小班数学优秀教案《按规律排序》含反思

活动目标：
一、通过观看比较区别图案的大、中、小。

二、尝试将物体按必然的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

3、喜爱数学活动，乐意参与各类操作游戏，培育思维的逆反性。

4、有爱好参加数学活动。

五、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备：知识预备
教具预备：范作动物新衣样板
学具预备：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸假设干
活动进程：
一、出示小动物操作板，引出活动。

一、今天丛林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

二、小羊、小猪、小狗都在发愁？什么缘故呀？它们有无漂亮的花衣服？
二、引导幼儿彼此讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

一、咱们小朋友愿不肯意来帮忙他们呀？
二、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）
3、咱们案例尝试一下那个小朋友的方式来给小动物设计的漂亮衣服。

按大、中、小的规律来排序。

4、哪么啊有其他的方式来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

三、幼儿尝试依照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

一、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大伙儿帮他们设计漂亮的新衣。

二、大伙儿能够尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来
设计。

3、大伙儿一路开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！
四、幼儿彼此介绍、展现自己做的新衣。

一、请幼儿来介绍一下，你是依照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

二、小动物今天真高兴，它们要谢谢大伙儿，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！
教学反思：
整个活动以小孩们的操作为主，让每一个小孩都有自己动手操作的机遇，活动进程第一让幼儿找到小动物的排队规律，然后让小孩排一排，说一说身旁什么是有规律的，最后让小孩们摆一摆，让小孩们在展现的基础上，教师加以总结。

活动的目的大体达到，大部份小孩都能把握按规律排序。

活动的进程能兼保全部幼儿的需要，注意幼儿的个体不同，让每一个幼儿都有成功和进步的体验。

我以为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿能够自己动手把想的规律摆出来，表现了手脑互动，然后说出自己是依照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是依照……规律排序的”句式完成。

最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小教师检查是不是正确。

我以为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。