幼儿园该不该走贵族化之路

幼儿园该不该走贵族化之路
视点背景
从幼儿园开始到大学毕业，一个孩子的教育费用是不是和父
母的支出相当？本以为上大学的费用会比较高，但调查发现，同属于
非义务教育阶段的学前教育也是花费惊人，比大学是有过之而无不及。

一项涉及了杭州、宁波等6个城市的调查显示，在不考虑物价涨跌的
情况下，一个家庭从幼儿园开始，经过小学、中学直至大学，在教育
方面的投入至少需要12．6万元，其中，因为国家9年制义务教育的
开始实施，显露不在义务范围内的幼儿园阶段的支出被凸显出来，占
比到所调查费用的65．4％。

经济人才和社会的全面发展核心关键在于人才，而基础在于
教育，这是不争的事实。

“赢在起跑线上”的心理让越来越多的孩子
早早开始接触各种各样的学习———摆放豪华温馨的教室；国外科学
的教育经营理念、高档设备和教材、甚至师资力量的引入等等原因的
蕴含存在，使得一些幼儿园的教育费用逐年攀升。

幼儿园教育该不该
走贵族化之路———难道只让有幸生在富裕家庭的孩子才可以享受优
质教育？
赞同方
存在即合理
教育贵族化出现明显的原因，多少是对“教育产业化”观念
理解的失误。

教育产业化是指把教育机构当做产业来办，渐渐地要自
负盈亏，鼓励社会办学，引进文化教育行业竞争，这本身是好事，至
少这样能增加入学好运气，提高教学质量，可有人认为教育产业化就
是将教育当成一种商品来做，幼儿教育成为其中一种鲜明的商业运作
模式。

就太原市来说，如果把公立、民办以及厂矿企业、事业单位
办园等都算上，现有幼儿园近千家。

2022年9月，教育部门、物价部
门核定了太原市幼儿园的收费标准，管理费、保教费、保健费三项成
本合计，最高规格的五星级幼儿园，其收费标准也控制在285元／月（不足三岁幼儿入园时则，收费标准在标准基础上每生每月加收30元）；民办公立学校根椐办学成本，参考公办园自主定价，可上下浮
动30％。

上才幼儿园一年最高3000多元的费用，对于大多数工薪阶层而言，还可以承担。

但现实情况是，如果家长要是想开发孩子的英语、珠心算、美术、语言表演等特长，特色首先就成小了幼儿园的货品商品，费用也“特”了进来，少则一年要开销5000多元，中等水平在1
万元左右，高可达3万元左右。

指由幼儿园该不该走贵族化之路，幼儿园有自己的否定。

太
原市已创立5年的某民办幼儿园园长说：“包括我们幼儿园在内的一
些民办幼儿园的办学条件要低于公立幼儿园，除了硬件设施外，幼儿
教师一般至少要求大专水平，幼儿园投入了高成本，只有在最好的环
境下，孩子们才能相应最好得到最好的教育。

贵族化既然存在，就有
其合理性，先前要看的是教育的成果，过程是什么样并不非常重要。

”一些办学条件市属好看的民办幼儿园，吸引了不少家长送孩子入托。

公立幼儿园要想争高校，也只能是逐步提高收费，以此来改善基础教育，不知不觉走上了开明之路。

一些家长也对贵族化持默认态度。

有家长认为幼儿智力开发
时期是十分重要的一个阶段，所以需最好的环境、最难最好的打游戏
教具以及特长的启蒙，现在社会竞争市场太激烈，不能让孩子输在起
跑线上；另外一个学说在于，一些家长认为过于自己收入低的原因就
是学历不够高、没本事，所以砸锅卖铁也要供孩子上最好的幼儿园。

反对方
体现不平等
公立学校越修越豪华，特长班里总是有品种多样的玩教具，
高价打造出来出去的诗情画意盎然的室内装潢，最好的师资力量，这
一切无疑给普通班孩子自身以及父母造成一种压力，因家庭收入存在
差距，极易造成其子女受教育的不同。

一位母亲讲述说，她的孩子在
太原市一家民办幼儿园上大班，下午她去接孩子时总会发现孩子站在
英语特长班门口往里站间可看，然后带着羡慕的几句话说道对她说：“妈妈，那个教室里的玩具真好，
画书真多，地毯真漂亮，我想去。

