引领亲子阅读 促进共同成长
幼儿园家园共育：亲子阅读与情感交流活动
知识文章格式幼儿园家园共育：亲子阅读与情感交流活动一、引言在幼儿园阶段，家庭和学校是孩子成长中最重要的两个环境。
家园共育理念强调了家庭和学校之间的合作和沟通，以共同促进孩子的全面发展。
而亲子阅读和情感交流活动正是家园共育的重要组成部分。
本文将就亲子阅读与情感交流活动对幼儿发展的重要性进行深入探讨，同时共享个人观点和理解。
二、亲子阅读活动亲子阅读是指家长和孩子一起阅读、讨论书籍的活动。
在幼儿园，老师可以鼓励家长参与到亲子阅读活动中，通过阅读故事书、绘本等方式，促进家长和孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
1. 促进家长和孩子之间的情感交流亲子阅读活动可以让家长和孩子在共同的阅读环境下展开交流。
在亲子阅读的过程中，家长可以借助书籍的内容和情节，引导孩子表达自己的感受和想法，从而促进家长和孩子之间的情感交流。
这种情感交流对于孩子的情感发展和人际交往能力的培养具有重要意义。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力通过亲子阅读活动，孩子可以在家庭环境中接触到丰富的图书资源，培养阅读兴趣。
家长的参与可以激发孩子对阅读的兴趣，建立良好的阅读习惯。
在亲子阅读的过程中，家长可以适时帮助孩子解决阅读中遇到的问题，提高孩子的阅读能力。
三、情感交流活动情感交流活动是指家长和孩子之间通过多种方式进行情感沟通和表达的活动。
在幼儿园中，可以通过绘画、手工、游戏等形式开展情感交流活动，促进家长和孩子之间的情感连接。
1. 促进家长和孩子之间的情感连接情感交流活动可以让家长和孩子在愉快的氛围中共同参与，增进彼此的情感连接。
通过绘画、手工等活动，家长可以更好地了解孩子的内心世界，提高情感沟通的效果。
这对于孩子的情感发展和心理健康具有积极的影响。
2. 培养孩子的情感表达和表达能力情感交流活动可以促进孩子自由地表达自己的情感和想法。
适当的情感表达活动可以培养孩子的表达能力，提高孩子的情感认知水平。
通过与家长的情感交流，孩子可以更好地理解自己的情感，建立积极健康的情感态度。
书香飘万家亲子阅读活动美篇
书香飘万家亲子阅读活动是一项有趣而有益的活动，旨在鼓励家长和孩子一起阅读和分享书籍，促进亲子间的情感交流和学习成长。
下面是一篇美篇，介绍该活动的意义、形式和效果。
作为现代家庭的一分子，每个孩子都应该接触到丰富的阅读资源，获得正确的阅读理念和方法，这对他们的语言表达、知识学习和情感发展都具有重要的意义。
而同时，孩子所处的信息和娱乐环境却充斥着各种形式的电子设备和虚拟游戏，使得越来越多的孩子失去了真正的阅读兴趣和独立思考的能力。
因此，进行亲子阅读活动成为现代家庭教育中的重要环节。
书香飘万家亲子阅读活动就是为此而生的一种方式。
该活动以家长、孩子及相关社区为主要参与对象，旨在通过阅读、讨论和分享，增进亲子之间的关系、培养孩子的阅读习惯和积累语言表达能力。
在具体实施中，该活动通常以阅读某一主题的书籍为基础，每个家庭通过阅读前、中、后的反思和总结，与其他家庭一起分享自己的感受和启迪。
例如：家长和孩子们可以在共同阅读中，探索阅读、解读、共享阅读好书锻炼思维，及时调整阅读策略，强化记忆效果，增强家庭阅读氛围，促进孩子们的感性认识和语言表达能力的不断提高。
其次，这种亲子阅读活动的形式既具有开放性，又遵循规范。
每个家庭都可以根据自己的特点自由选择阅读的书籍，并在分享时按照规定的程序，依次进行思考、发言和交流，以保证每个人的表达机会和阅读体验。
这种方式不仅减少了孩子们独自阅读“自娱自乐”的时间和机会，而且将亲子阅读切入到了更细致、更有质量的分享与互联中，具有很好的积极意义。
最后，书香飘万家亲子阅读活动所体现出的效果是很显著的。
首先，它为孩子们提供了一个良好的阅读环境和交流平台，使得孩子们在这个过程中体验到了分享、适应、体验等学习成长的过程；其次，以阅读为中心的活动形式，优化了家庭亲子关系，增强了家长和孩子间的感情、信任和理解；最后，通过孩子们对书籍的认识和分享，促进了孩子的语言表达能力和思维能力的提高，对提升孩子的全面素质、发展健康个性具有积极的影响力。
亲子阅读共享学习的乐趣
亲子阅读共享学习的乐趣亲子阅读是一种非常有益的家庭活动，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的阅读兴趣和认知能力。
通过亲子阅读，家长可以与孩子一起探索知识的海洋，共同享受学习的乐趣。
本文将探讨亲子阅读的重要性，介绍如何进行亲子阅读，以及亲子阅读的乐趣所在。
亲子阅读的重要性亲子阅读对于孩子的成长发展有着重要的意义。
首先，亲子阅读可以促进亲子之间的情感交流。
在共同阅读的过程中，家长可以借助书中的内容引发与孩子之间的对话，增进彼此之间的沟通和理解。
这种亲密的互动有助于建立良好的亲子关系，培养孩子的情感智慧。
其次，亲子阅读可以激发孩子的阅读兴趣。
孩子在家长的陪伴下阅读，会感受到家庭对阅读的重视和支持，从而培养起对阅读的热爱。
家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，引导孩子探索书中的世界，激发他们对知识的渴望。
此外，亲子阅读还可以促进孩子的认知能力和语言表达能力的发展。
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以扩展自己的知识面，提高阅读理解能力和词汇量。
同时，家长可以在阅读过程中帮助孩子理解故事情节，引导他们进行思考和表达，培养孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。
如何进行亲子阅读要进行有效的亲子阅读，家长需要注意一些方法和技巧。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的图书非常重要。
家长可以根据孩子的阅读水平和喜好，选择内容生动有趣、图文并茂的书籍，激发孩子的阅读兴趣。
其次，营造良好的阅读氛围也是亲子阅读的关键。
家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些孩子喜爱的图书和玩具，让孩子在这个环境中感受到阅读的乐趣。
