我们这一代的年轻人

我们这一代年轻人
导读：“他到底在想什么？”——那些试图理解自家少年行为方式的家长，对这句话再熟悉不过了。

小伙子能把酒后驾驶的危害说得清清楚楚，却还是命丧醉驾引发的车祸。

姑娘们明知各种避孕手段，却还是怀上某个男生的娃——她甚至都不喜欢那家伙！高中时一贯表现优秀的孩子，大学辍学，工作处处碰壁。

他们究竟怎么了？
现在年轻人的怪圈：青春期以上，成人未满
500年前，莎士比亚笔下的朱丽叶如果没死，
13岁的她就很可能嫁人生娃；而现在，我们的朱丽
叶在成为人母之前，可能要经历 20 年的爱情烦
恼；而我们的罗密欧则要一直癫狂，到研究生快毕
业了才恢复正常。

青春期永远麻烦重重，但由于某些神秘原因，
现在的青春期来得越来越早。

一个主流理论认为，
这是因为现在的孩子吃得越来越多、动得越来越
少，能量平衡发生了改变。

另一方面，工业革命和信息革命让社会发生了巨大的变化，儿童扮演成人角色的时间越来越迟。

500 年前，莎士比亚就知道，青春期的少男少女聚在一起可能会发生什么（看看《罗密欧与朱丽叶》就知道了）。

如果当时朱丽叶没死，13 岁的她很有可能在一两年内就嫁人、生娃。

而现在，我们的朱丽叶在成为人母之前，可能要经历 20 年的爱情烦恼；而我们的罗密欧则要一直癫狂，到研究生快毕业了才恢复正常。

科学探索：是什么让儿童变为成人？
孩子们早早地迈入青春期，却迟迟踏不上通往成人的道路，其结果会是什么呢？答案是：大量青春期怪异行为。

幸运的是，发展心理学家及神经学家正着手解释这种情况。

科学家发现，有两套不同的神经和心理系统，它们相互作用，让儿童变为成人。

青春期－情绪和动机系统
这两套系统中，一个负责处理情绪和动机，它
跟青春期的生理及化学改变有着密切的联系。

正是
这个系统，将温和的 10 岁小朋友，变成焦躁不安、
精力充沛、情绪紧张的年轻人：不顾一切地想要实
现每一个目标、满足每一个欲望、经历每一种感受。

再过上几年，这个系统又会把年轻人变回为相对温
和的成年人。

最新研究发现，青少年之所以莽撞，不是因为
他们低估了风险，而是高估了奖励——或者说，青
少年比成人更能体会到奖励的奖赏作用。

想想吧，
那让人窒息的初恋，那再也无法重温的高中篮球锦
标赛时的荣光。

青少年最想要的是社会性的奖励，特别是同龄
人的尊敬。

最近一项研究发现，当青少年认为有同
龄人在一旁观看时，他们大脑中的奖赏中枢被激活，
愿意冒更大的险。

从演化的角度来看，这些全都合情合理。

人类
演化特征中，最为独特的一点，就是异常长久的、受长辈照顾的童年。

如此长的保护期，让我们能够比其他动物学习更多。

但最终，我们不得不离开家的保护膜，把孩童时期学到的技能用到真实的成人世界里。

成年－控制系统
成年，意味着离开父母的世界，独自踏上通向
未来之路；这个未来是你和你的同龄人共有的。

青
春期不仅会对动机和情绪系统注入活力，还会驱使
青少年离开家人、迎向同龄人的世界。

我们大脑中的另一个关键系统，与控制力有
关，它将大脑中的能量沟通起来，加以利用；特别
是前额皮质，它引导大脑的其他部分（包括支配动
机和情绪的部分）。

正是这个系统，抑制冲动、引
导我们决策，进行长期规划、推迟满足感。

这个控制系统更依赖于学习。

在童年时期，我
们不断地使用这个系统，它也就不断地发展，随着
我们迈入青春期和成年时期，获取更多的经验，这
个系统也继续增强。

你做得不好，然后改正，变得
更好。

你制定计划、实施计划并看到成果，一次又
一次，最终成为一个良好的计划者。

专业技能伴随
着经验而来。

我们这一代的年轻人
现代生活中，青春期来得更早，因而动机系统
