六年级下册美术教案 第四课 壶趣湘美版 (4)

壶趣
教学目标
1、知识与技能：
学生在欣赏茶壶这一民间工艺品的过程中，初步了解中国的文化。

2、过程与方法：
学生通过学习，能用泥巴塑造出造型各异的茶壶。

3、情感与价值观：培养学生的造型能力，审美能力和爱国主义情操。

教学重点与难点
1、重点：把握茶壶的结构特征，以自己喜欢的形式表现茶壶。

2、难点：运用各种艺术手段来塑造装设茶壶，表现有个性和创意的作品。

教学技术与学习资源应用
超轻泥，多媒体课件。

教学过程与设计说明
导入新课
首先利用关于写茶与壶的诗句来导入：
一起来看一下这首诗，名叫归隐壶
倦鸟归深林，清泉入壶中；茶饮有仙趣，南山自在翁。

这描写了在世外桃源的生活里，饮着清泉泡的茶水，心情自由自在。

茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通《茶经》懂茶道的文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢？
就是我们今天要了解，壶。

其次通过观看课件，了解壶的历史文化艺术特点、造型结构等方面的知识。

我们首先来看一下，在离我们很遥远的古代壶又是什么样子呈现在大家眼前的呢
第1幅 1959年山东泰安大汶口遗址出土，仿生陶器的红陶兽形器，在新石器时代发现的陶器中较为罕见，虽然是实用器，却造型生动，不失艺术情趣，是5000年前难得的一件艺术珍品，也是山东大汶口文化独特的代表。

第2幅壶体洗口，细颈硕腹，肩与底径度相若，平底。

壶肩部凸起羊首形流，与流相对处置曲柄，柄连于口肩之间，另两面各有一横系，肩部划弦纹两道。

通体施青釉，口沿、羊眼、系等处均饰以褐色斑点。

羊首壶传世不多。

此壶造型生动，釉色精美，是东晋青瓷的代表作品。

古人制壶十分讲究壶的形状，一般崇尚造型淳朴、简洁的风格和式样。

曼生提梁壶
是曼生十八式中重要器形形制之一，也是各个艺人争相仿效的经典壶型之意，此壶整体清新淡雅。

壶身正面刻绘“清风品茗图”，一居士席地而坐，背靠山石翠竹之间，一壶一杯，自斟自酌，意境苍古自在，淡泊清雅；
壶身反面篆刻的是“神思方运”四字，意为开阔的思想和神韵，所描
绘的是另一番冥想中的天地，意境高古。

在这里我们可以看出，中国书法绘画与紫砂工艺完美结合，自然地表现了超脱高雅的艺术品格，通过壶的造型和纹饰，我们可以了解不同时代人们对壶的审美趣味。

三、尝试体验探讨研究
1、参观了解制壶的各种方法和各道工序。

（课件展示）
2、师生合作总结制作方法和步骤：
（1）压泥板，做壶底，要求平整；
（2）搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外盘；
（3）围泥板，做壶嘴，身筒穿个口子；
（4）制泥条，做壶把，连接需牢固；
（5）捏泥块，做壶盖，大小要合适；
（6）装饰整理，可粘贴泥块，可雕刻，也可糊平外表。

四、设计构思创作表现
1、用太空彩泥制作壶型，要求美观大方，比例协调，装饰简洁美观。

2、分工有合作制作一把茶壶。

教师巡回指导。

五、观摩交流互相评析
1、学生互评
2、教师点评
六、小结及课后拓展
解壶的历史文化和造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。

尝试了运用了运用盘泥条的方法进行壶的制作。

课下的时候我们完善好自己课堂上未完成的作品，以及创作更具有独特造型的壶型。