在阅读过程中，家长可以用生动的语言和丰富的表情讲述故事，吸引孩子的注意力，让他们沉浸在故事中。
此外，亲子阅读不仅是家长给孩子讲故事，还可以是互动式的体验。
家长可以提出问题，与孩子一起讨论故事情节和人物性格，引导孩子进行思考和表达。
通过亲子阅读，家长可以了解孩子的想法和感受，促进彼此之间的交流和互动。
亲子阅读的乐趣所在亲子阅读不仅可以促进亲子之间的情感交流，还可以带来无穷的乐趣。
幼儿园亲子共读：阅读教育家长会的意义与内容
幼儿园亲子共读：阅读教育家长会的意义与内容一、概述在当今社会，阅读已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而幼儿期是人一生中最重要的成长阶段之一。
在这个阶段，家长对孩子的阅读教育起着至关重要的作用。
幼儿园亲子共读作为一种新型的家长会形式，正在逐渐受到家长们的重视。
本文将就幼儿园亲子共读的意义、内容以及个人观点进行探讨。
二、意义1. 培养孩子的阅读习惯。
幼儿园亲子共读能够帮助家长培养孩子良好的阅读习惯，提升孩子对阅读的兴趣，让孩子在愉悦的氛围中进行阅读。
2. 加强家庭教育力量。
通过亲子共读，家长可以更好地了解孩子的阅读兴趣和偏好，从而更好地进行家庭教育，促进家庭和睦。
3. 促进亲子关系。
亲子共读不仅能够促进孩子和家长之间的交流，还能够增进亲子感情，让孩子在家长的陪伴下更好地成长。
三、内容1. 选择适合孩子芳龄的绘本。
在亲子共读活动中，选择适合孩子芳龄的绘本是至关重要的。
家长需要根据孩子的芳龄特点和兴趣爱好选择绘本，以激发孩子的阅读兴趣。
2. 通过绘本故事启发孩子思维。
在亲子共读中，家长可以通过与孩子一起讨论绘本故事中的情节和人物，引导孩子进行思考，开发孩子的想象力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子的情感和价值观。
在亲子共读过程中，家长要引导孩子从绘本故事中感受人物的情感，培养孩子的情感世界，塑造孩子的正确价值观。
四、个人观点在我看来，幼儿园亲子共读对于孩子的成长具有非常重要的意义。
家长作为孩子成长道路上的第一任教师，要善于引导孩子进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
而亲子共读活动能够为家长提供一个更好的教育评台，不仅能够增进亲子之间的感情，还能够促进孩子良好的成长。
总结通过对幼儿园亲子共读的意义和内容的探讨，我们可以看出亲子共读对孩子的成长有着重要的意义。
在今后的家庭教育中，希望家长们能够重视亲子共读活动，与孩子共同享受阅读的快乐，促进孩子的健康成长。
以上就是对“幼儿园亲子共读：阅读教育家长会的意义与内容”的探讨和个人观点，希望对您有所帮助。
幼儿园亲子阅读活动：家园共育,共享成长乐趣
幼儿园亲子阅读活动：家园共育，共享成长乐趣在现代社会中，家庭教育和学校教育都扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子最早的学习场所，而学校则是他们接受正规教育的地方。
然而，在孩子的成长过程中，家庭和学校的教育是如何协同合作的呢？幼儿园亲子阅读活动正是这种协同合作的生动体现。
幼儿园亲子阅读活动，旨在通过家庭和学校的共同努力，促进幼儿阅读能力和兴趣的培养，增进家庭与学校的互动交流，实现家园共育，共享成长乐趣。
在幼儿园的亲子阅读活动中，家长和孩子共同参与，不仅可以增进亲子关系，还能够促进孩子的全面发展和学习兴趣。
这也能为孩子们在未来的学习生涯中打下坚实的阅读基础。
亲子阅读活动的重要性不言而喻。
在家庭环境中，父母是孩子最早的启蒙老师，他们的行为和态度对孩子的影响是深远的。
而通过亲子阅读活动，家长和孩子可以共同沉浸在阅读的乐趣中，亲子之间的情感得到了增进，同时也为孩子建立了良好的学习兴趣。
这种亲子共读的方式，既能增进亲子之间的感情，又能在潜移默化中培养孩子的阅读习惯，实现了家园共育的初衷。
在幼儿园亲子阅读活动中，学校也发挥了不可或缺的作用。
通过丰富多彩的阅读活动和亲子互动，学校不仅可以教育孩子们如何阅读，还可以给家长们提供一些有益的阅读指导和教育资源，增强家校之间的互动交流。
学校也可以组织一些亲子阅读共享会和家校互动活动，让家长更好地了解孩子在学校的学习情况，增进家庭和学校之间的合作。
在实际的亲子阅读活动中，可以有多种形式：家长为孩子讲故事、家长和孩子一起选择图书、家长鼓励孩子自己阅读、家长和孩子一起进行阅读比赛等等。
这些活动不仅在家庭中增进了亲子关系，还在学校中促进了家校合作，共同培养了孩子的综合素养。
总结来说，幼儿园亲子阅读活动是一项非常有益的教育活动。
通过家园共育，共享成长乐趣的理念，家长和学校共同为孩子的阅读发展和全面发展努力。
这种亲子阅读活动，不仅能够在家庭中增进亲子关系，还能促进家校合作，共同为孩子的成长助力。
幼儿园开展亲子阅读活动的意义
幼儿园开展亲子阅读活动的意义亲子阅读活动是指幼儿园组织家长和孩子一起参与阅读的活动，旨在促进家长和孩子之间的情感沟通，提升孩子的阅读兴趣和能力。
开展亲子阅读活动对幼儿园和孩子都有着重要的意义。
首先，亲子阅读活动可以加强家庭教育。
家庭是孩子最初的学习和成长环境，家长是孩子最重要的启蒙教育者。
通过亲子阅读活动，家长可以和孩子一起阅读、讨论、分享，增进亲子之间的亲近和了解。
同时，家长能够更好地了解孩子的兴趣、爱好和阅读习惯，有针对性地引导和教育孩子。
通过亲子阅读活动，培养孩子的阅读习惯和兴趣，有助于提升孩子的学习能力和综合素养。
其次，亲子阅读活动可以促进孩子的语言和认知发展。
在亲子阅读活动中，孩子不仅可以听到故事、诗歌等文学作品中的丰富语言，还可以通过互动、讨论和表演等方式来理解和运用语言。
亲子阅读活动可以丰富孩子的词汇量，提高语言表达能力，培养语感和语言运用能力。
在阅读的过程中，孩子会遇到各种各样的信息和问题，通过与家长的交流和探讨，孩子的认知能力也会得到锻炼和提高。
再次，亲子阅读活动可以培养孩子的情感和价值观。
亲子阅读活动中的故事往往涉及友情、家庭关系、道德品质等内容，通过阅读这些故事，孩子可以从中领悟到人生的道理和价值观。
