
B. 10
C. 20
4．要求李白的这首古诗一共用了几个汉字，不正确的算式是（）。

A. 7×4+5
B. 5×7+2
C. 5×7-2
5．4连续加4，需要加（）次结果是20。

A. 4次
B. 5次
C. 6次
6．积是15的算式是（）。

A. 10+ 5＝15
B. 35－20＝15
C. 3×5＝15
7．4个6相加，列式错误的是（）。

A. 4+6
B. 6+6+6+6
C. 6×4
8．1千克桃子4元钱，买5千克桃子多少元钱?用（）算比较简单。

A. 加法
B. 乘法
C. 减法
9．一共有多少本书？列式错误的是（）。

A. 5+2
B. 5+5
C. 5×2
10．5×3表示( )。

A. 5和3相加
B. 5个3相乘
C. 3个5相加
11．3+3+3+3的结果和下面( )的结果相同。

A. 3×3
B. 3×4
C. 3×5
12．6个8相加的算式是（）。

A. 8×6
B. 6+6+6+6+6+6+6+6
C. 8+6
二、填空题
13．2个5相加是________，2和5相加是________，2和5相乘是________。

14．4+4+4+4=________×________ 7+7+7=________×________
15．根据乘法口诀“三六十八”写出两道乘法算式是________和________。

16．画一画，并列式。

○的个数是☆的3倍，请你画出○的个数。

☆☆☆
________
列式：________
17．两个乘数都是3，积是________，两个加数都是5，和是________。

18．算式 5×4=________，计算时所用口诀：________，这个算式读作：________。

19．计算2×3和3×2用的是同一句口诀________。

20．一只拔6个，5只拨________个。

三、解答题
21．画○，○的个数是△的4倍。

△△△△
__________
22．过元旦，二（1）班同学买来5束气球用来布置教室，每束有8个气球。

布置教室时不小心弄破了2个，现在教室里有多少个气球？
23．一共有多少枝？
24．小红折纸鹤（hè），前3天每天折5只，后来又折了6只，她一共折了多少只纸鹤？25．二（1）班有8个小组，每组5人。

26．爸爸、妈妈和妹妹都掰了9个玉米，我掰了6个。

我们家一共掰了多少个玉米？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析： C
【解析】【解答】50-10×5
=50-50
=0
故答案为：C。

【分析】求几个几是多少，用乘法计算，据此用50减去10乘5的积，计算出结果即可。

2．B
解析： B
【解析】【解答】解：选项中，只有15可以除清3，所以他们一共可能借了15本。

故答案为：B。

【分析】明明和他的2个好朋友一共3个人借书，每人借的绘本本数同样多，所以根据3的乘法口诀计算出他们一共可能借的本数即可。

3．C
解析： C
【解析】【解答】2×2×5
=4×5
=20（米）
故答案为：C。

【分析】根据题意可知，一根彩带，对折2次相当于把这根彩带平均分成2×2份，用平均分后的每段长度×分的段数=这根彩带原来的长度，据此列式解答。

4．B
解析： B
【解析】【解答】要求李白的这首古诗一共用了几个汉字，不正确的算式是5×7+2。

故答案为：B。

【分析】数一数可知，这首诗的标题是5个汉字，每句诗是7个汉字，有4句，要求一共有几个字，用乘加或乘减计算，据此列式解答。

5．B
解析： B
【解析】【解答】4+4+4+4+4=4×5=20，所以需要加5次结果是20。

故答案为：B。

【分析】也可以用20除以4求出20里面有5个4，那么5个4连续相加的结果就是20。

6．C
解析： C
【解析】【解答】积是15的算式是： 3×5＝15
故答案为：C。

【分析】两个数相乘的结果叫做它们的积。

7．A
解析： A
【解析】【解答】 4个6相加，列式错误的是 4+6。

故答案为：A。

【分析】 4+6表示4和6相加； 4个6相加可以列加法算式，也可以列乘法算式。

8．B
解析： B
【解析】【解答】求买5千克桃子多少元钱，就是求5个4的和是多少，用乘法比较简单。

故答案为：B。

【分析】加数相同的加法，可以用乘法表示，加法改写成乘法的方法是相同的加数乘以相同加数的个数。

9．A
解析： A
【解析】【解答】解：根据图意列式错误的是5+2。

故答案为：A。

【分析】左边5本，右边5本，可以把两个5相加，也可以用乘法计算。

10．C
解析： C
【解析】【解答】 5×3表示：3个5相加。

故答案为：C。

【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此解答。

11．B
解析： B
【解析】【解答】 3+3+3+3=3×4。

故答案为：B。

【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此解答。

12．A
解析： A
【解析】【解答】解：6个8相加表示把8加6次，也表示8×6或6×8。

故答案为：A。

【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，即这个相同加数×相同加数的个数。

二、填空题
13．10；7；10【解析】【解答】解：5+5=10所以2个5相加是102+5=72和5相加是72×5=10所以2和5相乘是10故答案为：10；7；10【分析】根据10以内数的加减法和5的乘法口诀作答即可
解析： 10；7；10
【解析】【解答】解：5+5=10，所以2个5相加是10，2+5=7，2和5相加是7，2×5=10，所以2和5相乘是10。

