冀教版英语三年级上Lesson 6 Numbers 6-10
冀教版(三起)三年级上册英语《Lesson 6 Numbers 6-10》 (共26张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2821.5.28Friday, May 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/28/2021 1:32:34 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.28**May-2128- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Friday, May 28, 2021
5+1=？
What’s this？ It’s a chair.
How many? six chairs
What’s this ? It’s a book.
How many? seven books
王老师的电话号码： 15362242218
What’s this ? It’s a ruler.
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/282021/5/282021/5/282021/5/28
How many pens？ nine pens
How many pencils do you have?
I have ten pencils.
￥:8.00
￥: 10.00
How many?
eight rulers
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/282021/5/28F riday, May 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021 1:32:34 AM
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.2821.5.28** May 28, 2021
冀教版小学英语三年级上册Lesson 6 Numbers 6~10 .PPT课件
six chairs
How many ?
seven books
How many ?How many ? seven ↗seven ↗seven ↘ I have seven books .
seven books
How many ?
eight rulers
How many ?How many ? eight ↗eight ↗eight ↘ I have eight rulers .
pen
pen↗pen ↗pen↘ I have a/one pen .我有一支钢笔。
pen↗pen ↗pen↘ I have two pens .我有两支钢笔。
pencil
pencil↗pencil↗pencil↘ I have a/one pencil .
pencil↗pencil↗pencil↘ I have two pencils .我有两支铅笔。
pencil box
pencil box ↗pencil box ↗pencil box ↘ I have a/one pencil box .
pencil box ↗pencil box ↗pencil box ↘ I have two pencil boxes .
ruler
ruler↗ruler↗ruler↘ I have a/one ruler .
—What's this ?
— It's a …
How many books do you have? I have four books.
How many crayons do you have? I have five crayons.
How many rulers do you have? I have one ruler. How many pencils do you have? I have three pencils.
冀教版三年级英语第一单元第六课教案
Lesson 6 Numbers 6---10一教学目标：1.知识目标：①认识、会听、会读6---10英文单词。
②巩固How many ？句型。
③认识、会听、会读Good –bye ！See you Later ！2.能力目标：①会说、会用6---10英文字母。
②会说、会用Good –bye ！See you Later ！3.情感目标：①当别人询问数量时，能够准确回答。
②学礼貌用语，做个讲文明的孩子。
二教学重点：1. 认识、会听、会读、会说、会用6---10英文单词。
2. 认识、会听、会读、会说、会用Good –bye ！See you Later ！三教学难点;会听、会读、会说、会用six seven eight nine ten四教具：①写有six seven eight nine ten的卡片②多媒体课件五教学过程;（一）1.复习：出示问题①读并说出“How many？”的意思。
②将“一本书、两把尺子、三把椅子、四支铅笔、五支彩笔”翻译成英语。
如果学生出现单复数错误，教师应立即纠正并强调。
2.导入：今天我们继续学习6--10的英文单词。
（二）新授How many ？1.教师范读“six seven eight nine ten”，学生跟读。
教师帮助学生用适当方法记忆单词。
①six（音标法）②seven（音标法）③eight（拼音法）④nine（音标法）⑤ten（拼音法）。
对于学习困难的学生，可以适当采用谐音法帮助记忆，比如seven（塞问）2.学生练习，教师指名读，对于出现的错误读音予以纠正。
3.学生分组练习①How many？然后展示，师生评价。
4.结合③ Let’s count内容，学生分组练习“How many ？. ”句型，然后分组展示。
5.教师范读②Let’s chant!学生跟读，然后练习，分组展示，学生自评。
6.做游戏：①生生互动，根据伸出的手指数目，说出相应的单词。
②教师逐一出示数字卡片，让学生说出合适的短语。
冀教版英语三年级上册： lesson6 Number 6--10教案 (新版)
冀教版英语三年级上册：lesson6 Number 6–10教案一、教学目标1.能够听、说、认读数字6-10，并正确书写；2.能够运用所学数字进行简单的数数活动；3.能够用英语表述一些简单的数学问题；4.能够听懂并会表述本课涉及到的一些句型；5.培养学生的英语口语表达能力。
二、教学重点1.数字6-10的拼读与书写；2.数数活动；3.简单数学问题的表述。
三、教学难点1.数字7、8、9的初步认读与书写；2.学生运用所学数字进行简单的数学问题的表述。
四、教学准备1.教师准备数字卡片、插图、教案等教学资料；2.学生每人准备一本课本、一支笔、一本练习本。