同时，通过与家长的交流和分享，孩子能够更深入地理解和感悟这些价值观，并将其应用到日常生活中。
亲子阅读活动有助于培养孩子的情感意识、情绪管理能力和道德判断力，促进孩子全面发展。
最后，亲子阅读活动有助于打造幼儿园和家庭的合作共育氛围。
幼儿园和家庭是孩子教育的重要主体，两者之间的合作关系对于孩子的成长至关重要。
通过亲子阅读活动，家长和幼儿园可以更加深入地沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
幼儿园可以向家长提供阅读指导和建议，提供优质的阅读资源，鼓励家长主动参与并提供反馈。
家长可以向幼儿园提供孩子的阅读情况和发展情况，与幼儿园共同探讨和协调孩子的教育问题。
通过亲子阅读活动，幼儿园与家庭之间的合作共育关系将得到加强，为孩子的成长提供更好的支持和保障。
小学生成长日记：亲子阅读共同成长
小学生成长日记：亲子阅读共同成长【亲子阅读共同成长】高尔基曾说，“书籍是人类社会进步的阶梯”。
今年寒假，我和林志成祥开始了我们在中国的第一次亲子阅读体验。
我和母亲一起读了沈世喜的《狼王之梦》，并深深地感受到了它。
王蒙文中写到在狼猎犬狼的交易时，冒着人心太假太虚伪的句子危险生下四只小狼-黑仔，蓝魂儿，双羊毛，美美。
为了让您的描写四季的作文成为加内特，紫岚冒着生命危险训练子女，孙子女，最后也死了一个金雕。
这伟大的母爱感染了我，太震撼了母亲。
通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对的和错的，也让我知道了一些相对简单的社会发展规律。
和妈妈一起读书，不仅我快乐，妈妈也觉得很快乐。
虽然他母亲的真金烈火很累很忙，但当他拿起书时，他的心不自觉地放下了。
我认为七歪八扭小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个主题最有可能刺穿人类文化的外壳和文明社会作文的虚伪外表。
它可以直接表达原来生活的丑陋和冰解冻释。
母亲也认为：人类文化和社会文明会随着时代的变化而不断更新，但生活中的残酷竞争，顽强的生存和对辉煌精神的拔刀相向，核心永远不会改变。
因此，动物小说更有理由赢得读者，追求不朽。
她告诉我：无论是人还是动物，母爱是伟大而无私的，狼的身体，有许多值得韩峰五一节的诗歌的地方，狼的坚韧，那种不放弃的精神。
在学校举办的亲子阅读活动中，我和母亲一起学习和成长。
我们也学到了很多，生命危在旦夕。
我们一起经历了书带来的欢乐和悲伤。
同样的心情让我更接近母亲，这样母亲也能感受到我情绪和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我这样的话，懂我的心，一本中国好书可以带来的启迪，让妈妈一起走进我的内心，成为我的知心一个朋友。
家校合作促发展 亲子阅读助成长
家校合作促发展亲子阅读助成长一、家校合作家校合作是指学校与家庭之间共同合作，共同关怀和教育孩子的一种教育方式。
对于孩子的成长来说，家庭和学校的作用都是至关重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲近的人，他们对孩子的影响是最直接和最深刻的。
学校是孩子的第二课堂，老师是孩子的启蒙导师，他们对孩子的教育有着专业的知识和经验。
家庭和学校之间的合作是非常必要的。
家庭和学校应该保持良好的沟通。
家长和老师应该多交流，了解孩子的学习和生活情况，在孩子出现问题时及时沟通，共同解决问题。
家庭和学校应该形成良好的共识，共同为孩子的成长承担责任。
家长和学校应该明确自己的责任，共同配合，为孩子的成长提供良好的环境和条件。
家校应该携手共进，共同推动孩子的成长。
家长和学校应该共同参与孩子的成长过程，共同促进孩子的全面发展。
二、亲子阅读亲子阅读是指家长和孩子一起阅读的一种教育方式，其目的在于激发孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯，促进孩子的成长。
亲子阅读有助于增进家庭成员之间的感情，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读能力，塑造孩子的人格品质。
亲子阅读可以增进家庭成员之间的感情。
在亲子阅读的过程中，父母和孩子共同分享故事，共同感受文字背后的情感，这既是亲子之间交流的契机，也是增进亲子感情的有效途径。
第二，亲子阅读可以拓展孩子的知识面。
在亲子阅读的过程中，孩子接触到了各种各样的故事、知识、情感，这都会对孩子的认知和情感发展产生积极的影响。
亲子阅读可以提高孩子的阅读能力。
在亲子阅读的过程中，孩子接触到了各种类型的书籍，这有助于培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力。
第四，亲子阅读可以塑造孩子的人格品质。
在亲子阅读的过程中，父母可以通过故事引导孩子思考，培养孩子的品格，教育孩子具有健康的心灵品质。
三、家校合作与亲子阅读的促进作用家校合作与亲子阅读是对孩子成长具有深远的影响。
家校合作能够为孩子提供一个良好的成长环境和条件，促进孩子的全面发展。
小手拉大手,阅读共成长亲子阅读简报
小手拉大手,阅读共成长亲子阅读简报亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、热情和信心。
活动中，家长们与孩子依偎在一起，在安静温馨的氛围里，有的拿着图书和家长探索着书中的奥秘；有的父女、母女搂着的肩膀，说着书中的故事；有的则把自己喜欢的书籍与父母一起分享。
本次“书香德润，阅读万家”的亲子阅读活动，给父母创造与孩子沟通，同时也满足了父母听故事的需求、孩子讲故事的能力，诱发了学生的求知欲，以及教加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖；培养了孩子阅读语言文字的兴趣，极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。
为了增进父母和孩子之间的感情，让家长们更好的走进孩子的内心，了解孩子，在孩子们读书的道路上起到指引作用，3月29日下午，来自七一路小学一、二、三年级的书香家庭走进里想书店，参加亲子读书会，共同度过了一个美好的下午。
