做时间的小主人绘本案例研究

做时间的小主人绘本案例研究
“宝贝儿.该起床啦！“赶紧赶紧，上学要迟到啦！”“宝贝儿！该洗漱准备上床睡觉啦！”“妈妈，我的数学练习单还没有完成，可是我现在困了。

”我们经常会听到妈妈跟老师聊起，孩子到时间不洗漱、不上床睡觉，回家先玩导致经常忘记完成自己每天的“小任务”，反而要家长一遍遍催促着、提醒若，孩子也累，家长也累。

我们知道，对于以具体形象思维为主的学龄前儿童来说.“时间”这个概念较为抽象。

小班、中班的时候，我们会用“数数”的方式让孩子知道自己每个活动环节大概需要多长时间来完成。

但是到了大班以后，幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，他们有了一定的时间观念。

那么，如何在一日生活中引导幼儿学会管理自己的时间，成为时间的小主人呢？
绘本的力量
绘本的力量是无穷的，我们用语言表达不清楚的，都可以从绘本当中找到答案。

它可以通过一个个具体而形象的故事来表达我们的想法。

在读到《做时间的小主人》这一绘本时，孩子们认识到了四位小朋友，这四位小朋友对自己每天的时间有不同的规划，比如一天中安排全是吃好吃的或者一天全部安排出去玩亦或是一天中安排了各种活动但是时间不合理，通过倾听故事、对比观察与思考绘本中四位小朋友一天的活动时间安排，孩子们初步了解了如何合理地规划自己的时间。

当然，孩子们从绘本中也学会了不同的时间表达的方式，比如用画钟表的方式、些阿拉伯数字的方式等。