三年级下信息技术教案走出房间天地大安徽版

课题：第9课走出房间天地大【1】
备课时间：2012 年 4 月27日
教学时间：【2012-05-06——2012-05-12】
备课类型：详备
教材分析：
本课是“画图”单元的最后一课，学生经过前4课的学习，已初步掌握了利用电脑绘画的方法。

本课不仅是对前面所学操作的检验或再学习，同时还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等。

因此，教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，唤起学习的生活体验，激发其情感，完成一幅完整的画图作品，使学生具有成就感，激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术的兴趣。

通过综合实践，达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣，提高学生自主学习自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。

教学目标：
【知识与技能】
1、学习使用“文件”——“新建”命令。

2、学会设置图像的属性，了解对话框的组成和基本操作。

3、知道“曲线”工具的使用方法。

【过程与方法】
1、能熟练运用画图中的各种工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，创作符合表达意图的完整图画。

2、能依据评价标准对自己和他人的绘画作品进行全面、客观的评价。

【情感态度与价值观】
1、培养学生用电脑绘画的兴趣和创新意识。

2、提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。

教学重点：
1、理解创作画图的基本步骤。

2、能灵活运用各种绘画工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，完成符合表达意图的完整图画。

教学难点：
1、图画的构图、色彩的运用。

课时：2课时
【课1课时】
教学过程：
一、情景创设，激情引入
1、（课件出示）家乡20年变化对比的照片
师：同学们，说一说你们欣赏了这些图片后有什么想法？
生：原来变化就在我们的周围。

师：走出房间后才发现了周围的世界是多么的美。

我们怎样才能将这些美景留在自己的心中。

2、板书课题：《走出房间天地大》
【设计意图】采用身边的生活场景，最能引起学生的共鸣，从而激发他们的学习兴趣。

二、自选主题，发挥创意
1、提出任务：
师：（打开画图软件）面对一张空白画布我们马上动手画吗？当然不是。

师：（播放电子幻灯片“创作电脑图画前的准备”）我们要绘制出身边的美景，但从哪里可以看出家乡的变化呢？风景又美在哪里呢？
生：高楼大厦越来越多，看上去发展的很好，雨后的天边出现彩虹，说明空气质量好，环境非常好。

师：要绘制出身边的美景，你首先会干什么？接着又会干什么？简单的说，你创作作品的步骤是如何的呢？
学生思考及小组可以讨论。

生回答后，教师总结画图的步骤：
确定主题——构思画面——动手绘画——修饰画面
这就是我们在绘制图画之前要做的准备。

同学们进行创作时，这4步千万得牢记。

2、画面设计
师：你们知道首先要完成的是什么吗？
学生分组讨论，进行主题选择。

师：如何在画图中将你构思的图画绘制出来呢？
生：要考虑画面上有哪些景物和人物，他们之间的位置是怎样的，哪些是主要的，哪些是次要的……
师：同学们在绘画的过程中要注意颜色搭配，景物、人物等的层次等，要运用你们学过的美术知识来看待我们的电脑绘画。

3、学习绘制过程
师：对，我们这幅画的主题是“彩桥天上架”。

师：（课件展示绘制“彩桥天上架”作品过程）
咪尼的梦想在老师和同学共同努力下终于实现了，谁来总结一下共花了几步呢？
生：进行讨论，回答总结得出绘制的步骤为“调整画布大小——绘图——修饰”。

师：（课件展示）绘制图画步骤：
※确定画面大小调节画布
※绘制背景
※新建文件画主要物体
※用“复制”、“粘贴”将画好的主要物体导入到背景画中
※修饰作品
※保存作品
【设计意图】通过不同的问题，小组合作的形式，培养学生自主探索的能力，从不断地探索以及交流中学会归纳总结。

三、布置任务
师：同学们动手试一试，看看你能画出身边的美景吗？别忘了参阅课本65
页到70页相关内容。

生：（学生对照课本，熟悉操作过程为下节课独立创作打下基础）
【设计意图】通过学生自主探索和自学，培养学生独立思考、大胆创新的意识。

课题：第9课走出房间天地大【2】
备课时间：2012 年 5 月1日
教学时间：【2012-05-13——2012-05-19】
备课类型：详备
教材分析：
本课是“画图”单元的最后一课，学生经过前4课的学习，已初步掌握了利用电脑绘画的方法。

本课不仅是对前面所学操作的检验或再学习，同时还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等。

因此，教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，唤起学习的生活体验，激发其情感，完成一幅完整的画图作品，使学生具有成就感，激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术的兴趣。

通过综合实践，达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣，提高学生自主学习自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。

教学目标：
【知识与技能】
1、学习使用“文件”——“新建”命令。

2、学会设置图像的属性，了解对话框的组成和基本操作。

3、知道“曲线”工具的使用方法。

【过程与方法】
1、能熟练运用画图中的各种工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，创作符合表达意图的完整图画。

2、能依据评价标准对自己和他人的绘画作品进行全面、客观的评价。

【情感态度与价值观】
1、培养学生用电脑绘画的兴趣和创新意识。

2、提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。

教学重点：
1、理解创作画图的基本步骤。

2、能灵活运用各种绘画工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，完成符合表达意图的完整图画。

教学难点：
1、图画的构图、色彩的运用。

课时：2课时
【课2课时】
教学过程：
一、复习创作过程
师：上节课我们了解了创作一幅电脑绘画作品的过程，谁能说一说分为哪几步？
学生回忆并回答。

【设计意图】通过复习旧知，帮助同学们进一步掌握创作的四个步骤。

二、布置任务，明确要求
师：同学们可以按照课本指定的绘画主题或自己选择主题，别忘了首先在课本上填上你电脑作品的主题。

教师请几名学生交流自己的主题和构思。

【设计意图】通过学生相互交流，培养学生的口头表达能力，通过相互学习，激发学生创作灵感。

三、绘制作品
师：同学们根据自己的主题和构思，开始自由创作、绘画，把周围的美景展现在电脑上吧！
生：按要求创作作品。

师：（课件反复展示绘制的步骤）教师巡视，及时帮助学生解决遇到的问题。

四、作品评价与交流
1、展示学生作品，让学生表达自己创作的意图以及完成作品的过程。

（出示课件）同学们可以根据这些评分标准来介绍、评价自己的作品。

（1）主题突出，构思新颖，有想象力；
（2）线条流畅，结构饱满，主次分明；
（3）点、线、面搭配得当，画面整体协调统一；
（4）色彩鲜明，美观大方，能渲染、突出主题；
（5）图文并茂，合理使用多种工具。

学生汇报作品。

（学生评价时，教师注意引导学生评价的方向）
2、教师给出评价及建议。

其他学生进行评价，提出优缺点。

3、完成书中的“评一评”。

【设计意图】展示作品让学生体验成功，而作品交流的过程是学生互相学习的过程，互补不足，课后学生可进一步反思改进自己的作品。

五、总结
1、师：今天同学们都发挥各自的想象力，很好的表现出你们的电脑绘画的操作水平。

我们再来一起回忆我们绘画的步骤吧！
学生回答，教师小结。

2、今后，希望同学们发挥更多的创意，绘制更多的图画，成为真正的电脑绘画高手。

【设计意图】通过总结，使学生养成对学习内容的归纳总结的习惯。