幼儿园家园共育：亲子阅读活动案例分析
幼儿园家园共育：亲子阅读活动案例分析亲子阅读是一项非常重要的家庭教育活动，也是幼儿园家园共育的重要内容之一。
在亲子阅读活动中，家长和孩子一起阅读、讨论，可以增进亲子之间的感情，促进孩子的语言表达能力，培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。
下面，我们就来分析一下某幼儿园开展的亲子阅读活动的案例，探讨其特点和效果。
一、活动内容该幼儿园每周举办一次亲子阅读活动，活动时间为周末的上午。
活动内容包括选择适合幼儿的图画书和儿童文学作品，由老师们为家长和孩子们朗读故事，并引导家长和孩子一起进行讨论、互动。
还会有一些手工制作、游戏互动等环节，增加活动的趣味性和互动性。
二、特点分析1. 多样性：该幼儿园选择的图画书和儿童文学作品种类丰富，覆盖了不同芳龄段孩子的阅读需求，能够让不同家庭的孩子都能找到感兴趣的内容。
2. 亲子互动：活动中，注重引导家长和孩子们互相交流、互动，增进亲子之间的情感沟通，拉近彼此的距离。
这也是亲子阅读活动的核心价值所在。
3. 趣味性：除了阅读环节，还设置了手工制作、游戏互动等趣味性环节，让孩子们在玩中学，增加了活动的吸引力和趣味性。
三、效果分析1. 提高了孩子的阅读兴趣：经过活动的持续开展，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，愿意花更多的时间去阅读图书，主动向家长借阅图书进行阅读。
2.增加了家长和孩子的亲子互动时间：通过活动，使家长和孩子在忙碌的工作学习之余能够有专门的时间进行亲子互动，增进了亲子之间的感情。
3.提升了孩子的语言表达能力：在亲子阅读活动中，孩子们有机会和家长一起讨论故事情节、人物性格等内容，培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
亲子阅读活动作为幼儿园家园共育的一部分，在家庭和学校教育中都有着重要的价值。
通过该案例的分析，我们不难看出，合理设计的亲子阅读活动能够有效提升孩子的阅读兴趣，增进亲子之间的感情，培养孩子的语言表达能力，是一项非常有益的教育活动。
希望越来越多的幼儿园能够重视起来，将亲子阅读活动纳入日常教育教学中。
亲子共读对孩子成长的意义
亲子共读对孩子成长的意义亲子共读对孩子的成长具有重要意义。
在现代社会中，家长通常都非常忙碌，很少有时间陪伴孩子。
然而，亲子共读不仅可以拉近亲子关系，还能够为孩子提供许多成长的机会。
首先，亲子共读可以增进亲子关系。
通过共同阅读，父母和孩子可以更加密切地接触并相互了解对方的爱好、兴趣和思想。
共同阅读也可以成为一个交流的平台，给予孩子展示自己思考和提问的机会，同时也能够让父母更了解孩子的想法和疑问，促进家庭的沟通和互动。
其次，亲子共读有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
孩子在共读中接触到各种各样的故事、知识和观点，不仅可以拓宽视野，还可以开发自己的想象力和创造力。
通过和父母一起阅读，孩子能够建立起对阅读的积极态度，并且从父母身上学习到正确的阅读方法和技巧。
另外，亲子共读也可以为孩子提供学习和教育的机会。
父母可以选择适合孩子年龄的图书，引导孩子学习新的知识和技能。
共读不仅可以增加孩子的词汇量和语言表达能力，还可以培养孩子的思考和分析能力。
同时，父母还可以利用共读的机会传授一些道德价值观和人生观，成为孩子的良师益友。
最后，亲子共读还可以为孩子创造美好的回忆。
阅读是一种愉快的活动，而与父母一同共读会给孩子留下深刻而温馨的记忆。
孩子会通过共读与父母之间的互动和关怀，感受到家庭的温暖和安全。
这些美好的回忆会一直陪伴着孩子长大，并在将来的生活中产生重要的影响。
总的来说，亲子共读对于孩子的成长有着不可忽视的意义。
它不仅加深了亲子之间的情感联系，还培养了孩子的阅读兴趣和能力，提供了学习和教育的机会，并且创造了宝贵的回忆。
因此，家长们应当把亲子共读视为一个重要的家庭活动，并且给予孩子更多的阅读支持和鼓励。
亲子共读对于孩子的成长具有广泛而深远的影响。
在现代社会中，孩子的成长面临许多挑战和困惑，而亲子共读则是一种可以帮助孩子解决问题、拓展思维、培养品格和提升情商的有效途径。
首先，亲子共读可以帮助孩子解决问题。
阅读是一种探索和思考的过程，通过阅读可以让孩子接触到各种问题和难题，从中学会思考和解决问题的能力。
幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣,互动成长
幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣，互动成长标题：幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣，互动成长一、引言在当今社会，家庭教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园亲子阅读作为一种重要的家庭教育方式，对于培养孩子的阅读兴趣、提高认知能力、促进家庭关系等方面都起着举足轻重的作用。
在本文中，我们将探讨幼儿园亲子阅读家庭教育的重要性，以及如何共享阅读乐趣，互动成长。
二、幼儿园亲子阅读的重要性1. 提高孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子终身学习和发展认知能力的重要途径。
幼儿园亲子阅读可以通过家长的身体力行，潜移默化地让孩子形成阅读的好习惯，提高阅读的兴趣和热情。
2. 增进家庭关系通过亲子阅读，家长和孩子之间建立了一种特殊的情感联系，这种联系不仅仅是亲情，更是对知识、对世界的共同探索和思考。
在阅读过程中，家长可以和孩子分享对书中内容的理解和感悟，从而增进家庭成员之间的情感交流。
三、共享阅读乐趣，互动成长1. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍在进行亲子阅读时，家长要仔细挑选适合孩子芳龄和兴趣的书籍。
这既可以激发孩子的阅读兴趣，又可以让他们在阅读过程中获取到知识和乐趣。
2. 创建良好的阅读环境为了营造共享阅读的愉快氛围，家长可以在家中设置一个温馨的“阅读角”，摆放一些有趣的图书和玩具。
