湖北省北大附中武汉为明实验学校高一地理人教版必修1《1.3地球的运动 地球的公转》教案(2)
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课题名称:第10课《地球的公转（2)》
考纲、大纲描述
昼夜长短的变化及相关计算
教材内容分析
昼夜长短的变化是地球公转的意义之一，其变化规律对于解决生活实际问题有很大帮助
学情分析
学生空间思维能力还未形成
教学目标
掌握昼夜长短的变化规律,能够计算昼夜长短及日出日落时间，能够根据昼夜长短及日出日落时间判断太阳方位.
重点
昼夜长短的变化规律，昼夜长短及日出日落时间的计算
难点
太阳方位的判断。
教学环节
教学活动
教师复备
导
由地球自转与公转的关系-———黄赤交角导入地球公转的意义。
思
1。指导学生阅读教材必修1P18“昼夜长短的变化"，完成听课手册P24基础自主梳理二第1题
2。指导学生阅读听课手册P25-—26探究点二,思考下列问题：
①同一纬线上各点的昼夜长短相等。
②南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称"分布,即北半球各地的昼长与南半球相同纬度地区的夜长相等,例如40°N的昼长等于40°S的夜长.
③春、秋分日，全球各地昼夜平分,昼夜均为12小时。
④赤道上终年昼夜平分，昼夜均为12小时.
晨线与赤道交点的经线为6时，昏线与赤道交点的经线为18时。
12小时
13小时56分
(1)写出四地按纬度从低到高的排列次序。
(2)此日，地球所处位置可能为下图中的______(填数码)位置，太阳直射点在______半球，我国昼夜长短状况是________。
图K5。6
（3）下图中，能正确表示此日太阳照射情况的是________。
(4）结合上述信息，说明该季节洛阳比广州冷的原因。
教学反思
检查结果及修改意见:
优秀［ ］ 良好[ ］ 合格[ ] 不合格［ ]
教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日
检
读图，完成下列问题：
（1）用阴影部分表示夜半球，并注明是晨线还是昏线.
（2)在图上用H点表示太阳直射点.
（3）图中四点昼夜长短的状况如何:A
BCD
（4）图示这一天过后，图中四点的昼夜长短的状况如何变化？
用
A卷 基础过关题（16分）
2013年4月5日，我国帆船手驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。下图为此次航行的航线图.读图完成1—2题
（1)影响昼夜长短及其变化的主要因素是什么?并解释其变化规律.
(2）武汉一年内的日出日落方位与其昼夜长短的变化有什么关系？
（3）一天内的昼长、夜长、日出时间、日落时间有什么关系？
（4）昼夜长短的判断题中一般蕴藏的已知时间信息有哪些？
议
分小组讨论上面的第2题（每个小组集中讨论一个小题）
展
分小组展示
评
（1）.太阳直射点(位置及移动方向）、纬度
1.帆船返回青岛港当日，太阳直射点( ）
A．在北半球，向南移动 B．在南半球,向北移动
C．在北半球,向北移动 D．在南半球，向南移动
2.帆船返回青岛港当日，青岛（ ）
A．日出东南方向B．于地方时6时前日出
C．昼长较广州的短D．昼长较春分22日在A地海边拍摄的日出风光照片.读图完成3～4题。
太阳直射点的纬度与极昼(夜）的纬度互余。
时间
春分日
夏半年
秋分日
冬半年
昼夜长短状况
昼＝夜
昼>夜
昼＝夜
昼〈夜
日出
时刻（地方时)
6时
早于6时，夏至日最早
6时
晚于6时
,冬至日最晚
方位
正东方
东北方
正东方
东南方
日落
时刻(地方时）
18时
晚于18时，夏至日最晚
18时
早于18时
，冬至日最早
方位
正西方
西北方
正西方
西南方
3。图示时刻太阳所处方位是()
A．东南B．东北C．西南D．西北
4.图示时刻北京时间大约是( )
A．12月21日18时10分B．12月22日7时20分
C．12月23日5时50分D．12月22日16时40分
B卷 拓展提升题(8分）
下图为某摄影爱好者于北京时间20时50分在P地（40°N，85°E）拍摄到的一张日落景观图。据此回答5～6题.
5．此时北京的昼长约为( ）
A．9小时B．13小时C．11小时D．14小时
6．照片拍摄日期最接近于( ）
A．1月1日B．5月1日C．7月1日D．10月1日
C卷 能力挑战题（16分）
7．下表示意12月5日甲、乙、丙、丁四地的白昼时长状况，据此完成问题.
地点
甲地
乙地
丙地
丁地
白昼时长
5小时30分
9小时09分
（2).
