文言断句教案

文言断句教案
音乐信徒
教学目标：
知识与能力：1.明确文言断句这一考点及其考察方式。

2.掌握文言文断句的原则和技巧，学会正确断句。

情感态度与价值观 :热爱祖国古代语言文字
过程与方法：启发法讲授法训练法
教学重点、难点：掌握文言文断句的原则和技巧，学会正确断句。

教学步骤：
一．激趣导入
中国古代语言没有采用标点符号，古时候啊，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言．当时啊，有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正．还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样．大户一看，心花怒放，允许了那门亲事．
他们把这行字念成：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正．可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。

大户找媒婆算帐．媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正．
哈哈哈，同学们，看了这个故事是不是觉得很好笑呢？现在，你们明白了标点符号的重要性了吧！！！切记！！！切记！！！标点符号，是现代汉语知识的重要内容，也是文章不可缺少的组成部分，它能帮助人们
更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。

因此，正确断句显得非常重要。

二．考什么？——考点分析
古诗文方面的考查有一个考点是: “理解并翻译文中的句子”
解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。

考试说明的样卷中关于断句的题目是：
用斜线（/）给下面文言文中加波浪线的部分断句。

（3分）
学恶乎始？恶乎终？曰/其数则始乎诵经/终乎读礼/其义则始乎为士/终乎为圣人/真积力久则入/学至乎没而后止。

《荀子·劝学》
三．怎么考？——真题分析（重庆卷）
断句题是重庆卷考查文言文的传统语文高考方式之一，自04年重庆自主命题以来，08年至12年连续五年考查断句。

从内容来看，这五年的考题都倾向于议论性的文字。

从内容来源和分值上看，08、09年都是在所考察的文言文中选取一句话断句，分值都是是两分；10、11、12年都是另外选取的文段，分值为三分。

从考察的难易度来看，由易到难。

四．如何做？——方法支招
◇通读全文，把握大意。

◇先易后难，寻找标志。

◇断后思考，通顺合理。

当我们在通读文段，了解大意之后可以凭借语感进行断句，但是，有的时候我们没有办法用语感来正确断句，那我们可以从以下几个方面着手去帮助我们正确断句。

寻找标志：
1.【找名词】
通读全文找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名等。

这些名词在句中常作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果。

湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意。

（《资治通鉴》）
2.【找虚词】
【一般情况下】：
【句首】“若、故、且、夫、而、则、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词
【句尾】“乎、哉、也、者、耳、矣、欤、耶、焉”等语气词
【句中】“以、于、为、而、则、也、者”等连词
【复音虚词】且夫、若夫、已而、于是、虽然、是故、纵使、向使等等
3.【找对话】
文中“曰”“云”“言”等。

注意：文中省略说话人和“曰”的。

如：
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”
王曰：“否。

”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。

”“三
人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。

”
4. 【找修辞】
文言文很多讲究修辞，顶真、排比、对偶、反复在文言文中非常常见，句式整齐对称，四六句多。

顶真：具告沛公∕沛公大惊（《鸿门宴》）
秦王闻之∕大喜∕乃朝服∕设九宾∕见燕使者咸阳宫
夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少
5. 【找句式】
•判断句式：……者，……也“为、乃、即、则”等
•反问句式：“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……
哉”“何……为”等
•被动句式：“为……所……”“见/受……于……”等
•固定句式：“如……”“况……乎”“何（以）……为”“无乃……
乎/欤”“何……之有”“何……为/焉”“得无……乎/耶”
“孰与……”“如……何”“奈何”“至若/至于/若夫”
学而时习之∕不亦说乎∕有朋自远方来∕不亦乐乎∕人不知而不愠∕不亦君子乎？
五．做真题——实战演练
【2008年重庆卷】
用斜线（/）断句：昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财（2分）
断句：昔吾先君桓公出游/睹饥者与之食/睹疾者与之财
【2009年重庆卷】
用斜线(／)断句：若徇私贪浊非止坏公法
损百姓纵事未发闻中心岂不常惧(2分)
断句：若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧【2010年重庆卷】
•（1）用斜线给下面文言文中加波浪的部分断句。

（3分）
•子厚前时少年，用于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就故坐废退既退又无相知有气力得位者推挽故卒死于穷裔材不行为世用道不行于时也
•（取材于韩愈《柳予厚墓志铭》）
•断句：子厚前时少年，用于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不行为世用/道不行于时也
【2011年重庆卷】
•（2）用斜线（/）给下面文言文中加曲线的部分断句（3分）•君子之于射也，内志正外体直持弓矢审目而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。

•（明）王守仁《观德亭记》
•断句：君子之于射也，内志正/外体直/持弓矢审目/而后可以言中/故古者射以观德/德也者/得之于其心也。

【2012年重庆卷】
用斜线（/）给下面的文言文断句。

（3分）
人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其德
（《伊川易传》卷二《大蓄传》）断句：人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以蓄成其德
•(每断对两处得1分，断错一处扣1分)
【文言文断句口诀】
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。

内容大意先理解，熟读精思把句断。

紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。

名词虚词是标志，更有规律供参看。

习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。

词性词义要精研，名词动词帮助判。

排比对偶与反复，修辞提供好条件；
顶真词语紧相连，一般中间要点断。

题目做完回头看，根据要求细检验。

打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句必须常实践。

附:
板书：
一.读
找名词
找虚词文言断句二.找找对话
找句式
找修辞
三.思考。