在这个角落里，家人可以一起度过愉快的阅读时光。
3. 多样化的互动方式在共享阅读过程中，家长可以采取多种互动方式，比如声情并茂地讲故事、提出问题引发孩子思考、帮助孩子学会观察和揣摩人物的心理等。
这样的互动不仅可以增强孩子的阅读理解能力，还可以拉近亲子之间的距离。
四、总结与展望幼儿园亲子阅读在培养孩子的阅读习惯、促进家庭教育方面发挥着重要的作用。
共享阅读乐趣，互动成长是亲子阅读的核心所在。
通过精心挑选适合孩子的书籍、营造良好的阅读环境以及多样化的互动方式，家长可以与孩子一起享受阅读的乐趣，互动成长，让家庭教育在亲子阅读中得到更好的实践和发展。
个人观点与理解作为一名文章写手，我个人深信幼儿园亲子阅读是一种十分重要的家庭教育方式。
小学生心理健康教育的亲子阅读与阅读促进
小学生心理健康教育的亲子阅读与阅读促进心理健康教育在小学生的成长过程中扮演着重要的角色。
而作为家庭教育的重要组成部分，亲子阅读和阅读促进对小学生的心理健康起着积极的作用。
本文将探讨亲子阅读和阅读促进在小学生心理健康教育中的重要性，并提供一些实用的方法和建议。
一、亲子阅读与小学生心理健康教育的关系亲子阅读是指父母与孩子一起阅读、共同分享和交流阅读的过程。
一方面，亲子阅读可以增强亲子关系，建立良好的家庭氛围。
孩子在阅读中感受到父母的陪伴和关爱，培养了孩子的情感需求，使他们在成长过程中更加安全感和自信心。
另一方面，亲子阅读也是一种有意义的学习方式，可以拓展孩子的知识视野，提高语言表达和沟通的能力。
通过与父母的互动，孩子在阅读中逐渐培养进取心、自我约束能力和解决问题的能力，有益于心理健康的发展。
二、亲子阅读的实践方法和策略1. 建立良好的阅读环境为了营造良好的亲子阅读氛围，家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落。
这个角落可以摆放一些适合孩子阅读的书籍、杂志和绘本，让孩子有更多选择的机会。
同时，家长可以以身作则，主动地阅读、向孩子展示阅读的重要性。
2. 合理规划阅读时间在孩子的日常生活中，合理规划阅读时间也是十分重要的。
家长可以与孩子商量并共同制定每天阅读的时间安排，让孩子在规定的时间内专注于阅读，培养专注力和阅读习惯。
3. 打造有趣的阅读活动除了传统的阅读活动，家长还可以创造一些有趣的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。
例如，可以组织家庭读书俱乐部，每周讨论一本书的内容，分享各自的阅读心得。
家长还可以利用互联网资源，寻找一些与孩子年龄相适应的互动阅读游戏，增加孩子对阅读的积极性。
三、阅读促进与小学生心理健康教育的重要性阅读促进是指通过各种方式和方法，鼓励孩子主动参与阅读，并培养他们对阅读的兴趣和热爱。
阅读促进对小学生的心理健康教育有着积极的影响。
1. 拓宽知识视野通过阅读，孩子可以接触各种各样的书籍和信息，拓宽自己的知识视野。
幼儿园家园共育主题：亲子阅读 幼儿园亲子阅读
幼儿园家园共育主题：亲子阅读幼儿园亲子阅读一、引言亲子阅读是指家长和孩子共同参与阅读活动，通过阅读和交流促进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和能力。
幼儿园作为孩子成长的重要阶段，应当重视亲子阅读的重要性，并积极开展相关活动。
二、亲子阅读的重要性1.培养良好的家庭关系亲子阅读是家庭生活中的一种亲密的交流方式，通过共同阅读可以增进家庭成员之间的感情，加深亲子之间的亲密关系。
2.促进孩子的认知发展亲子阅读可以引导孩子接触各种文字、图画和情节，丰富他们的想象力和思维能力。
通过家长的引导，孩子可以更好地理解和感受书中的内容，促进认知发展。
3.培养孩子的阅读习惯从小培养孩子的阅读兴趣和习惯对于其未来的学习和发展具有重要意义。
通过亲子阅读，不仅可以让孩子享受阅读的乐趣，还可以让他们养成良好的阅读习惯。
4.提升孩子的语言表达能力亲子阅读过程中，家长可以与孩子谈论书中的内容，分享彼此的感受和想法，这样可以培养孩子的语言表达能力和交流能力。
5.促进孩子的情感发展通过亲子阅读，孩子可以接触各种情感表达，感受不同的情感体验。
家长可以在阅读中告诉孩子一些生活中的道理和价值观，引导孩子形成正确的情感认知。
三、幼儿园亲子阅读的重要性1. 为孩子提供更多的阅读机会幼儿园是孩子学习和成长的重要场所，通过积极开展亲子阅读活动，可以为孩子提供更多的阅读机会，丰富他们的阅读体验。
2. 加强家园互动亲子阅读不仅是孩子和家长之间的活动，也是幼儿园与家庭之间的桥梁。
通过亲子阅读活动，可以增进家园之间的互动和合作，共同关注孩子的成长和发展。
3. 促进孩子的社会情感发展在幼儿园开展亲子阅读活动，可以让孩子在熟悉的环境中进行阅读，更好地感受到家庭和幼儿园的温暖，有利于促进孩子的社会情感发展。
4. 提升家长的阅读意识和能力通过幼儿园的亲子阅读活动，可以提升家长对于阅读的重视和意识，增强他们的阅读能力，为孩子创造良好的阅读氛围。
四、如何开展幼儿园亲子阅读1. 组织亲子阅读活动幼儿园可以定期组织亲子阅读活动，邀请家长到校区参与，共同陪伴孩子进行阅读。
亲子阅读共同成长
亲子阅读共同成长亲子阅读是父母与孩子共同参与阅读活动，旨在促进亲子关系发展和孩子的阅读能力提升。
通过阅读，父母可以与孩子建立起更深层次的情感联系，共同分享阅读中的乐趣和启发。
本文将探讨亲子阅读的益处以及如何进行有效的亲子阅读，以实现双方的共同成长。
亲子阅读不仅仅是为了教授孩子阅读技巧和提高阅读能力，更为重要的是营造亲密、信任和情感连接。
在亲子阅读中，父母可以利用阅读时间与孩子进行深度沟通，讨论故事情节、角色的感受和意义等。
这种对话不仅能促进孩子的思维发展和语言表达能力，也能增进亲子之间的理解和信任。
同时，亲子阅读还能激发孩子的想象力、情感共鸣和情绪表达能力，帮助他们建立对文学作品的独特感知和体验。
在进行亲子阅读时，有几个关键点需要注意。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的读物。
要充分了解孩子的阅读喜好和发展阶段，选择内容有趣、引人入胜的书籍。
其次，创造积极的阅读环境。