”同时，孩子所在的普通班，为了给特长班腾半天，两个班的孩子挤在一个房间里午睡，房间
里床挨着床，也许因为宝宝太多，总有一股奇怪的味道。

作为母亲，
也想让孩子在拿到更好的环境中获得更好的教育，但特长班特长班三
年一万多元的费用，对于在工厂一线工作的她来说，实在承担不起。

幼儿园教育在于不够在于豪华而在于实用，一些幼儿园硬件
贵族化了，软件开发并没有达到相应的水平，比如师资。

教具永远是
一种呆板的东西，关键看班主任如何应用。

而现在有些幼儿园特长班的老师只是经过短暂的岗前培训，
并不具备儿童早期教育的专业知识，合作开发或者说儿童某些潜能方
面的开发知识，说白了暑期班只是市场竞争一个市场竞争的手段。

一
位在太原市某机关工作的父亲，为了让自己4岁半的儿子受到好的教育，花了6000多元将孩子送入了一幼稚园多元的蒙台梭利班。

他去旁
听过几节幼儿园的课，每次看到的情况都相差无几———老师的课并
没有吸引孩子的注意，教课代课孩子们自己各忙各的，老师连最基本
的和孩子的沟通都做不到。

所以，上了一年多，从孩子身上并没有表
现出入园时老师所讲的谈认知、思维、语言表达等各项本领的提高，
带着失望，今年3月，幼儿园春季招生时，他把孩子转至了另一所幼
儿园。

当家庭教育变成一种教育奢侈品的时候，对孩子勤俭、自立
等品格称王的塑造遇到了卖压。

一些幼儿园是做到了对孩子全方位的
服务，但这样的再说孩子培养出来后连自立都做不到还能做什么？特
长班的设备和条件要比普通班好，会洞察力助长孩子头脑中歧视他人、金钱至上的心理，泰戈尔曾说：“鸟翼系上了黄金，这鸟一辈子不再
天上翱翔”，处理得不好，其结果会造成孩子只知索取，不知奉献，
造成个性发展偏差。

视点建议
教育平等化
古往今来，教育机会均等一直是教育家们的妇女组织。

在西方，柏拉图最早提出要实施初等义务教育，亚里士多德更草拟要用法
律来保证教育权利；在中国，历史上第一个兴办私学的孔子，用简单
的四个字———“有教无类”，表达了“尊卑人不分贵贱虽然有平等
受教育权”的主张，理想的平等总是被现实的不平等打破。

而且对于
一个孩子来说，健康、平安、快乐成长才是最大的财富，而不是他学
会了几个英语单词或者会不会下国际象棋。

教育平等化，需要政府、
社会、各党派幼稚园甚至家长各方的努力。

首先应以社会各界向幼儿园投入资源的情况为标准来，包括：每个幼儿的单位成本、幼儿园设备、图书馆及师资道德素质等。

在我
国台湾，一串图纸制造所有的学校，也就是说每一所中小学生的占地、投资、师资配置完全是均衡的，不允许胡乱为的差别。

非常类似这样
的经验完全可以拿来借鉴。

其次注重幼儿园内各种无用和抽象的特征。

这些抽象因素包
括教师的中学教师其他工作精神、辅导员对幼儿的期望、幼儿学习兴
趣的高低。

例如日本2022年12月颁布的《幼儿教育要领》中，强调
个性化教育，要求一定要面向每个幼儿的实际需要，根据家庭以及地
区的实际情况进行有针对性的教育，并将“适应每个幼儿不同的个性
特点和幼儿发展的课题”列为基础教育的原则。

对于家长自身其实，一定要走出认识迷思。

不要有攀比心态，不要把孩子放到收费高的幼儿园去接受贵族化的教育。

幼儿园收费高
低是其经济运作问题，与质量高低无密切联系，不能把收费高低与的
质量等同起来；不必把要义幼儿园的时代特征看成选择幼儿园的第一
要义，掌握一技之长，应该是基础教育之后的事，学龄前发展阶段关
键是让早期教育儿童全面发展。

但一些家长对于妈妈少参加几个兴趣班的建议都不兴趣班愿意接受，总怕点钟孩子比人家少学了点什么。

正确的做法应该不要强求幼儿掌握某一特定技能，况且家长也不能消去完全以自己的立场去替代孩子的舍去，惟一的准则就是以天然兴趣为主。

教育是领航者社会的力量。

作为社会中产构成个体的每个家庭的生活核心都是以孩子为中心的，家长和社会应该为孩子们提供一个提供支持平等健康的受教育工作环境，这是我们的义务，更是我们的责任。