学习陈新荣心得体会

学习陈新荣心得体会
篇一：学习许帅心得体会
何谓先进?位于前列，可为表率即为先进。

许帅同志作为河南省安阳市救助管理站站长,多年来如一日，爱岗敬业，敢于担当，以?民众之事无小事?为己任，始终把群众利益放在首位，视救助对象为亲人，真心实意帮救助对象办实事解难事。

他用实际行动，诠释了民政战线一名优秀共产党员、一个年轻干部对党的忠诚、对民政事业的热爱、对服务对象的真情、对人生信念的追求。

他带领全站职工转变服务理念和工作方法，使安阳市救助管理工作走在全国前列。

为我们每一个人做了表率，是我们今后工作的学习榜样，更是我们努力的目标。

许帅能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。

何谓执着？对某一事物或某一信念极强的渴望即为执着。

做好一件事不难，难就难在不断重复地做好一件事。

这就是执著。

救助管理是许帅的工作，更是他为之奋斗一生的事业。

许帅把群众的利益扛在肩上，一路走来无怨无悔、痴心不改。

为了工作，他经常忙得错过了吃饭的时间，只好泡方便面填肚子。

即使后来病倒躺在病床上，他依然坚定说：?等我病情稳定后，我会继续以’孺子牛’的精神，为民政事业作更大的贡献！?许帅同志的事迹感染着我们民政的每
一个人，他用实际行动诠释了?两学一做?教育活动的精髓，他一步一个脚印地践行着一名基层党员干部的忠诚、责任和担当以许帅为榜样，坚定爱党报国信念，化忠诚为行动，把工作当事业，争做民政战线的孺子牛！
许帅同志的事迹告诉我们，作为一个民政人首先要有为民情怀。

许帅同志多年来如一日，视救助对象为亲人，实实在在为他们做好事、办实事、解难事。

这种为民情怀是他做好救助工作的根本。

作为民政人，我们面对的是绝大部分弱势群体，要真正做到情为民所系，就是要以许帅同志为榜样，培养和增强对人民群众的深厚感情。

比如在做慈善事业时，要始终以一颗慈善之心去帮助更多的人。

这样即使天天加班，工作再累，也感到非常欣慰。

因为我们是在用心为民服务。

其次要爱岗敬业。

许帅同志，20XX年12月被确诊为胃癌后，仍以乐观豁达的态度，勇敢对抗病魔，坦然面对人生，以超乎常人的毅力，顽强坚守岗位，积极履职尽责。

正是靠着这种勤奋的敬业精神，他在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。

这种爱岗敬业精神，永远值得我们学习。

民政工作是细活，是累活，我们要像他那样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。

在当
前?两学一做?学习教育中，许帅无疑是共产党员的楷模代表，他用行动诠释了什么才是合格的党员。

民政系统的每一位都将以许帅同志的先进事迹和崇高精神为动力，见诸于行动，取信于民，为民服务。

篇二：三个践行学习心得体会
“三个践行”学习心得体会
黄泥小学——梅波
根据上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。

在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”等内容。

通过本次学习，可以说获益匪浅，让我对教育有了新的认识，对教师这个职业也充满了信心。

三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。

其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。

我认为，如果每个教师都在教学中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。

首先，践行“生命感和责任感”。

教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。

在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。

作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。

其次，践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可
以做到几点：
1、不心罚学生。

心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。

心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，
刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。

比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。

2、不体罚学生。

体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。

例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。

这种惩罚方式对学生的身心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。

3、不变相体罚学生。

当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。

再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。

只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

“三个践行”心得体会
黄泥小学——田景涛
本次自己通过对毕节市教育局关于“三个践行（生命感和责任感的教
育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育）”相关资料的学习，使我了解到毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式，俗话说：“百年大计，教育为先”，针对自己的感悟以及亲身经验，自己对教育有如下感悟：
1、深入践行“生命感和责任感”教育。

教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，因而自己在教学中：一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展；从而使学生全面发展。

2、深入践行“爱的教育”。

爱是师之魂，没有爱就没有教育。

践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。

我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。

“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、
健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

总之，通过这次学习自己明白了“三个践行”的意义，知晓了如何教育人，该教育学生什么，学生应该学到什么，希望借实施
“三个践行”之风，提升我们的教育理念，让我们一起给教育注入新的活力。

“三个践行”心得体会
黄泥小学——陈美娇
通过对毕节市教育相关资料的学习，使我了解了毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式。

即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。

1、深入践行“生命感和责任感”教育。

教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2、深入践行“爱的教育”。

爱是师之魂，没有爱就没有教育。

践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。

我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。