也更早地参与进来。

而与此同时，儿童基本没什么
机会，去尝试使用成年人必须掌握的技能，来解决问题。

现代社会，十几岁的孩子，一般除了上学不做任何事，甚至像送报和做临时保姆这种兼职，也大都消失了。

而控制系统的成长却正是依赖于学习实践，这很大程度上，导致了现在的儿童控制系统发育迟缓，跟不上动机系统的节奏。

懂的更多，会的更少
我们这一代的年轻人，懂得更多，会的更少。

但是，这并不意味着现在的青少年要比从前笨；在很多方面上来说，现在的孩子要聪明多了。

保护期越是延长，意味着可以学到的就越多。

随着教育普及度的提高，以及受教育时间的延长，现代儿童的智商值（IQ）明显有激增；甚至有证据表明，较高的智商与大脑前额叶发育延迟有关。

受了这么多的教育，现在的孩子当然也就知道更多、更全。

（以前的孩子会烧饭，现在的孩子知道烹饪过程的化学反应。

）
不过，变聪明有很多种。

懂物理和化学，对做奶油鸡蛋饼可没什么帮助。

在中学和大学里，我们鼓励青少年多学活用，这有助于培养和锻炼人的思维能力，而这种思维能力是掌握一门专业技艺所必须的。

这种学习方式在人类社会中其实很常见。

只不过在历史上大部分时期，儿童都是在 7 岁、而非 27岁就开始实习。

欲望很大，自控却不足
的确，现在许多年轻人看起来都极其聪慧、知识渊博，但却缺乏目标。

他们热情洋溢、精力旺盛，却直到二三十岁，才能投入特定的工作或某段爱情当中。

更严重的是，有些孩子直面现实社会，对性、权利和地位有着赤裸裸的追求，却缺乏专业而有力的控制，以避免不必要的怀孕或暴力。

此外，通过对神经系统发育过程的解读，还说明了两个重要问题：
◆首先，经历塑造大脑。

人们通常认为，如果某种能力位于大脑的某个部分，那么就意味着这种能力是“固定好了的”，是无法改变的。

但事实上，正因为对经历极其敏感，大脑才会如此强大。

要说我们抑制冲动的经历，导致了前额叶的进化不假；而前额叶的进化使我们更好地控制冲动，这种说法也没错。

我们的社会环境和文化生活，塑造了我们的生理性能。

◆其次，越来越多的证据表明，基因只是复杂发育过程的第一步。

在这个过程中，生物体和环境彼此影响、相互作用，这些许许多多相互作用的结果，共同塑造了成人的大脑。

在整个发育过程中，即使是一个小小变动，也会大大改变我们的样子。

营造环境，调整对位，给青少年更多实习机会
“让你家孩子去工作”可以成为例行
尽管我们不可能回到农耕社会，也不太可能停止
给孩子提供良好食物或不送他们上学，但大脑的灵
活性给我们指明了方法，让我们可以更好地与现代青
少年打交道。

大脑研究通常被理解为，青少年实际上只是“有
缺陷的”成年人——或者不完全的成年人。

因此，国
家政策关于青少年的争论，常常转到几岁才允许孩子
驾驶、结婚或投票，或是负完全刑事责任。

但是，新的研究认为，前额叶并非无法出现，而是未经适当的教导和练习。

比如说，仅仅把允许驾驶的年龄往后延迟一两年，似乎对车祸率没有太大影响。

决定差异的，是是否有一个过渡缓冲体系，青少年从这种体系中逐渐学会技巧，获得更多自由——一种驾驶人生的“见习期”。

我们可以安排更多的实习机会，而不仅仅是增加书本经历。

“让你家孩子去工作”可以成为例行，大学生可以花更多时间，观察并帮助科学家和学者工作。

简而言之，我们不是只能接受青春期大脑的发育模式，我们还可以塑造和改变它。

（本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。

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