四川省南充高中-度高一语文上学期期中考试试题

四川省南充高中2008-2009学年度高一语文上学期期中考试
试题
第Ⅰ卷
本卷共17小题，每小题2分，共34分。

一、（24分，每小题2分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．蓑．（suō）笠佝偻．(lóu) 膏腴．（yú）谤．（bàng）讥于市
B．癖．（pǐ）好商贾．（gǔ）慰藉．(jiè）恃辇．（liǎn）而行
C．熨．帖（yùn）昳．（yì）丽会．（kuài）稽跫．音不响(qióng)
D．沟壑．（hè）栖．（qī）息强．（qiáng）谏做窠．鸣叫(cháo)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．凌侮怅寥廓偃旗息鼓吉人自有天象
B．猗沦万户侯震耳欲聋峥嵘岁月稠
C．寂寥顶梁柱文质彬彬明人不说暗话
D．砥砺高架桥粗制烂造在其位谋其政
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①他确实太想使母亲骄傲了，且这种心情很急迫，_______使“想出名”这一念头占据了他的整个心灵。

②这次学校学生会成立时，本来邀请她作为大会特邀嘉宾上台就座并代表学校发言，但她_______嗓子不好。

③新公司成立之初，总部原本打算_______一批年富力强、有开创精神的一线骨干，但没有想到却遇到了重重阻力。

A．以至推托起用；B．以致推脱起用；
C．以致推脱启用；D．以至推托启用；
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．几个小时前发生的那一幕，就像是一场梦，让人不可思议
．．．．。

B．刚进入高中，还不太适应高中的学习生活，作业不懂得规矩，特别是作文，字迹潦草、
文不加点
．．．．者比比皆是。

C．国家主席胡锦涛进农户、下车间，察民情、访民意，同干部群众回顾峥嵘岁月
．．．．，重温火红历史，共商发展大计。

D．星海音乐厅门前一早就门庭若市
．．．．，不少市民携老带幼，翘首等待即将到来的花船。

5．下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A．《我愿意是急流》选自《裴多菲诗选》(人民文学出版社1979年版，孙用译。

)裴多菲(1823—1849)，19世纪匈牙利诗人。

B．学习本课，要重点弄清华兹华斯是怎样在普通人身上发掘出独特的美的？
C．鉴赏时，要体会这些诗或象征性强，或形式优美，或哲理深刻，或形象鲜明……等等特点。

D．我的心灵的挣扎完全归于枉然：我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁……6．下列句子中句意明确、没有语病的一句是( )
A．现代企业应当以人为本，充分利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平，才能取得良好的经济效益。

B．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以省下许多外汇用以进口国内暂时还不能生产的仪器。

C．“神舟7号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？
D．全国医疗改革试点工作拟在明年初展开，医改覆盖基本医疗系统的90％的人群，并为其负担至少一半的医疗费用为目标。

7．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：______，展开我色彩缤纷的想象；_______，牵动我亲临其境的目光；_______，教会我寓情于物的感观；_______，演绎我字正腔圆的对白；_______，美化我独抒性灵的意象。

①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A．④③②①⑤B．②④③①⑤C．⑤③①④②D．③①④⑤②
8．对下面诗歌赏析不正确的一项是( )
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。

A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。

“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。

B．人不自觉地充当了景中人被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生舞台上人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。

C．全诗四行，分成两个段落，分别静态地呈现一幅画图：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造诗歌意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。

