上海尚文中学九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》提高卷(含答案)

一、选择题
1．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的（）
A．催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的都是催化剂
B．化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的
C．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质
D．碱溶液成碱性，呈碱性的溶液一定是碱溶液C
解析：C
A、催化剂在化学反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的不一定是催化剂，还有可能是杂质，A错误。

B、化学反应通常伴随着能量变化，但是人类利用的能量不都是由化学反应提供的，如风能、潮汐能，B错误。

C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，C正确。

D、碱溶液成碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液，可能使盐溶液，如碳酸钠溶液，D错误。

故选：C。

2．“天鹊”是我国自主研发的大推力火箭发动机，它以甲烷（CH4）和液氧为推进剂。

下列有关甲烷的说法错误的是
A．它具有可燃性
B．它由碳元素和氢元素组成
C．它的一个分子中含有两个氢分子
D．它的相对分子质量为16C
解析：C
A、甲烷具有可燃性，可作燃料，说法正确；
B、根据甲烷的化学式可知，甲烷由碳元素和氢元素组成，说法正确；
C、根据甲烷的化学式可知，一个甲烷分子含有4个氢原子，不含氢分子，说法错误；
D、甲烷的相对分子质量为12+1×4=16，说法正确；
故选C。

3．下列实验方案的设计中，不能达到目的是
A．比较二氧化碳含量
B．比较温度对微粒运动速度的影响
C．研究MnO2的催化作用
D．区分硬水和软水 B
解析：B
A、向空气和人体呼出气体中加入相同滴数的澄清石灰水，人体呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，不符合题意；
B、冷热水的质量不同，无法比较温度对微粒运动速度的影响，不能达到目的，符合题意；
C、分别在两支试管中加入10mL 6%的过氧化氢溶液，其中一支试管加二氧化锰，一支不加，将带火星的木条放在试管口，加入二氧化锰的能使带火星的木条复燃，不加二氧化锰的，带火星的木条不复燃，可以研究二氧化锰的催化作用，不符合题意；
D、在等量的硬水和软水中，分别加入等量的肥皂水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，可用于区分硬水和软水，不符合题意。

故选B。

4．下列叙述正确的是（）
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的C
解析：C
A．化学反应过程中都会伴随着能力的变化，但不一定有放热现象，故选项错误；
B．在化学反应中不只有燃烧反应才能放出热量，如氧化钙和水反应放出大量热，故选项错误；
C．化学反应伴随着能量变化，故选项正确；
D．人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，如太阳能，故选项错误；故选C
5．我们所学的概念之间通常有如下三种关系
下面概念之间的关系判断错误的是
A．化学变化与燃烧是包含关系
B．氧化反应与化合反应是交叉关系
C．化合物与氧化物是并列关系
D．混合物与单质是并列关系C
解析：C
A、燃烧是一种发光、发热的剧烈化学变化。

二者是包含关系，故A正确，不符合题意；
B、氧化反应是物质与氧气的反应，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，有的化学反应既是氧化反应又是化合反应，二者反应是交叉关系，故B正确，不符合题意；
C、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，二者是包含关系，不是并列关系，故C错误，符合题意；
D、混合物是由多种物质组成，单质是由一种元素组成的纯净物，二者是并列关系，故D 正确，不符合题意。

故选C。

6．如图所示，从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a 处改通氮气，燃烧的木炭熄灭。

下列描述错误的是（）
A．右侧木炭燃烧时，发白光
B．此实验可证明燃烧的条件之一是需要氧气
C．此实验可证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D．此实验中氮气的作用是排尽装置内的氧气，防止加热时发生爆炸D
解析：D
A、木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；
B、从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭，说明燃烧需要氧气，正确；
C、从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，正确；
D、此实验中氮气的作用不是防止爆炸，是为了证明燃烧需要氧气，错误；
故选：D。

7．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）
A．将块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图a，火柴头向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用氮气灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气C
解析：C
A、将煤块粉碎后在燃烧，是为了增加煤和空气接触的面积。

