【K12学习】XX四年级下册数学第五单元表格导学案(北师大版)

XX四年级下册数学第五单元表格导学案（北
师大版）
李家崖小学数学课导学案
年级四年级下册课题参观
博物馆备
教师执教备
日期XX.3.12
学习目标1．通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

．利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。

．正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。

重点难点教学重点：正确掌握小数除法的计算方法。

教学难点:探索整数除以整数，商是小数的计算方法。

主要导学过程教学
环节时间分配活动内容导学策略与方法备注
一、
导入新
分
清明节的时候，有4位同学去参观博物馆，请看大屏幕，
出示情境图。

你从图中得到了那些数学信息？
能提出什么数学问题呢？
生：平均每人花多少元
创设情境
运用直观教学法
二、
探究新知：
估算
因为×4=24，×4=28，所以每人6元多一些。

也可以这样想：26看作28，28÷4=7，得数不超过7元，还有24÷4=6元，所以得数也应在6元和7元之间。

自主探究，
24÷4=6元，2元=20角，20÷4=5角，6元+5角=6.5元变成我们学过的：小数除整数的除法26.0÷4=6.5直接用竖式计算。

请学生讲解。

不会讲，我们在计算的时候，先看哪一位？2不够除，怎么办？看26，商6,4,6,24，所以余下2，怎么办？添0继续除。

我们做小数除法的时候和整数除法一样，要从高位除起，前一位不够除，就看前两位，除到哪一位，商就写在那一位，所以6要写在哪一位。

会讲，4*624商6，余下2怎么办？对不对，我们在做小数除法的时候和整数除法一样，要从高位除起，前一位不够除，就看前两位，除到哪一位，商就写在那一位，所以6要写在哪一位。

）你们听明白了吗？老师再请同学说一下。

那老师还有一个问题？这个0是添在哪里的？添在被除数的哪个部分？谁来添一下。

实际上被除数的小数点就隐藏在个位的右下角。

那这里为什么有小数点？我们再算的时候可以写成26.0也可以直接用26来计算，但是商的小数点一定不能忘记。

）
所以结果就是6.5元，和我们估计的怎么样？
做了这道题目，你发现了什么？整数除以整数的小数除法和小数除以整数的小数除法怎么样？唯一不同的是这里被除数的小数点就隐藏在个位的右下角。

还要注意什么？除到被除数个位还有余数时，首先在商的个位后面点上小数点，然后在余数的末尾补上0再除，直到除尽。

三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
分1、用竖式计算
÷25=7.79÷95=
÷56=
同学们继续走入了美丽的蓝鲸展厅，看到了世界上最大
的哺乳动物蓝鲸。

出示图片，大不大，你们看人站在旁边怎么样？。

蓝鲸是世界上最大的动物，体重可达198千克，一只蓝鲸的体重相当于36头大象的重量。

你们说一头大象的体重是多少吨？请同学们拿出本子做一做。

饲养员叔叔看到同学们这么喜欢蓝鲸，想送给同学们一些蓝鲸卡片，但要想得到它，就要先回答对叔叔的问题才行。

你们能帮他们算一算吗？
×=134
×52=182
×=610
×6=15.6
中午的时候，他们买了4个面包，共花去3.76元，请问平均每个面包多少元？
分层练习，循序渐进。

巩固新知
四.
小结与评价
分1、今天，我们学习了什么？在计算的时候要注意什么？
观察这两道竖式，谁来说说看，我们计算的时候应该注意什么？自主总结，培养学生语言表达能力。

五.
布置作业2分65页“练一练”1、2、3题
板书设计参观博物馆。