D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。

全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。

9．下列各句中全都含有通假字的一组是( )
⑴徐公来，孰视之⑵帅二三子夫妇以蕃⑶秦伯说，与郑人盟
⑷少益耆食⑸三年释其政⑹失其所与，不知
⑺没死以闻⑻令壮者无取老妇⑼必勿使反
⑽饱其食，而摩厉之于义⑾将免者以告⑿无不餔也
⒀今老矣，无能为也已⒁衣水犀之甲者亿有三千⒂以暴露百姓之骨于中原
A．⑴⑶⑸⑻⑼⑾⒀⒂B．⑵⑷⑹⑻⑽⑿⒀⒁
C．⑴⑵⑷⑸⑺⑻⑿⒁D．⑷⑸⑹⑺⑼⑽⑾⒂
10．下列各句所属文言句式分类正确的一项是（）
⑴以其无礼于晋⑵敢以烦执事⑶夫晋，何厌之有⑷勾践说于国人曰
⑸客从外来，与坐谈，问之⑹忌不自信⑺群臣吏民能面刺寡人之过者
⑻能谤讥于市朝⑼城北徐公，齐国之美丽者也⑽长安君何以自托于赵
A．⑴⑷⑻／⑵⑸／⑶⑹⑽／⑺⑼B．⑴⑷／⑵⑸⑻／⑶⑽／⑹／⑺⑼
C．⑴⑷⑻／⑵⑸／⑶⑹⑽／⑺／⑼D．⑴⑷／⑵⑸⑻／⑶⑹⑽／⑺／⑼
11．下列词类活用情况分类正确的一项是（）
⑴赵王之子孙侯者⑵今媪尊长安君之位⑶洁其居，美其服，饱其食
⑷必庙礼之⑸闻寡人之耳者⑹既东封郑，又欲肆其西封⑺晋军函陵，秦军汜南
⑻群臣吏民能面刺寡人之过者⑼吾妻之美我者，私我也⑽若不阙秦，将焉取之
A．⑴⑺／⑵⑶／⑷⑹⑻／⑸⑽／⑼B．⑴⑶／⑵⑺／⑷⑹⑻／⑸⑼／⑽
C．⑴⑷／⑵⑶／⑹⑺⑻／⑸⑽／⑼D．⑴⑵⑶／⑷⑸⑻／⑹⑺／⑼⑽
12．下列有关文学常识有表述不正确的一项是（）
A．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，也是杰出的诸子散文，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

B．《国语》是我国最早的国别体史书，记载了从西周穆王十二年到东周贞定王十六年间周、鲁、齐等八国的一些史实。

C．《战国策》也叫《国策》、《短长》，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或互相辩论时的政治见解和提出的斗争策略，以及他们错综复杂政治活动。

D．历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。

我们所知晓的书籍中，《战国策》是国别体，《资治通鉴》是编年体，司马迁的《史记》则是纪传体。

二、 (10分)
（一）阅读下面的文言文，完成13-14题。

(4分)
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。

没死以闻!”太后曰：“敬诺。

年几何矣?”对曰：“十五岁矣。

虽少，愿及未填沟壑而托之。

”大后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。

”大后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

”曰：“君过矣，不若长安君之甚。

”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。

媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。

已行，非弗思也，祭祀必祝之：祝曰：‘必勿使反。

’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。

”13．下列各句中加点词语，解释有误的一项是（）(2分)
A．窃．爱怜之窃：私意B．没死以闻．闻：听到
C．妇人异．甚异：很、非常D．必勿使反．反：同“返”，回来
14．下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）(2分)
A．而封之以．膏腴之地／以．卫王宫
B．窃爱怜之．／则为之．计深远
C．老臣贱息舒祺，最少，不肖，而．臣衰／愿及未填沟壑而．托之
D．持其踵为．之泣／岂非计久长有子孙相继为．王也哉
(二) 阅读下面的文言文，完成15～17题。

(6分)
秦且灭六国，兵已临易水。

恐其祸至，燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕，太子容之。

太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。

愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。

”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈。

是丹命固卒之时也，愿太傅更虑也。

”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。

”
太子跪而逢迎，却行为道。

田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。

”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。

虽然，光不敢以乏国事也。

所善荆轲可使也。

”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。

”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。

”田光俯而笑。

见荆轲，曰：“光与子相善，燕田莫不知。

光言足下于太子，愿足下过太子于宫。

”荆可曰：“谨奉教。

”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。

太子再拜而跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。

今田先生死，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。

愚以为诚得天下之勇使于秦，窥以利，秦王贪其贽，必得所愿矣。

诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。

彼大将撤擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。

以其间诸侯得合从，其破秦必矣，此丹之上愿，而不知所以委命。

唯荆卿留意焉。

”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。

”太子前顿首，固请无让。

然后许诺。

于是尊荆轲为上卿。

（选自《战国策·燕三》）15．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．而积怨于燕，足为寒心
．．寒心：胆战心惊。