故A说法错误；
B、火柴梗的着火点是物质本身的属性，不会改变。

故B说法错误；
C、金属镁可以在氮气中燃烧生成氮化镁，所以金属镁引起的火灾不能用氮气灭火。

故C
说法正确；
D、蜡烛被扇子一扇即灭是因为扇扇子的过程中，使蜡烛的温度降到了蜡烛的着火点以下。

故D错误。

故选C。

8．类推是化学学习中常用的思维方法。

现有下列类推：①元素周期表有7个周期，18个族②离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子③电解水产生的氢气与氧气的质量比是2:1④无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑤点燃可燃性气体前需验纯⑥金刚石是由原子构成的，硫酸铜是由离子构成的。

其中你认为合理的有A．3个B．4个C．5个D．6个B
解析：B
①根据元素周期表可得，元素周期表有7个周期，16个族，错误；
②离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，也可以是电子，正确；
③电解水产生的氢气与氧气的质量比是1:8，错误；
④吸入的空气和呼出的气体中含量发生改变的是氧气、二氧化碳、水蒸气，氮气含量不变，正确；
⑤点燃可燃性气体前需验纯，以防混入空气量达到爆炸极限，发生爆炸，正确；
⑥金刚石是由原子构成的，硫酸铜是由离子构成的，正确；
故B选项符合题意。

9．小杰同学在实验室利用如图装置进行实验制取气体，通过查资料得知氢气是一种密度小于空气，不溶于水的气体，硫化氢是一种密度大于空气，可溶于水的气体，则他的下列制取方案可以用这套装置制取的是（）
（1）用硫化氢固体和稀硫酸溶液常温下制取硫化氢气体；
（2）铁锈固体和过氧化氢溶液制取氧气；
（3）二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气；
（4）锌片和稀硫酸制取氢气。

A．（2）（4）B．（1）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）A
解析：A
（1）硫化氢是一种密度大于空气，可溶于水的气体，不能用排水法收集，不能用该装置硫化氢固体和稀硫酸溶液常温下制取硫化氢气体，故不正确；
（2）氧气不易溶于水，铁锈固体可用作过氧化氢分解的催化剂，可以用铁锈固体和过氧化氢溶液制取氧气，故正确；
（3）二氧化锰固体和氯酸钾需要加热制取氧气，故不正确；
（4）锌片和稀硫酸常温下反应生成氢气，氢气是一种密度小于空气，不溶于水的气体，可以用锌片和稀硫酸制取氢气，故正确。

故选A。

【点睛】
气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。

10．检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到尖锐的爆鸣声，不应该采取的措施是（）
A．用拇指堵住试管口一会再收集B．换用一支试管继续收集检验
C．换用排水法收集气体进行检验D．直接用原试管再收集D
解析：D
【解析】
检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净；如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，要用拇指堵住试管口一会儿，等试管中的氢气的火焰熄灭后再收集氢气检验纯度，以免点燃气体发生装置中的氢气而发生爆炸，或者换一支试管再收集，或换用排水法收集气体进行检验。

故选D。

11．为了测定空气中氧气的含量，小东根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置。

已知广口瓶的有效容积为240mL，充分反应后后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为45mL．下列说法错误的是（）
A．实验前，需要在集气瓶底部先放少量水
B．与拉瓦锡的实验相比，本实验不会产生汞污染问题
C．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为18.75%
D．铁生锈属于缓慢氧化，实验过程中装置内温度的变化情况是先升高再降低C
解析：C
【解析】
【分析】
铁生锈是铁和水和氧气共同作用的结果。

A．纸袋内的铁粉与氧气、水充分接触，在氯化钠的作用下，锈蚀速率加快，但是集气瓶内事先加入少量的水，故A正确；
B．拉瓦锡的实验中用到的药品是金属汞，汞有毒；而该实验中用到的是铁粉、活性炭粉、氯化钠等，不会对环境造成污染，故B正确；
C．进入广口瓶内的水的体积即为消耗的氧气的体积，也就是广口瓶内氧气的体积，所以
空气中氧气的体积分数约为45mL
100%18%
240mL
⨯≈，故C不正确；
D．铁生锈属于缓慢氧化，此过程放出热量，实验过程中装置内温度的变化情况是先升高再降低，故D正确。