五、教学过程1. Warm-up1.Greetings（问候）（教师与学生互相问候）2.Sing a song（唱英文儿歌）教师为学生带来数字歌，帮助学生熟悉并掌握数字6-10。
2. Presentation1.Number cards（数字卡片）教师出示数字卡片，让学生看、说、认读数字6-10。
2.Count together（数数活动）教师将一定数量的物品放在课桌上，让学生用所学数字进行数数活动。
3.Simple math problems（简单数学问题）教师出示一些简单的数学问题，让学生用英语回答问题，如：What’s 5+1?（5加1等于多少？）3. Practice1.Drill（数字练习）教师出示数字卡片，让学生跟着读并书写数字6-10。
2.Dialogue（对话练习）（1）教师出示图片，让学生就图片进行对话练习，如：A: How many apples do you have? B: I have 7 apples.（你有多少个苹果？我有7个。
）（2）教师出示一些简单的日常用品或食品，让学生进行描述和询问。
4. Production教师要求学生进行造句活动，鼓励学生使用数字进行简单的句子构造。
5. Homework1.Consolidation（巩固练习）要求学生练习数字书写，并进行数字的记忆抄写练习。
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计 冀教版三起
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计冀教版三起一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写数字6-10。
2.能熟练朗读数字6-10。
3.了解数字6-10在实际生活中的应用场景。
4.激发学生对英语的兴趣和学习热情。
二、教学重难点1.教学重点：数字6-10的朗读和书写。
2.教学难点：数字7, 8, 9的朗读和书写。
三、教学准备1.教学用具：黑板、白板、彩色笔、教材课件、数字卡片。
2.教学素材：数字卡片、图片、视频。
四、教学内容及步骤1. 绪论（5分钟）1.老师为学生展示数字6-10的图片和数字卡片。
2.老师与学生一起唱“Ten Little Indians”歌曲，熟悉数字6-10的顺序和朗读。
（此处省略歌曲歌词）2. 数字6-10的学习与训练（20分钟）1.老师出示数字卡片，让学生朗读数字并默读。
2.老师出示数字卡片，让学生书写数字并说出数字名称。
3.老师出示数字卡片，让学生连线数字和图像，并说出数字名称。
4.老师播放数字6-10的听力训练视频，让学生听音辨数字。
5.老师让学生进行数字6-10的口头和书写练习。
6.老师随机出示数字卡片，让学生快速说出数字名称。
3. 数字6-10的应用（15分钟）1.老师出示数字卡片，让学生说出对应的学生数量，并让几位同学上到黑板前画出相应的人数。
2.老师出示数字卡片，并展示数字6-10的物品图片，让学生说出物品数量。
3.老师让学生进行数字6-10的单词填空和问句应答练习。
4. 小结与反馈（5分钟）1.老师询问学生数字6-10的朗读和书写情况，对掌握程度较差的学生进行巩固练习。
2.老师提醒学生数字6-10在生活中的实际应用。
五、教学评价1.观察学生英语口语和书写水平。
2.对学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
3.对学生课后复习的情况进行评价。
六、教学后记本节课通过数字卡片、图片、歌曲和视频等多种教学手段，使学生在听、说、读、写和理解数字6-10的基础上，了解数字在实际生活中的应用和意义，同时也为后续课程的学习打下了坚实的基础。
三年级上英语教案-Lesson6Numbers6~10-冀教版
教案：三年级上英语教案 Lesson 6 Numbers 6~10 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读 Numbers 6~10。
2. 能够用英语描述数字6~10的顺序。
3. 能够通过数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学习数字6~10的英文表达。
2. 学习如何用英语描述数字6~10的顺序。
3. 进行数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学重点与难点：1. 重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。
2. 难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对数字的认识。
2. 教师引导学生用中文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示数字卡片，引导学生用中文说出数字6~10。
2. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师引导学生学习数字6~10的英文表达，让学生跟读并模仿。
2. 教师教授如何用英语描述数字6~10的顺序，如："Number 6is after number 5, and number 7 is after number 6."Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师给出一些图片，让学生用英文描述图片中的数字顺序。
2. 学生分组进行活动，每组学生用英文描述数字6~10的顺序，并可以用画笔在彩纸上画出相应的数字。
1. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
2. 教师询问学生对今天所学内容的理解和掌握情况。
板书设计：Numbers 6~106 six7 seven8 eight9 nine10 ten作业设计：1. 学生用英文写出数字6~10，并按顺序排列。
Unit 1 Lesson6 Numbers 6-10(教案)冀教版(三起)英语三年级上册
Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 (教案)冀教版（三起）英语三年级上册教学目标1.学生能正确听、说、读、写数字6-10。
2.学生能够通过识别数字，完成简单的数学计算。
3.学生能够使用数字表达自己的年龄、家庭人口数量等基本信息。
教学重点和难点1.教学重点：数字6-10的教学及其在实际生活中的应用。
2.教学难点：数字6-10的读音掌握及其在数学计算中的应用。
教学准备1.课件资料。
2.数字卡片及计数棒。
3.学生作业本。