故答案为：10；7；10。

【分析】根据10以内数的加减法和5的乘法口诀作答即可。

14．4；4；7；3【解析】【解答】解：4+4+4+4=4×4；7+7+7=7×3故答案为：4；4；7；3【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算即这个相同加数×相同加数的个数
解析： 4；4；7；3
【解析】【解答】解：4+4+4+4=4×4；7+7+7=7×3。

故答案为：4；4；7；3。

【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，即这个相同加数×相同加数的个数。

15．3×6=18；6×3=18【解析】【解答】解：根据乘法口诀三六十八写出两道乘法算式是3×6=18和6×3=18故答案为：3×6=18；6×3=18【分析】乘法口诀中前两个数是两个乘数最后一个数是积其
解析： 3×6=18；6×3=18
【解析】【解答】解：根据乘法口诀“三六十八”写出两道乘法算式是3×6=18和6×3=18。

故答案为：3×6=18；6×3=18。

【分析】乘法口诀中，前两个数是两个乘数，最后一个数是积，其中两个乘数可以交换位置。

16．○○○○○○○○○；3×3=9【解析】【解答】解：○○○○○○○○○；列式为：3×3=9【分析】○的个数=☆的个数×○的个数是☆的倍数据此代入数据作答即可
解析：○○○○○○○○○
；3×3=9
【解析】【解答】解：○○○○○○○○○；
列式为：3×3=9。

【分析】○的个数=☆的个数×○的个数是☆的倍数，据此代入数据作答即可。

17．9；10【解析】【解答】3×3=9；5+5=10故答案为：9；10【分析】积=因数×因数；和=加数+加数
解析： 9；10
【解析】【解答】3×3=9；5+5=10
故答案为：9；10。

【分析】积=因数×因数；和=加数+加数。

18．20；四五二十；5乘4等于20【解析】【解答】算式5×4=20计算时所用口诀：四五二十这个算式读作：5乘4等于20故答案为：20；四五二十；5乘4等于20【分析】计算两个一位数的乘法利用乘法口诀解答
解析： 20；四五二十；5乘4等于20
【解析】【解答】算式5×4=20，计算时所用口诀：四五二十，这个算式读作：5乘4等于20。

故答案为：20；四五二十；5乘4等于20。

【分析】计算两个一位数的乘法，利用乘法口诀解答；
乘法算式的读法是：一个数乘另一个数等于几，据此解答。

19．二三得六【解析】【解答】解：计算2×3和3×2用的是同一句口诀：二三得六故答案为：二三得六【分析】两个算式中的两个乘数分别是2和3所以可以用乘法口诀：二三得六计算
解析：二三得六
【解析】【解答】解：计算2×3和3×2用的是同一句口诀：二三得六。

故答案为：二三得六。

【分析】两个算式中的两个乘数分别是2和3，所以可以用乘法口诀：二三得六计算。

20．【解析】【解答】解：5×6=30所以5只拔30个故答案为：30【分析】5只拔的个数=1只拔的个数×5据此代入数据作答即可
解析：【解析】【解答】解：5×6=30，所以5只拔30个。

故答案为：30。

【分析】5只拔的个数=1只拔的个数×5，据此代入数据作答即可。

三、解答题
21．○○○○○○○○○○○○○○○○
【解析】【解答】4×4=16，
△△△△，
○○○○○○○○○○○○○○○○ 。

【分析】数一数可知，△有4个，要求画○，○的个数是△的4倍，先用乘法求出○的个数，然后作图即可。

22．解：8×5-2=38（个）
答：现在教室里有38个气球。

【解析】【分析】根据题意，用每束气球的个数×气球的束数-弄破的个数=现在教室里的气球个数，据此列式解答。

23． 5×4-1=19（枝）
答：一共有19枝。

【解析】【分析】观察图可知，有3个试管架，每个试管架上放了5枝试管，还有1个试管架上只放了4根，要求一共有几枝试管，用试管架的数量×每个试管架上的试管枝数-多看的枝数=一共的枝数，据此列式解答。

24． 5×3+6=21（个）
答：她一共折了21只纸鹤。

【解析】【分析】小红一共折的只数=前三天每天折的只数×3+后来折的只数。

25． 8×5-25=15（人）
答：还有15人没划船。

【解析】【分析】没有划船的人数=一共有的人数-划船的人数，其中一共有的人数=二（1）班有小组的个数×每组的人数，据此代入数据作答即可。

26．解：9×3+6=33（个）
答：我们家一共掰了33个玉米。

【解析】【分析】我们家一共掰玉米的个数=爸爸、妈妈和妹妹每人掰玉米的个数×3+我掰玉米的个数，据此代入数据作答即可。