故选C。

12．下列做法符合安全要求的是（）
A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查
C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭A
解析：A
A、油锅着火，用菜扑灭，隔绝了空气，能够灭火，故A正确；
B、燃气泄漏，点火燃气会燃烧，引起火灾，故B不正确；
C、室内起火，开窗通风，空气进入，空气中的氧气具有助燃性，火会更旺，故C不正确；
D、电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电，故D不正确。

故选A。

13．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（）
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火D
解析：D
A、图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是增大煤与氧气（或空气）的接触面积，故不符合题意；
B、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，原因是火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃，故不符合题意；
C、图c中蜡烛火焰很快熄灭，原因是金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下，故不符合题意；
D、由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故符合题意
14．下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是（）
A．扇灭－隔绝氧气B．剪掉灯芯－隔离可燃物
C．湿抹布盖灭－隔绝氧气D．水浇灭－降低温度至着火点以下A
解析：A
A、扇灭是利用空气流动带走周围的热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，选项错误；
B、剪掉灯芯，隔离了可燃物与氧气的接触，实现了灭火目的，选项正确；
C、用湿抹布盖灭时，使蜡烛与空气隔绝，蜡烛不再与氧气接触，使燃烧停止，选项正确；
D、水能够吸收热量，使蜡烛的温度降低至蜡烛的着火点以下，燃烧停止，选项正确，故选A。

【点睛】
物质燃烧时，需要三个燃烧条件同时具备，物质才能发生燃烧，而灭火时，只需切断一个燃烧条件，即实现一条灭火原理，就能实现灭火。

15．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊．下列对气体组成的推断正确的是（）
A．可能只有氢气一种气体
B．可能只有甲烷一种气体
C．三种气体一定都存在
D．一定是氢气和一氧化碳的混合气体B
解析：B
点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体燃烧生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；即该气体燃烧能生成二氧化碳和水。

A、该气体不可能只有氢气一种气体，故选项说法错误。

B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，可能只有甲烷一种气体，故选项说法正确。

C、三种气体不一定都存在，如可能只含有甲烷一种气体，故选项说法错误。

D、该气体不一定是氢气和一氧化碳的混合气体，也可能是甲烷等，故选项说法错误。

故选B。

二、填空题
16．将下列灭火时采取措施的原理填在横线上。

（1）家里煤气起火时,应先关闭阀门_____；
（2）油锅着火,用锅盖盖灭_____；
（3）用嘴吹灭蜡烛_____。

清除可燃物隔绝助燃物降低温度至着火点以下
解析：清除可燃物隔绝助燃物降低温度至着火点以下
（1）家里煤气起火时,应先关闭阀门：清除可燃物；
（2）油锅着火,用锅盖盖灭：隔绝助燃物（或空气）；
（3）用嘴吹灭蜡烛：降低温度至着火点以下；
17．观赏家乡美景，感受家乡巨变。

2019年7月30日至8月28日省文博会在美丽的甘南举行。

（1）文博会上空飘浮着巨大的气球，为了安全，气球内充入的气体是________（填字母）；
a 氧气
b 空气
c 氢气
d 氦气
（2）文博会的主展馆中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是________（填字母）；
a 用竹、藤等天然材料建造场馆
b 构建生态绿化墙面
c 用煤发电，以保证充足的电力供应
d 大量使用一次性塑料餐具
CH）作燃料，写出甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水（3）文博会使用的观光车用甲烷（4
的化学符号表达式：_____________；甲烷燃烧时________能转化为热能；
（4）如下图，某同学为验证展馆内空气中是否含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该________（填字母）；
a 得出空气中没有二氧化碳的结论
b 得出空气中含有少量二氧化碳的结论
c 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
d 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
（5）国际上一般认为飞机飞行时排放的2CO 分摊到乘客，经折算每人每公里为0.139 kg ，每吸收100 kg 的2CO 需种植1棵树。

