幼儿园老师鼓励孩子性格开朗的分析反思

幼儿园老师鼓励孩子性格开朗的分析反思关于这个问题，家长在日常生活中接触很多，也希望自己的孩子性格发展得非常好。

我在咨询的过程中也感觉到家长对于孩子性格的问题都很重视。

但从我工作情况来讲也经常碰到一些孩子，在我接触孩子的过程中，也确实感觉到孩子之间存在很多差异。

他们在对人的态度和行为方式上表现都不同。

比如说对待周围的人，有的孩子就非常热情、大方，特别愿意与别人交往，而且在交往的过程中也愿意把自己的想法告诉周围的人，就是把愿望很好的表达出来；而有的孩子就不是这样，他们在交往过程中就表现得特别害羞，不愿意和别人说话，也不愿意把自己的想法和愿望表达出来。

在幼儿园里孩子对待劳动的态度也不一样。

有些孩子特别愿意积极主动地参加一些力所能及的劳动，而且在劳动的过程中也是认真负责任的；可有的孩子却不是这样，在劳动过程中偷懒、也不太负责任。

对待玩具也不一样。

有的孩子对待玩具就特别爱惜，知道怎样保护玩具，这样的孩子对玩具不只是单纯的摆弄，还要探索，争取去发现玩具新的玩法，对玩具越玩越有兴趣，玩法也就越来越多；而有的孩子对玩具好象就无所谓，态度漠然，更不要提去努力发挥其它玩法。

对于公共财物，孩子也是表现出种种态度。

有的孩子非常爱护公家财物，用完后放回原处；有的孩子则不是这样。

对待集体活动也这样。

有的孩子特别愿意参加集体活动，如果活动没有参加上，他会感到非常惋惜，在集体活动中也是表现特别的积极主动；有的孩子则恰恰相反，对集体活动淡漠。

孩子对待自己也是不一样的。

有的孩子对待自己比较谦虚，做什么事都愿
意一起商量征求别人的意见。

但有的孩子不是这样，而是把自己的意向强加给别人，特别愿意让大家都听自己的。

在幼儿园表现得尤其突出，有的小朋友特别愿意统治大家一起玩，在玩的过程中必须要做小领袖，如果大家不听，他就会很不高兴；有的孩子就不是这样……上面所提到的表现实际上都是性格的表现。