中班社会优质教案《我升中班啦》含反思

活动目标：
1．明白自己长大了，升中班了。

2．一起商讨班级的活动规那么，并能踊跃按规那么行事。

3．激发初步的荣誉感。

4．踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

5．培育幼儿乐观爽朗的性格。

活动预备：
1．原中班幼儿活动（踊跃举手发言、画画、治理自然角等）、游戏（踩高跷、玩演出游戏等）、生活（叠被子、拿筷子用饭等）的照片或录像。

没有条件拍照片和录像的，可搜集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2．幼儿用书：《我升中班啦》。

活动进程：
（一）观看班内环境转变，引发幼儿升班的意识。

教师：小朋友，请看一看，咱们的班级和小班时有什么不一样？咱们此刻是哪个班的小朋友呢？
（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

1．教师：如何才能让咱们班和其他班不一样？如何才能使他人明白咱们是中×班？
如何才能使咱们班更漂亮呢？
2．教师和幼儿一起为班级制作标志，布置环境。

（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关切班级、关切同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是如何做的？
2．教师和幼儿一起观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

3．教师：咱们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，咱们应该如何做呢？（引导幼
儿从遵守规那么、踊跃发言、做事专心认真、关切同伴、关切集体等方面谈。

）
（四）教师和幼儿一路从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规那么，同时将幼儿自己制定的各项规那么记录在表格中。

1．教师：咱们如何才能当好中班的哥哥姐姐呢？
（如：早上来园见到教师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？如何与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）2．教师和幼儿一路制定有关规那么，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，一起遵守。

（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。

）
活动延伸：
在美工区继续为班级设计标志、制作规那么牌。

教学反思：
整个活动进程，思路比较清楚，教态自然，能够依照教案的流程来上课。

可是整个活动进程的气氛有点沉，不能够表现幼儿对活动的乐趣。