一批北京游客想到甘南游玩，从北京到扬州的航程约是1700公里，则每位乘客需种植________（填字母）棵树才能吸收该航程往返产生的2CO 。

a 1
b 2
c 4
d 5dabCH4+O2CO2+H2O 化学cd
解析：d ab CH 4+O 2−−−−
→点燃CO 2+H 2O 化学 c d （1）氢气球不安全，氦气是稀有气体，化学性质很稳定，文博会上空飘浮着巨大的气球，为了安全，气球内充入的气体是氦气，故选d 。

（2）a 用竹、藤等天然材料建造场馆，可减少能源的使用，此选项符合题意；b 构建生态绿化墙面，利用绿色植物降温保暖可节省能源，此选项符合题意；c 用煤发电，以保证充足的电力供应，耗费大量的化石燃料，排放更多的有害气体和烟尘，此选项不符合题意；d 大量使用一次性塑料餐具，会造成更严重的白色污染，此选项不符合题意。

故选ab 。

（3）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水的化学符号表达式为：CH 4+O 2−−−−
→点燃CO 2+H 2O ， 甲烷燃烧时化学能转化为热能；
（4）a 空气中是含有二氧化碳的，此选项错误；b 将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，不能说明空气中含有二氧化碳，此选项错误；c 空气中二氧化碳的含量较小，应用较多的空气来验证，应继续通入空气，此选项正确；d 实验要验证空气中是否存在二氧化碳，不是验证人呼出的气体中是否存在二氧化碳，此选项错误。

故选c 。

（5）乘客需要植树的棵数为：（0.139 kg×1700×2）÷100 kg/棵=5棵，故选d 。

18．水是人类宝贵的自然资源。

(1)水的组成：下图的三个操作中能够证明水是由氢、氧元素组成的是___(填序号)。

A 水的蒸馏 B 水的电解 C 水的沸
腾
(2)水的净化：
①活性炭常用于净水，其作用是___、过滤杂质。

②日常生活中常用___的方法降低水的硬度。

(3)水的用途：下列实验中都用到了水，请根据图中所示实验回答问题：
A B C D
①实验A和实验C集气瓶中水的作用___(填“相同”或“不相同”)。

②实验B中观察到水沿导管进入广口瓶，液面上升至“1”刻度处，由此可证明：___。

③实验D的目的是探究___。

B吸附煮沸不相同空气中氧气的体积分数约为五分之一燃烧时温度需要达到可燃物的着火点以及物质的燃烧需要氧气
解析：B 吸附煮沸不相同空气中氧气的体积分数约为五分之一燃烧时温度需要达到可燃物的着火点以及物质的燃烧需要氧气
(1)水的组成：水的电解实验能够证明水是由氢、氧元素组成的，故选B。

(2)水的净化：
①活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤杂质。

②日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。

(3)水的用途，根据图中所示实验有：
①实验A硫在氧气中燃烧实验，集气瓶底部预先留少量的水是为了吸收二氧化硫，防止其污染空气，实验C铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部预先留少量的水是为了防止高温熔融物掉落瓶底使瓶底炸裂，因此两个实验集气瓶中水的作用不相同。

②实验B中观察到水沿导管进入广口瓶，液面上升至“1”刻度处，由此可证明空气中氧气的体积分数约为五分之一。

③实验D铜片上的白磷与红磷形成对照，烧杯中的白磷与铜片上的白磷形成对照，根据白磷燃烧，红磷和水中的白磷不燃烧的现象可知该实验的目的是探究燃烧时温度需要达到可燃物的着火点，物质的燃烧需要氧气。

19．化学世界千变万化。

请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。

(1)铁丝在氧气中燃烧:_________________，该反应___________ (填“放热”或“吸热”)。

(2)加热碱式碳酸铜:_______________，基本反应类型是___________反应。

(3)木炭在氧气中燃烧:______________，在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与________有关。

