劳技教学工作总结

劳技教学工作总结
现在相当一部分学生的劳动观念极其淡漠，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们
对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。

不少家长说：“只要孩子能好好读书，我
根本不需要他做家务，为他干什么我都愿意。

”甚至也会有老师自觉或不自觉地认为：只
要学习好就是好学生。

所有这些，都是造成学生劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳
动自觉性的主要原因。

期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细回顾一遍，现将它总结如下：
为了促进我校学生的电脑操作能力，普及信息技术，培养学生的实践能力与他新精神，激发广大青少年学习、掌握和运用现代科学技术的兴趣，提高科学素养。

在高一年，我利
用课余间，组织部分对电脑制作有兴趣的学生进行集中指导创作。

举办“电脑作品“兴趣
小组。

并在高一年开展flash动画制作选修课，让学生初步了解电脑动画制作的原理与电
脑制作的一般过程。

在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

11月中旬——校领导和教研人员参加全州党校在建始召开的理论研讨会。

课题：《我州纪念改革三十周年论文参选》。

我校共完成11篇，1篇一等奖，6篇二等奖，3篇三等奖。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式
的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知
识大门金钥匙的课堂教学效果。

这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性
与人文性特点的集中体现。

一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。

(一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水
盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到
的基本知识制作出相应的作品。

(二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本
的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。

(三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在
日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。

通过小组制作作品的方式锻
炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。

(四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有98%的优良率。

《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面
都提出了许多新的要求。

无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师
必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议
有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作出色，跃上了一个新的台阶。

二、谈谈经验与不足。

(一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

(二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。

(3)经验和教训。

这是教育工作总结的重点和中心，也是总结的主要目的所在，教育
工作者必须在大量材料的基础上，研究、探索工作、活动中的利弊得失，探寻其内在规律，提高认识水平。

一百中学多年来一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以马列
主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导;以树立坚定的政治方向为宗旨;以培养严格的组织
纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。

以多层次、多渠道和多种形式在学生中
开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动
技能。

同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会
输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

(三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。

(四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

(五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

(六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望
学校领导和有关处室的支持和指导。

相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和
相应的成果。

曾记得2001年我校在参加省中小学学生书法作品比赛时，我校有两位同学分别进入
了全省高中组前二十名和前三十名。

当时一位领导来我校参观时说，聋哑人就是特别聪明。

事实上再聪明的聋人也绝对比健康人难教育、难教会。

像美术、书法、舞蹈，我们从一年
级起就开始抓了，除了上课外，还用兴趣小组的形式，每天或隔天进行强化训练，其中美术、书法学生往往要到六年级后才能出成绩。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。