冀少版七年级下册生物教案设计 2.2第二节 物质运输的器官 第一课时 血管
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今天，我们就来学习运输物质的器官——血管（板书课题）
一．教师示范，学生实验
通过教师示范，学生亲身实验，判断动脉和静脉中血液的流速和流向。
二．出示自探提示，组织学生自探。
三．学生展示，教师指导
1.人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。
2.动脉的结构特点和功能。
3.静脉的结构特点和功能。
师生讨论，导入新课
培养学生大胆猜测、推理的能力，激发学生学习兴趣。
结合课本插图，先自学，再小组交流。
学生思考讨论，回答问题，教师指导。
（出示课件，补充讲解）
总结特征
当堂训练
布置作业
四.知识梳理，重点总结。
血管种类
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
静脉
毛细血管
五．当堂训练
出示课件
六.作业
课下，同学们可以在自己或同学身上动脉和静脉？
课题
运输物质的器官——血管
课型
新授课
课型
教学
目标
1.了解血管的种类。2.描述动脉、静ຫໍສະໝຸດ 的结构与功能特点.教学重点
分析动脉、静脉的结构与功能特点.
教学
难点
动脉、静脉的结构与功能特点.
环节
教学内容
教法学法
二次备课
开心导入
新授
开心自学
预习展
示
合作探究
同学们，谁知道自来水厂的水是通过什么输送到各家各户的？（水管）那么，人体内的血液是通过什么流通全身的呢？（血管）
通过学习，总结动脉和静脉的结构特点和功能
检测课堂效果
加强记忆，知识拓展。
板书
设计
附板书
运输物质的器官
---血管
血管种类
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
静脉
毛细血管
授课时间：2017年3月日
来村中学齐艳红
一．教师示范，学生实验
通过教师示范，学生亲身实验，判断动脉和静脉中血液的流速和流向。
二．出示自探提示，组织学生自探。
三．学生展示，教师指导
1.人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。
2.动脉的结构特点和功能。
3.静脉的结构特点和功能。
师生讨论，导入新课
培养学生大胆猜测、推理的能力，激发学生学习兴趣。
结合课本插图，先自学，再小组交流。
学生思考讨论，回答问题，教师指导。
（出示课件，补充讲解）
总结特征
当堂训练
布置作业
四.知识梳理，重点总结。
血管种类
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
静脉
毛细血管
五．当堂训练
出示课件
六.作业
课下，同学们可以在自己或同学身上动脉和静脉？
课题
运输物质的器官——血管
课型
新授课
课型
教学
目标
1.了解血管的种类。2.描述动脉、静ຫໍສະໝຸດ 的结构与功能特点.教学重点
分析动脉、静脉的结构与功能特点.
教学
难点
动脉、静脉的结构与功能特点.
环节
教学内容
教法学法
二次备课
开心导入
新授
开心自学
预习展
示
合作探究
同学们，谁知道自来水厂的水是通过什么输送到各家各户的？（水管）那么，人体内的血液是通过什么流通全身的呢？（血管）
通过学习，总结动脉和静脉的结构特点和功能
检测课堂效果
加强记忆，知识拓展。
板书
设计
附板书
运输物质的器官
---血管
血管种类
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
静脉
毛细血管
授课时间：2017年3月日
来村中学齐艳红