B．光不敢以乏．国事也乏：荒废。

C．窥．以重利窥：探看，引诱。

D．太子前顿首，固请无让让：责备。

16．下列六句话分别编为四组，全都直接表现太子丹“仁而下士”的一组是（）(2分)
①夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎
②燕有田光先生者，可与之谋也
③太子跪而逢迎，却行为道
④丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也
⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也
⑥太子前顿首，固请无让
A．①②④B．①③④C．②⑤⑥D．③⑤⑥
17．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）(2分)
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B．攀将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，急遣攀将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉攀将军。

C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刭而死。

D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。

第Ⅱ卷
本卷共小题，共 46 分
三、（23分）
18．把第Ⅰ卷文言文阅读材料（一）（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）
（1）老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

（3分）
译文：________________________________________________________________________ （2）岂非计久长有子孙相继为王也哉？（3分）
译文：________________________________________________________________________ （3）愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。

（3分）
译文：________________________________________________________________________ 19．阅读下面毛泽东的两首词，然后回答问题。

（8分）
[甲词]
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

[乙词]
大雨落幽燕①，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭②，东临碣石有遗篇③。

萧瑟④秋风今又是，换了人间。

（《浪淘沙•北戴河》【注】①幽燕：指河北省北部和辽宁省西南部一带，古称幽州，春秋战国时属燕国，所以称“幽燕”。

②魏武挥鞭：曹操跃马扬鞭。

魏武即魏武帝，就是曹操。

③东临碣（jié）石有遗篇：（曹操）东征乌桓来到碣石山，曾经写过诗篇留传下来。

诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的名句。

④萧瑟：风声，常用来形容秋风。

（1）甲词出自_____，其中_____是词牌，_____是词题。

从长短来看，乙词属_____。

（2分）（2）甲乙两词都有点睛之笔。

表示甲词主旨的句子是“_______________________”；表示乙词主旨的句子是“_____________________________”。

（2分）
（3）在写景方法的运用上，两词各具特色。

甲词动静结合，乙词寓情于景，结合具体诗句，试作简析。

（4分）
答：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20．文学常识与名句名篇填空（6分）（两题中任选做一题）
（1）《死水》是现代著名诗人________的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是
________，他提出了新格律诗“三美”理论，即________、________、________。

我打江南走过，__________________________________。

（2）在古典诗词中，秋总是与“悲”与“愁”联系在一起，如杜甫的《登高》诗有“______
______________，百年多病独登台”。

但也有诗词抒发的是别样的情感，如刘禹锡的《秋词》，“____________________，我言秋日胜春朝。

______________________，便引诗情到碧霄。

”毛泽东的词作《沁园春·长沙》中也描绘了一派壮观的秋之景，如“看万山红遍，层林尽染；____________________，_________________。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

”
_______________，闻寡人之耳者，受下赏。

四、 (18分)
阅读下面的文字，完成21-24题。

又见荷塘月色
吴兆民
①今晚上，我终于来到了清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。

但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。

②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。

昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。

今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。

③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。

因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里：我已从想像中活生生移植其上。

看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。

微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。

④我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。

几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。

左边是一列高高土坡，上面是密植森森柏树，黑压压一路绵延。

荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。

⑤眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。

走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。

眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。

前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。

后面小土坡的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。

月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。

我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样遥远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。

⑥75年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡。

在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。

为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。

那夜，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。

没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这
样做。

你靠的完全是自觉、意志、风范。

你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可俄死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。