选择一个安静、舒适的地方，营造轻松、愉快的氛围，有助于孩子积极参与阅读。
此外，多样化的阅读形式也是亲子阅读的关键。
除了读故事书，还可以进行角色扮演、艺术创作、谜语猜猜等互动活动，让孩子更加投入和享受阅读过程。
亲子阅读，除了促进孩子的个人发展，也对家庭生活和亲子关系产生积极影响。
首先，亲子阅读强化了家庭的纽带。
阅读可以成为家庭成员共同参与的活动，增加亲子间的交流和互动。
家庭成员一起分享和讨论阅读，增进家庭成员间的情感联结。
其次，亲子阅读建立了良好的家庭文化氛围。
通过与父母共同阅读，孩子将形成对阅读和知识的乐观态度，并且培养出一种积极主动的学习风格。
最后，亲子阅读能够促进父母对孩子的认识和了解。
通过阅读，父母可以更好地了解孩子的兴趣、爱好以及内心世界，为他们提供个性化的教育和指导。
为了实现有效的亲子阅读，需要家长们具备一些基本的技巧。
首先，要有耐心和时间。
亲子阅读不仅仅是完成任务，更应该注重过程和孩子的感受。
家长要有足够的耐心和时间，与孩子一同探索故事的奥秘。
幼儿园亲子阅读共享成长快乐之旅教案
幼儿园亲子阅读共享成长快乐之旅教案一、活动目标1.培养幼儿对阅读的兴趣和爱好；2.开展亲子阅读，增进亲子关系和沟通；3.提高幼儿的语言表达能力和认知能力；4.培养幼儿的合作意识和同理心。
二、活动准备1.图书馆或阅读角的准备：书架、鞍马、坐垫、绘本书籍等；2.精选绘本书籍：选择适合幼儿阅读的绘本，如《热气球》、《小猫钓鱼》等；3.亲子活动道具：卡片、彩色纸、绘画工具等；4.活动介绍和亲子阅读指导手册：向家长发送活动介绍和阅读指导手册，引导家长与幼儿共同准备。
三、活动过程1.活动导入（10分钟）教师向幼儿介绍活动内容，并向家长发送活动介绍和阅读指导手册，引导家长与幼儿一起准备参与活动。
2.图书馆参观与书籍展示（10分钟）带领幼儿和家长一起参观图书馆，介绍图书馆的规则和使用方法。
然后将精选的绘本书籍摆放在鞍马上，供幼儿和家长选择阅读。
3.亲子阅读时间（30分钟）教师指导家长与幼儿一起选择喜欢的绘本书籍，并找到一个舒适的场所坐下来阅读。
家长可以先给幼儿讲述故事，然后逐渐引导幼儿参与其中，例如让幼儿猜测接下来会发生什么、角色的感受等。
同时，鼓励幼儿提出问题，并与家长一起探讨。
4.制作亲子阅读展板（30分钟）教师发放卡片和彩色纸等道具给家长和幼儿，引导他们制作亲子阅读展板。
展板上可以用图片或文字介绍他们喜欢的绘本、感受到的故事情节和主题等。
家长和幼儿可以合作完成，加强亲子间的沟通和合作。
5.展示和分享（10分钟）家长和幼儿展示他们制作的亲子阅读展板，并分享他们在阅读过程中的收获和体会。
教师和其他家长和幼儿共同欣赏和聆听。
6.活动总结（5分钟）教师总结活动，并鼓励家长继续与幼儿进行亲子阅读，共同享受成长的快乐之旅。
四、活动评估1.观察家长与幼儿的互动情况，是否充分参与和合作；2.查看家长和幼儿制作的展板，了解他们对阅读的理解和体会；3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
五、活动延伸：1.继续在家庭中进行亲子阅读，并且可选择不同主题的绘本书籍，延续学习和阅读的乐趣；2.参观当地图书馆，探索更多的阅读资源和活动；3.组织亲子阅读分享会或亲子阅读俱乐部，与其他家庭一起分享阅读的快乐和体验；4.引导幼儿进行绘画，画出自己喜欢的故事情节或角色，展示在幼儿园或家中。
快乐亲子阅读,领航童年梦想培训
快乐亲子阅读,领航童年梦想培训（最新版）目录1.导语：亲子阅读的重要性2.亲子阅读的定义与意义3.亲子阅读的实施建议4.亲子阅读的实际效果与案例5.结语：领航童年梦想，快乐亲子阅读正文【导语】在现代社会，越来越多的父母开始重视孩子的教育问题，而亲子阅读作为一种新型的家庭教育方式，逐渐受到家长们的青睐。
亲子阅读不仅能够培养孩子的阅读兴趣，提高其综合素质，还能增进亲子关系，促进家庭和谐。
今天，我们将探讨如何快乐地进行亲子阅读，领航孩子的童年梦想。
【亲子阅读的定义与意义】亲子阅读，顾名思义，是指家长和孩子共同进行的阅读活动。
在这个过程中，家长和孩子共同分享阅读的乐趣，共同学习、共同成长。
亲子阅读的意义主要体现在以下几个方面：1.培养孩子的阅读兴趣：通过亲子阅读，孩子可以在轻松愉快的氛围中接触到各种图书，从而激发他们的阅读兴趣。
2.提高孩子的认知能力：阅读可以丰富孩子的知识储备，提高其认知能力，帮助孩子更好地理解世界。
3.促进亲子关系：亲子阅读是家长和孩子进行沟通交流的一个良好平台，有助于增进亲子关系。
【亲子阅读的实施建议】要想快乐地进行亲子阅读，家长可以从以下几个方面入手：1.选择合适的阅读材料：家长应根据孩子的年龄、兴趣和认知水平，选择适合的图书。
2.创设良好的阅读环境：家长应为孩子提供一个安静、舒适的阅读空间，让孩子能够更好地投入到阅读中。
3.合理安排阅读时间：家长应根据孩子的作息时间，合理安排阅读时间，避免过度劳累。
4.互动式阅读：在阅读过程中，家长可以和孩子进行互动，引导孩子思考，提高阅读效果。
【亲子阅读的实际效果与案例】亲子阅读的实际效果是显著的。
曾有一位家长表示，自从和孩子一起进行亲子阅读后，孩子的阅读兴趣明显提高，性格也变得更加开朗。
此外，孩子在学校的表现也有所提升，尤其是语文方面。
【结语】总之，快乐亲子阅读是领航孩子童年梦想的一个重要途径。
作为家长，我们应该积极参与孩子的阅读过程，和孩子共享阅读的乐趣，共同成长。
亲子阅读共成长
亲子阅读共成长
胶河生态发展区祝家庄小学二年级一班
为了让孩子过一个愉快而充实的寒假，学校老师联合家长共同开展一次“亲子阅读共成长”活动。
通过“亲子共读”，可以达到家长和孩子心灵沟通、情感沟通以及交流读书给人们带来的感动和乐趣之目的，可以给孩子带去更多的关爱、希望和信心。
一、活动目的：
1、积极配合学校创建“书香校园”，让每个家长和学生都参与其中。
2、让孩子从小养成爱阅读的好习惯。
3、让学生和家长都能认识到阅读的重要性，为提升学生的阅读能力奠定基础。
二、活动时间：寒假期间
三、活动过程：
1、亲子共读，了解故事内容。
放假时，老师就布置了假期中要购买的书籍：《神笔马良》、《七色花》、《愿望的实现》、《大头儿子和小头爸爸》。
每天有计划地阅读5——10页，了解该部分的内容。
2、亲子交流，领会故事内容。
