二年级下语文教案高尔基和他的儿子_沪教版

二年级下语文教案高尔基和他的儿子_沪教版【教学目标】
1、识记“尔、基、妻、栽、姹”等9个生字。

积存“休养、探望、姹紫嫣红”等8个词语。

正确书写“尔、基、妻、霞、庞”5个汉字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5节。

3、熟读课文，初步感受“奉献”比“猎取”愉快的道理。

【教学重难点】
1、通过阅读感悟课文，体会高尔基父子之间的亲情及高尔基对亲小孩的拳拳爱心。

2、联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会“给予”的内涵，深刻领会“给予”是一种欢乐。

【教学预备】ppt 生字卡片
【教学过程】
一、由“信”入手，质疑激趣导入：
1、同学们，今天老师给大伙儿带来了一封前苏联伟大的作家高尔基写给他的亲小孩的一封信。

你们情愿读一读吗？
2、打开书第76页，自由读信的内容。

3、（出示信的内容）质疑有何不明白的地点。

（相机板书：“给，永久比“拿”愉快）
过渡：不明白发生了什么故事，确实专门难明白得信的内容。

学习了今天的课文，相信一定会有所收成。

4、（出示课题：高尔基和他的亲小孩）齐读课题。

二、品读课文，体会父子之情：
1、师读第一自然段。

（板书：爱）
2、高尔基的亲小孩是否也爱他的父亲呢？从文章的哪些词句能够体会到？请同学们默读课文的第2、3自然段，边读边画出有关词句。

3、交流：
（1）（出示：有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着亲小孩前来探望他。

）
相机比较：“探望”与“看望”。

（2）（高尔基的亲小孩只有10岁，还没有镢头那么高。

来到爸爸周围以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

）
高尔基的亲小孩有多大？他栽花种草仅仅是觉得好玩吗？
学生自读感悟：“顾不上”、“一直”、“各种各样”、“只有……还……”等词句。

（3）想象、说话：高尔基的亲小孩就要辞别爸爸，跟妈妈回苏联去了，他望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他看起来看见——（4）小结：亲小孩抓紧时刻想为父亲多做点儿事，尽管辛劳，然而当他想到将为父亲带来惊喜的收成时，他的内心（无比欢乐）。

从这段话里，我们体会到高尔基的亲小孩对父亲深深的——（爱）。

3、当春天来临的时候，亲小孩的忙碌带来了如何样的结果？让我们一起去看看。

（出示动画）
（1）你看到了什么？自由说。

（出示填空：春天到了，亲小孩种的花。

春风吹来，的花儿，散发出，引来了。

）
相机明白得“姹紫嫣红”。

你能换个意思相近的词语吗？
指导读：指名读第4自然段；齐读。

（2）花儿是如此的美，令人心旷神怡、神清气爽。

看，有一位伟大的作家正在尽情地观赏呢，他确实是——高尔基。

（出示高尔基赏花图）现在的高尔基看着这些姹紫嫣红的花儿是如何样的表情？他的内心涌动着如何样的情感？轻读课文的第5自然段。

明白得感悟“观赏”、“亲小孩种的花”、“内心有说不出的快乐”、“……多么像……”等词句，指导读。

（3）小结：高尔基和亲小孩，通过亲小孩栽花，父亲赏花，表达了父子二人浓浓的爱。

齐读第4、5自然段。

三、学习书信，深入领会“给予”：
1、高尔基将心中的感想写在给远方亲小孩的信里。

再读信的内容，想一想：高尔基写这封信给亲小孩的目的是什么？
2、学生自由读。

3、交流：
（1）第一句，告诉亲小孩：你在岛上留下了美好的东西——鲜花。

（出示）
花儿明明种在高尔基的庭院里，什么缘故高尔基说是“岛上”？（留给了更多的人观赏）
（2）第二句，告诉亲小孩：不管何时何地都要给人们留下美好的东西。

（出示）
①比较两个句子中的“美好的东西”分别代表的含义。

②从“不管……都……”这对关联词体会到了什么？
（3）第三句，告诉亲小孩：“给”，永久比“拿”愉快……（出示）
①这句话含义深刻而又丰富，在本文中，谁“给”了谁什么？
②在生活中你曾“给”过别人什么？
依照学生回答小结“给”所代表的含义——奉献、奉献、付出……
③当你“给”别人时，内心是如何样的感受？
④送给同学们一句老师收藏已久话：给予是一种欢乐。

（出示）
⑤那你又是如何样明白得“拿”的呢？
⑥假如把这句话直截了当的如此讲：你以后要多给予别人美好的东西，少向别人索取，行吗？什么缘故？这说明高尔基如何样？相信在他教育下的亲小孩今后一定会是个什么样的人？
（4）亲小孩专门小就明白得孝顺父亲，种植了各种鲜花，表达了他对父亲的爱，而高尔基对亲小孩的爱不仅仅表现在父子亲情上，更重要的是表现在他教育亲小孩学会做人，塑造亲小孩美好的心灵。

让我们牢记高尔基对亲小孩的谆谆教诲，让它成为我们的“座右铭“——（出示“给”，永久比“拿”愉快……）反复读。

（5）当亲小孩捧着父亲的这封信时，他会如何样读？
反复读信的内容，背诵。

四、升华情感，体验练习（小练笔）：
1、读了父亲的信，你会在心中想些什么？
2、事实上你们想的也确实是当时高尔基亲小孩想的，让我们把这些方法写下来，帮高尔基的亲小孩写一封回信，把心中的方法传达给他远方的爸爸
【板书设计】高尔基和他的亲小孩
栽花赏花
姹紫嫣红盛开
美好的东西
“给，永久比“拿”愉快
作业设计
课堂作业：
完成写字本；
完成课后练习。

回家作业：
帮高尔基的亲小孩写一封回信，把心中的方法传达给他远方的爸爸。

作业估量用时：20-30分钟
教学反思。