也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。

⑦这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。

放眼荷塘，只剩我一人。

⑧我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。

毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。

⑨社会发展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作否定性回答。

朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。

就是这荷塘里的荷花也葆自我净洁、出淤泥而不染的品质。

作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。

不断温习、时时记取75年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。

⑩荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。

我下意识地看着眼前的一切。

荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。

今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。

（选自2004年8月《人民日报》有删改）21．第③段中加点的两个词语“根植”与“移植”能不能互换？请说明理由。

（4分）答：________________________________________________________________________ 22．请根据你对全文的理解，分条概述“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。

”中“不能释怀”的内容。

（6分）
答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 23．作者在第⑨段中说的“无论何时都不能消解、灭绝的人的本性”指的是什么？作者为什么说这是“陈旧而永恒的人生命题”？（4分）
答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 24．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（4分）
A．文章从追寻朱自清的足迹写起，接着结合史实评价了他的高洁人格，最后联系现实，深化了文章主题。

B．文章第②段中的划线句子写杨柳迎风飘拂，其目的是引起对朱自清先生的怀念，“情意眷眷”用词贴切。

C．第③段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景，空灵洒脱，与朱自清先生的描写有异曲同工之妙。

D．文章第⑥段采用第二人称的手法，有利于作者宣泄内心的情感，表达对朱自清崇高气节的赞美之情。

E．本文运用描写、说明、议论、抒情等表达方式，既高度评价了朱自清，又探求了发人深思的人生命题。

五、 (5分)
25．某班举办诗歌朗诵会，其中有下面三首诗歌。

请模仿示例，为主持人写一段串联词，将前后两个诗歌朗诵节目串联起来。

要求衔接自然，不超过50字。

（3分）
第一首诗歌苏轼《念奴娇•赤壁怀古》朗诵结束。

串联词1：离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史烟云，我们来到了充满异域风情的康河河畔。

下面请听著名诗人徐志摩的深情告白《再别康桥》。

串联词2：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________接下来请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。

26．日常交际中，注重措辞用语文雅得体是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的文雅得体的说法。

（每空限填2字）（2分）
（1）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您__________”。

（2）不少海外华人回到家乡，兴学办厂，我们可以赞美他们“心系故国，回报_________”。

六、作文(40分)
27．阅读下面的小诗，根据要求作文。

人生是条航船
让
风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。

高中生活开始了，又开始了人生的新航程。

你，准备好了吗?请围绕“做自己的船长”这一话题写一篇文章。

注意：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)标题自拟；(4)不少于800字；(5)不得抄袭。

南充高中2008—2009学年度上学期期中考试
高2011级语文答卷
三、（23分）
18．（9分）
（1）（3分）译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）（3分）译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（3）（3分）译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19．（8分）
（1）________________，_______________，_______________。

_______________。

（2分）（2）“____________________________”；“____________________________”。

（2分）（3）（4分）答：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20．（6分）（两题中任选做一题）
（1）《死水》是现代著名诗人__________的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是__________，他提出了新格律诗“三美”理论，即__________、__________、__________。

我打江南走过，__________________________________________________________。

（2）在古典诗词中，秋总是与“悲”与“愁”联系在一起，如杜甫的《登高》诗有“______ __________________，百年多病独登台”。

但也有诗词抒发的是别样的情感，如刘禹锡的《秋词》，“___________________________，我言秋日胜春朝。

___________________________，便引诗情到碧霄。

”毛泽东的词作《沁园春·长沙》中也描绘了一派壮观的秋之景，如“看万
山红遍，层林尽染；__________________，_________________。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

”
_______________________，闻寡人之耳者，受下赏。

四、 (18分)
21．（4分）答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

22．（6分）答：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

23．（4分）答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

24．（）（4分）
五、 (5分)
25．（不超过50字）（3分）_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 26．（2分）（每空限填2字）
（1）__________。

（2）__________。

六、作文(40分)
27．根据要求作文
南充高中2008-2009学年度上学期高2011级期中考试
语文参考答案
1．A 解析：B项“辇”应读niǎn，C项（熨贴yù），D项“强”应读qiǎng。

“做窠鸣叫”中的“窠”应读“kē”。

2．C. 解析：A项吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思；B项“猗沦”中的“猗”应为“漪”， D项“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。