每天阅读一部分后，都要进行亲子交流，互相学习（包括一些好的词语，优美生动的句子以及各部分的内容等等）。
3、亲子合作，整理读书笔记。
亲子阅读共同成长
亲子阅读共同成长亲子阅读是指父母与孩子一同阅读的活动，这一活动能够促进亲子关系的建立与发展，帮助孩子培养良好的阅读习惯，提升他们的语言表达能力和认知能力。
在亲子阅读中，父母与孩子能够共同探索、分享和成长，为孩子的全面发展打下坚实的基础。
一、亲子阅读带来的益处1. 建立亲子关系：亲子阅读是共同而美好的时光。
家长与孩子一同阅读时，能够增进亲子间的感情，建立更为紧密的联系。
通过亲子阅读，父母能够更好地了解孩子的内心世界，增进亲子间的沟通与理解。
2. 培养阅读兴趣：亲子阅读可以让孩子感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
父母在阅读过程中，可以用声音和表情来呈现故事情节，让孩子更加投入其中。
这样的阅读经历会让孩子在心底埋下对阅读的热爱种子，并在成长过程中持续发芽。
3. 提升语言能力：亲子阅读是孩子语言发展的重要环节。
在阅读过程中，父母可以为孩子提供语言模型，丰富他们的词汇量和表达能力。
孩子能够在阅读中学习到各种语言表达方式，提高他们的口头表达能力和写作能力。
4. 培养想象力：亲子阅读能够培养孩子的想象力和创造力。
优秀的绘本和故事书中往往充满想象的内容，通过与父母共同阅读，孩子能够在想象的世界中追寻无限的可能性。
在亲子阅读中，孩子将获得更多的机会思考、分析和猜测，培养他们的逻辑思维和创新精神。
二、亲子阅读的实施方法1.选择适合孩子的书籍：亲子阅读的质量与内容选择息息相关。
家长可以结合孩子的年龄、兴趣和能力，选取适合他们的绘本、故事书或世界经典名著。
在阅读选择上，可以从儿童文学、科普读物、寓言故事等多方面进行扩展，引导孩子接触不同的文化和知识。
2.创造阅读环境：为了让亲子阅读活动更加顺利进行，建议家长为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，并尽量避免干扰。
可以在家中准备一个专属的阅读角落，摆放一些舒适的坐垫和有趣的绘本，让孩子沉浸在阅读的世界中。
3.多样化的阅读方式：亲子阅读可以采用不同的方式进行，例如父母给孩子讲故事、孩子展示他们所读的书、父母提问孩子等。
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新校园教育论坛
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引领亲子阅读 促进共同成长
罗玲琪
（台州市路桥区路北街道中心小学，浙江 台州 318000）
摘 要：人的阅读能力是具有高价值的能力。
鉴于家庭教育中家长对孩子阅读的影响和作用，笔者认为有必要开展亲子阅读活动。
本文主要介绍亲子阅读的重要性，然后提供具体可行的方法，以期让更多的农村家庭坚持不懈地践行亲子阅读，促进亲子共同成长。
关键词：亲子阅读；成长；阅读能力
亲子阅读是父母与孩子一起阅读。
孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通。
农村家庭因家长忙于生计、文化程度低、观念落后等原因，导致对亲子阅读认识不够。
针对一系列问题，笔者从挨户家访、开家长会、上公开课入手，晓之以理，动之以情，改变家长的观念，然后提供丰富的内容，并教给家长具体可行的方法，让更多的农村家庭坚持不懈地践行亲子阅读。
一、走近“亲子阅读”
阅读的氛围非常重要。
鉴于家庭教育中家长对阅读的影响和作用，赢得他们的支持至关重要。
1. 挨户家访，引起重视
教师挨户家访，为了防止访谈过程中家长进行不必要的唠叨，首先准备一些关于亲子阅读的资料，资料上列举幼儿园时已开始“亲子阅读”的孩子的各种情况，如注意力、理解力、口头表达能力等都优于未进行“亲子阅读”的孩子。
再根据孩子年龄特征和个性特征进行总结，主要强调心动不如行动——从现在开始创建家庭阅读角，让孩子拥有一个良好的阅读环
境；家庭成员以身作则，让孩子拥有一个优秀的阅读榜样。
2. 开家长会，晓之以理
开家长会能够把家长集中在一块，为亲子阅读做“广告”。
家长会上，教师可以先详细分析孩子的成长特征，如孩子天生好动、想象力丰富等，再介绍名人实例，接着举身边的例子，理论结合实际地阐述亲子阅读的众多好处；最后，推荐家长自主阅读《如何打造阅读环境》《朗读手册》等书籍，让家长静心阅读思考，为孩子做好选择。
3. 上公开课，动之以情
开放日活动节目丰富，对于家长来说莫过于亲眼见证孩子的优秀。
开放日上，各班开设的都是阅读课，虽然选材各异，但目标相同——为终身阅读奠基。
课上，孩子们活跃的思维、快乐的气氛感染了家长，课后的短评足以见证：我第一次看到孩子上课这么兴奋，感谢老师的辛勤付出；看着孩子快乐的笑脸，我也好想成为您的学生；现在的孩子太幸福了，以前哪有这样好看的书啊，我要和孩子一起阅读……在
践活动。
例如，每年组织初一新生参加军训，进行纪律、意志教育；学雷锋月到敬老院、希望小学，进行爱心、责任心教育；清明节到南楼和周文雍、陈铁军烈士陵园参加“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”教育活动；暑假去水井革命根据地参观学习，接受革命传统教育。
俗话说“百闻不如一见”“动口不如动手”，在社会德育基地实践中，学生向广大人民群众学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨砺意志，勇于创业，把创业意识和思想道德素质转化为良好的行为准则，培养创新精神和实践能力，努力做到知行统一，成为为人民服务的中国特色社会主义建设者和接班人。
总之，我们对未成年人学生德育工作，要按照全面实施素质教育的要求去做，以学校教育为主阵地，辅以家庭、社会教育。
围绕“学校、家庭、社会”的多元化教育途径，相互之间密切配合，联动共育，形成“三位一体”的德育工作模式。
同时，要求德育工作者更新观念，拓展创新方法，以更高的思想
觉悟去关心、培养、教育青少年，推进学校德育工作的健康发展，把德育工作推向一个新的高度。
参考文献：
［1］黄建榕，刘杜欣，冯小宁.德育新模式：德育环境化［J ］.
深圳大学学报，2001（5）.