（3）地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份；子夜(午夜)0时把一天中的黑夜平分成相等的两份
①昼长+夜长=24小时
②昼长=日落时间-日出时间＝（12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2
夜长＝(24－日落时间）×2＝日出时间×2
（4）在昼夜长短的判断和计算中，图文往往蕴藏着已知信息：
考纲、大纲描述
昼夜长短的变化及相关计算
教材内容分析
昼夜长短的变化是地球公转的意义之一，其变化规律对于解决生活实际问题有很大帮助
学情分析
学生空间思维能力还未形成
教学目标
掌握昼夜长短的变化规律,能够计算昼夜长短及日出日落时间，能够根据昼夜长短及日出日落时间判断太阳方位.
重点
昼夜长短的变化规律，昼夜长短及日出日落时间的计算
难点
太阳方位的判断。
教学环节
教学活动
教师复备
导
由地球自转与公转的关系-———黄赤交角导入地球公转的意义。
思
1。指导学生阅读教材必修1P18“昼夜长短的变化"，完成听课手册P24基础自主梳理二第1题
2。指导学生阅读听课手册P25-—26探究点二,思考下列问题：
①同一纬线上各点的昼夜长短相等。
②南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称"分布,即北半球各地的昼长与南半球相同纬度地区的夜长相等,例如40°N的昼长等于40°S的夜长.
③春、秋分日，全球各地昼夜平分,昼夜均为12小时。
④赤道上终年昼夜平分，昼夜均为12小时.
晨线与赤道交点的经线为6时，昏线与赤道交点的经线为18时。
12小时
13小时56分
(1)写出四地按纬度从低到高的排列次序。
(2)此日，地球所处位置可能为下图中的______(填数码)位置，太阳直射点在______半球，我国昼夜长短状况是________。
图K5。6
（3）下图中，能正确表示此日太阳照射情况的是________。
(4）结合上述信息，说明该季节洛阳比广州冷的原因。
教学反思
检查结果及修改意见:
优秀［ ］ 良好[ ］ 合格[ ] 不合格［ ]
教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日
检
读图，完成下列问题：
（1）用阴影部分表示夜半球，并注明是晨线还是昏线.
（2)在图上用H点表示太阳直射点.
（3）图中四点昼夜长短的状况如何:A
BCD
（4）图示这一天过后，图中四点的昼夜长短的状况如何变化？
用
A卷 基础过关题（16分）
2013年4月5日，我国帆船手驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。下图为此次航行的航线图.读图完成1—2题
（1)影响昼夜长短及其变化的主要因素是什么?并解释其变化规律.
(2）武汉一年内的日出日落方位与其昼夜长短的变化有什么关系？
（3）一天内的昼长、夜长、日出时间、日落时间有什么关系？
（4）昼夜长短的判断题中一般蕴藏的已知时间信息有哪些？
议
分小组讨论上面的第2题（每个小组集中讨论一个小题）
展
分小组展示
评
（1）.太阳直射点(位置及移动方向）、纬度
1.帆船返回青岛港当日，太阳直射点( ）
A．在北半球，向南移动 B．在南半球,向北移动
C．在北半球,向北移动 D．在南半球，向南移动
2.帆船返回青岛港当日，青岛（ ）
A．日出东南方向B．于地方时6时前日出
C．昼长较广州的短D．昼长较春分22日在A地海边拍摄的日出风光照片.读图完成3～4题。
太阳直射点的纬度与极昼(夜）的纬度互余。
时间
春分日
夏半年
秋分日
冬半年
昼夜长短状况
昼＝夜
昼>夜
昼＝夜
昼〈夜
日出
时刻（地方时)
6时
早于6时，夏至日最早
6时
晚于6时
,冬至日最晚
方位
正东方
东北方
正东方
东南方
日落
时刻(地方时）
18时
晚于18时，夏至日最晚
18时
早于18时
，冬至日最早
方位
正西方
西北方
正西方
西南方
3。图示时刻太阳所处方位是()
A．东南B．东北C．西南D．西北
4.图示时刻北京时间大约是( )
A．12月21日18时10分B．12月22日7时20分
C．12月23日5时50分D．12月22日16时40分
B卷 拓展提升题(8分）
下图为某摄影爱好者于北京时间20时50分在P地（40°N，85°E）拍摄到的一张日落景观图。据此回答5～6题.
5．此时北京的昼长约为( ）
A．9小时B．13小时C．11小时D．14小时
6．照片拍摄日期最接近于( ）
A．1月1日B．5月1日C．7月1日D．10月1日
C卷 能力挑战题（16分）
7．下表示意12月5日甲、乙、丙、丁四地的白昼时长状况，据此完成问题.
地点
甲地
乙地
丙地
丁地
白昼时长
5小时30分
9小时09分
（2).
（3）地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份；子夜(午夜)0时把一天中的黑夜平分成相等的两份
①昼长+夜长=24小时
②昼长=日落时间-日出时间＝（12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2
夜长＝(24－日落时间）×2＝日出时间×2
（4）在昼夜长短的判断和计算中，图文往往蕴藏着已知信息：