3、A(A项“以至”表前文程度很深而形成的结果，①句恰恰是程度深之意，前后语意相符；“以致”则表前文的原因形成的结果[多指不好的结果]； C项“推托”为“借故拒绝”之意，与语境吻合；而“推脱”意为“推卸”，一般与“责任”搭配；D项“起用”一般跟人搭配，而“启用”一般与物搭配)
4、B属望文生义，文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）。

5、D解析：A项考查句号与括号的关系，括号内的句号为全句的句号，应放于括号外；B项不是疑问句，不应用问号；C项的省略号不能与“等等”“等”同时使用。

6.B（解析：A项动宾搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配；C项滥用否定词；D项成分残缺，“并”后应加上“以”。

）
7、B分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。

抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。

依次类推，可确定B项正确。

8、B（本诗并不是写人的“主动”和“被动”的哲理）
9、B 解析：⑺⒂两句没有。

10、C 解析：⑴⑷⑻状语后置，⑵⑸省略句，⑶⑹⑽宾语前置，⑺定语后置，⑼判断句。

11、A 解析：⑴⑺名词用作动词，⑵⑶形容词的使动用法，⑷⑹⑻名词作状语，⑸⑽动词的使动用法，⑼形容词的意动用法。

12、A 解析：《左传》不是诸子散文，应是历史散文。

13.B(闻，使听到)
14.B(都做代词。

A前一个“以”，介词，“把”；后一个“以”，连词，表修饰。

C前一个“而”，连词，表转折；后一个“而”，连词，表承接。

D前一个“为”，介词，表对象；后一个“为”，动词，“做”)
15.D(让：推辞、退让)
16.D(①表现秦王残暴及其结果。

②是鞠武向太子推荐田光。

③表现太子迎接田光时礼贤下士的情形。

④虽是太子对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。

⑤是太子对荆轲所言，太子希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子对荆轲的尊重。

⑥中“顿首”“固请”，都表现了太子的“下士”，即对荆轲的看重)
17.B(原文为“太傅谏太子急遣……”，也不是“借匈奴之手杀掉樊将军”，而是认为将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口)
18、(1)我私下认为，您疼爱燕后超过了疼爱长安君。

(2)难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君吗?
(3)我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。

19．（1）《沁园春•雪》沁园春雪小令
（2）（俱往矣）数风流人物，还看今朝（萧瑟秋风今又是）换了人间
（3）示例：甲词中有动景描写，也有静景描写，“冰封”是静景，“雪飘”是动景；也有化动为静的，如“山舞银蛇，原驰蜡象”。

乙词寓情与景，秦皇岛外，雨声如鼓势如箭，浪声如雷形如山，一片汪洋，此地此景，一句“知向谁边？”倾注了诗人对人民大众无限关切的深情。

20（1）闻一多红烛音乐美绘画美建筑美那等在季节里的容颜如莲花的开落。

（2）万里悲秋常作客自古逢秋悲寂寥晴空一鹤排云上漫江碧透百舸争流能谤讥于市朝
21、不能互换。

根植”是说朱自清《荷塘月色》中的优美景色已在读者脑海中留下深刻的印象。

“移植”是说“我”对“荷塘月色”的意境作了别具匠心的处理。

22、朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义；领受现代文明熏陶的人应该自我净持、自守律令、洁身自好；融入现代文明的现代社会还需要坚持操守与气节。

23、自觉固守民族的气节、尊严和大义，自我净持、自守律令、洁身自好；旧时代的人要面对这一问题，新时代的人同样要面对并回复这一问题。

24、CE（C中朱自清描写荷塘的美景采取的是实写，而本文作者描写荷塘的美景采取的是虚写；E中“说明”的表达方式在文章中没有明显的运用）
25．参考示例：挥一挥衣袖，告别柔美、静谧的康桥，让我们走进江南烟雨中的小巷，去邂逅一位结着丁香般愁怨的姑娘。

26．⑴海涵（包涵）⑵桑梓（梓里）。