［2］何独明，腾发祥.学校德育系统的构建［J ］.探索，2006
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［3］郑淑玲.构建创新德育系统工程［J ］.师道，2001（7）.［4］詹万生.整体构建学校德育体系研究报告［J ］.教育研
究，2001（10）.
［5］何独明.学校德育的系统论探析［J ］.渝西学院学报（社
会科学版），2003，2（3）.
［6］吕德强.试论中学德育方法［D ］.济南：山东师范大学，
2002.
2018.06 总第503期
教育论坛
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家长热情高涨的情绪下，再一次进行亲子阅读的“推销”，如鱼得水。
通过挨户家访、开家长会、上公开课等方式反复强调亲子阅读的重要性，笔者欣喜地看到一部分家长已经怦然心动、跃跃欲试了。
二、走进“亲子阅读”
家长为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。
70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑孩子的需求和意愿，这样不仅激发不了孩子的阅读兴趣，还会使大部分孩子在阅读道路上停滞或夭折。
教师有必要对亲子阅读的内容、时间和阅读方法作一番引领。
1. 授之以“鱼”
（1）提供亲子阅读书籍。
巧妇难为无米之炊，小学低段的孩子虽识字量不足，但想象力丰富，喜欢一切新鲜的东西。
在学校的阅读课上，教师可以不断给孩子朗读大量有趣、经典的绘本或书籍，如《贝贝熊系列》《艾玛系列》《小猪唏哩呼噜》等。
教师绘声绘色地朗读，促使孩子手中捧起了教师读过的书，家长口中谈论起该读什么书的话题。
顺水推舟，亲子阅读书目应运而生，家长和孩子如获至宝。
（2）保障亲子阅读时间。
万事开头难，习惯以命令式教育的家长难以改变，习惯以电视为伴的孩子并不配合，注意力不集中，无法静心倾听……一些疑难杂症陆续呈现。
怎么办呢？面对越来越多的家长询问，笔者用亲子阅读记录表做后盾。
表格很简单，有经典语录，有日期，有阅读时间登记，有家长签名，有反馈评价。
亲子阅读记录表每月必改，绞尽脑汁，费尽心机，保障了亲子阅读的时间。
2. 授之以“渔”
提供亲子阅读书籍，保障亲子阅读时间，这只是亲子阅读初期的一种被动状态，而理想的亲子阅读应该发展成为自主阅读状态，这需要方法的渗透。
（1）提供简单有效的阅读方法。
“亲子阅读”的方法很多，如预测未知情节、与书中人物对话、在书中相遇、替书中人物许愿……但最简单的方法一定最受农村家长的欢迎。
在公开阅读课上，笔者演绎最易操作的三种方法，即大声朗读、边读边猜和持续默读。
课上，笔者只是带领孩子读读、猜猜，但孩子们却兴趣盎然，劲头十足，课堂上惊喜不断，让人忍俊不禁。
有时候简单的方法会产生不简单的效果。
当然考虑有些家庭的实际情况（不识字的长辈或父母无暇“亲子阅读”），教师可以提供其他的方法，比如给予音频资料等。
关于持续默读，是在坚持大声朗读和边读边猜基础之上的一种方法。
教师可以运用课后空暇给家长分发一些有关阅读的资料，并播放一些孩子活动的照片，教给家长持续默读的方法。
大声朗读、边读边猜和持续默读等方法简单易行，家长们茅塞顿开。
（2）组建实践操作的“亲子阅读团”。
亲子阅读团由喜欢阅读的孩子和支持阅读的父母组成，一般由四五户家庭奠
基，定期组织班级其他家庭或孩子进行小团体阅读活动，以阅读为主体，以阅读游戏为载体，是一种自由轻松的亲子阅读形式。
第一批亲子阅读团是由13位妈妈和13个孩子组成，活动开始后定下三个主题：见识书籍的浩瀚——驱车去椒江图书馆感受亲子阅读氛围；亲子演读绘本——挑选自己喜欢的绘本亲子大声朗读绘本；交流共读书籍——共读交流《了不起的狐狸爸爸》。
每次活动不仅围绕主题有条不紊地开展，还在阅读活动之余穿插一些合作游戏，如集体跳皮筋游戏、保护鸡蛋游戏、占领地盘游戏、两人三足游戏……一张张笑脸，一串串笑声是快乐的标志；一次次讨论，一声声发言是收获的象征。
孩子们在亲子阅读团活动里更快乐、更茁壮、更健康地成长。
通过“授之以鱼”提供丰富的内容，保障充足的时间；通过“授之以渔”提供简单有效的阅读方法，组建实践操作的亲子阅读团，亲子阅读之路必然走得更宽，更远。
三、牵手 “亲子阅读”
当“亲子阅读”持续一段时间后，家长为孩子的成绩毫无起色而倦怠，孩子因家长一成不变的阅读方式而倦怠，来之不易的亲子阅读危机四伏。
此时，教师可以这样引领。
1. 调整心态，以身作则
心态决定一切，教师需劝导家长放低期望，别强求孩子，时刻牢记学习是一辈子的事情。
当孩子不想看书想玩的时候，尽可能压下火气，平静地走到一边，捧起书柔声细语地告诉孩子：“你玩会儿吧，妈妈要看书了。
”这样多次以身作则，孩子自然会受到潜移默化的影响，主动地进行阅读。
2. 激励先进，表彰优秀
亲子阅读进行一段时间后，涌现出一大批用心的家长和奋进的孩子。
为了表彰先进，学校或班级定期举办别开生面的阅读节活动，评选书香家庭和阅读之星，开放图书跳蚤市场，推荐讲故事比赛等。
这些有意义的活动无疑让上台领奖的家长和孩子乐到心底，喜上眉梢，也会让不能坚持、偶然为之的家长和孩子心生愧意，迎头赶上。
只要家长调整好心态，以身作则，只要教师定期激励先进，表彰优秀，亲子阅读必然常读常新，绵长久远。
笔者通过挨户家访、开家长会、上公开课等方式帮助家长认识亲子阅读的重要性，然后提供丰富的内容，保障充足的时间，授之有效的方法，组建有趣的阅读团助力家长顺利进行亲子阅读，最后辅助家长解决亲子阅读时出现的一系列问题。
只要家校合力，亲子阅读必能扎根在千家万户。
参考文献：
［1］尹建莉.好妈妈胜过好老师［M ］.北京：作家出版社，
2009.
［2］
（美）吉姆·崔利斯.朗读手册［M ］.天津：天津教育出版社，2006.
［3］（美）斯蒂芬·克拉生.阅读的力量［M ］.乌鲁木齐：新
疆青少年出版社，2012.。