最新人教部编版三年级下册语文《口语交际 劝告》精品教学课件

3.模拟劝说，不要 坐在楼梯的扶手上往下滑，第三个女同学的 劝说容易被接受，因为她是站在被劝同学的 角度来考虑的。
蒙蒙：我同意你的观点。第一个男生的 语气太平淡，不能打动低年级同学，第二个 女同学是用指责的语气在责备低年级同学， 容易让低年级同学产生反感，所以我们劝说 别人要注意说话的语气，还要多考虑对方的 感受。
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
同同学们
肖珂：如果我看见有同学违反交通规则， 横穿马路，我会对他说：“过马路一定要遵 守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不 能拿生命当儿戏。”
杨帆：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是 一整天，我会劝他说：“表哥，沉迷电脑游 戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体 健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费 你的大好光阴呢？”
口语交际 劝告
❃交际内容
本次口语交际的话题是“劝告”。先说 说你打算针对什么事进行劝告，再商量一下 怎样劝说会更有效。
❃交际指导
1.确定话题，搜集材料。确定好劝说的 对象及话题后，围绕话题搜集一些材料。
2.组内交流，准备劝说。从文中给出的 两个话题中选取一个话题，在组内讨论怎样 劝说。通过交流比较，使大家明白，在劝说 别人时，要动之以情，晓之以理，要多站在 别人的角度考虑问题，另外，还要注意对象、 场合、劝说方式。