教学过程1. Lead-in（1）教师出示数字卡片，带领学生回顾数字1-5的学习内容，巩固数字1-5的读法、写法及数学计算技巧。
（2）教师出示欧洲、亚洲、非洲等地图，帮助学生回忆这些地区的国家和人口分布情况。
（3）教师引导学生思考一个问题：在这些国家和地区里，人口量是如何统计和计算的呢？学生思考后，教师进一步利用数字卡片和计数棒，引导学生探索如何使用数字进行计算和统计。
2. Presentation（1）教师出示数字6-10的卡片，带领学生认识这些数字，掌握其读音、写法和数学计算技巧。
教师可以引导学生练习1+数字和数字+1的计算方法，帮助他们更好地理解数字的结构和变化。
（2）教师可以通过卡片配对、计数棒计数等形式，帮助学生进一步理解数字6-10在实际生活中的使用场景，如购物、计算等。
3. Practice（1）教师出示数字卡片，让学生进行数字拼接练习。
如：6+3=9；8+2=10等。
（2）教师出示数字卡片，让学生按照大小排序。
如：9、7、10、6、8。
（3）教师出示图片，让学生用数字表示它们的数量，如7个糖果、10本书等。
（4）教师出示学生信息调查表格，让学生使用数字填充表格，表演视频中一个人填充即可。
4. Production（1）教师设计小组活动，让学生分组，互相询问年龄、家庭人口数量等信息，使用数字和英语进行交流。
教师可以指导学生彼此询问问题的方式和回答的表达方式，以提升学生的口语表达能力。
新冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6~10》优质课件
Lesson 6 Numbers 6~10
six One book, two books,
Three books, four. One, two, three, four,
seven Five books more.
eight
+ =?
nine
ten
One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it ag ? B: Three.
boy 3_____ book 8_____ desk 9_____ ruler 1_____ girl 2_____
Good-bye! See you later!
Bye!
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it again.
冀教版三年级上册英语Lesson6 Numbers 6-10 教学课件
Let’s chant
group work: 分组进行，以开 火车的方式轮流说唱，说唱 时可以轻敲桌面打节奏。
Let’s count
Let’s count
See you later!
放学后小伙伴们要各自回 家，互相告别时要说什么 呢？
☆:一星级:听录音，会读单词和句子； ☆☆:二星级:单词、句子会写会读； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的
拼写： 翻译： 举例：
crayon
彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）
They are new crayons. 他们是新的彩色蜡笔。
拼写： 翻译： 短语：
pencil box
铅笔盒
In the pencil box 在铅笔盒里
拼写： 翻译： 短语：
six
六
six chair 六把椅子
拼写： 翻译： 短语：
seven
七
seven books 七本书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼写： 翻译： 短语：
eight
八
eight rulers 八把尺子
拼写： 翻译： 短语：
nine
九
nine pens 九支钢笔
拼写： 翻译： 短语：
ten
十 ten pencils 十铅铅笔
group work：以组为单位， 由组长问组成员现在有的 动西的数量
冀教版（三起点）三年级上册
Lesson6 Numbers 6-10
拼写： 翻译： 举例：
pencil
铅笔
It’s a pencil. 这是铅笔。
拼写： 翻译： 举例：
pen
钢笔
How many pens do you have? 你有几支钢笔？
三年级上册英语教案-Lesson_6_Numbers_6～10冀教版
教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 6～10教学目标：1. 能够听懂、说、读、写数字6～10。
2. 能够用英语描述数量的多少，并用数字6～10进行表达。
3. 培养学生的基本交际能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
教学内容：1. 学习数字6～10的读音、书写和意义。
2. 学习如何用英语描述数量的多少，例如：“I have six apples.”3. 进行数字6～10的听力、口语、书写和应用练习。
教学重点与难点：1. 重点：数字6～10的读音、书写和意义，以及用英语描述数量的多少。
2. 难点：数字6～10的书写和正确使用。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片6～10，苹果图片，黑板，粉笔。
2. 学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，例如：“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答，例如：“Good morning, teacher. I'm fine, thank you.”3. 教师引导学生复习上一节课学过的数字1～5，鼓励学生用英语表达。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示数字6的卡片，并读出数字6的英语发音：“Six.”2. 教师引导学生重复数字6的英语发音，并让学生用手指表示数字6。
3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have six apples.”，并让学生重复。
Step 3: 学习数字6～10（10分钟）1. 教师依次向学生展示数字7～10的卡片，并读出数字的英语发音。
2. 学生跟随教师一起读出数字的英语发音，并用手指表示数字。
3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have seven apples.”，并让学生重复。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放数字6～10的录音，学生跟随录音进行听力练习。