(4)加热碳酸氢铵:__________________，碳酸氢铵中氮元素的化合价为___________。

放热分解氧气的浓度-3
解析：234Fe+O Fe O 点燃 放热 22322Cu OH)CO CuO+H O+CO (∆ 分解 22C+O CO 点燃 氧气的浓度 43322NH HCO NH +H O+CO ∆ -3
(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学符号表达式为：2
34Fe+O Fe O 点燃，该反应放热。

(2)加热碱式碳酸铜分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学符号表达式为：
22322Cu OH)CO CuO+H O+CO (∆，符合“一变多”特征，基本反应类型是分解反应。

(3)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学符号表达式为：22C+O CO 点燃，在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

(4)加热碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学符号表达式为：
43322NH HCO NH +H O+CO ∆，在碳酸氢铵中，氢元素显+1价，碳酸氢根显-1价，设氮元
素的化合价是x ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×4+（-1）=0，则x=-3价。

【点睛】
书写化学方程式时，除了正确书写化学方程式外，注意配平和反应条件。

20．可燃冰外观似冰，主要含有的是甲烷水合物。

请写出甲烷完全燃烧的化学方程式：_____。

CH4+2O2CO2+2H2O 【解析】甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O
解析：CH 4+2O 2
CO 2+2H 2O 【解析】
甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧的化学方程式：CH 4+2O 2点燃CO 2+2H 2O 。

21．新闻报道《小雨引“燃”一车电石》很好地说明水可“引火“．该报道称：5月9日傍晚，一辆储运电石的汽车因未做好防水工作，行驶过程中天降小雨，引发车厢着火… 已知：电石(CaC 2)不可燃，与水接触剧烈反应产生乙炔(C 2H 2)．
(1)电石与水反应属于_____反应(选填“吸热”或“放热”)．
(2)产生的乙炔(C 2H 2)能在空气中燃烧，产生CO 2和H 2O ，请写出该化学方程式_____．放热
2C2H2+5O24CO2+2H2O【解析】(1)水蒸发吸热是可燃物的温度降低由题中信息可知雨天车厢着火说明电石与水反应属于放热反应所以尽管雨水降温但可燃物的温度仍然能达到着火点；(2)产生的乙
解析：放热 2C2H2+5O24CO2+2H2O
【解析】
(1)水蒸发吸热，是可燃物的温度降低，由题中信息可知，雨天车厢着火，说明电石与水反应属于放热反应，所以尽管雨水降温，但可燃物的温度仍然能达到着火点；(2)产生的乙炔
点燃
(C2H2)能在空气中燃烧，产生CO2和H2O，请写出该化学方程式：2C2H2+5O2−−−−→
4CO2+2H2O。

22．为了探究燃烧的条件，某兴趣小组的同学设计如下实验：实验装置如下图所示，在250 mL烧杯中，注入200 mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃）。

不一会儿，观察到：
(1)铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有_______，温度达到_______且又与_______接触。

铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与_______接触，但温度没有达到
_______。

水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度虽超过_______，却不与_______接触。

(2)若铜片上白磷的量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？__________________________________________。

(3)白磷燃烧应该出现的现象是什么？____________________________。

(4)若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。

你将观察到什么现象？为什么？___________________________________。

可燃性着火点氧气氧气着火点40℃氧气白磷燃烧放出热量使温度达到了红磷的着火点放出热量产生大量的白烟水中白磷燃烧白磷与氧气接触且温度达到了白磷的着火点
解析：可燃性着火点氧气氧气着火点 40℃氧气白磷燃烧放出热量，使温度达到了红磷的着火点放出热量，产生大量的白烟水中白磷燃烧，白磷与氧气接触且温度达到了白磷的着火点
（1）铜片上的白磷能够燃烧，是因为具备了物质燃烧的条件：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③达到可燃物的着火点；而红磷虽与氧气接触，但由于红磷的着火点高，温度未到到着火点，故不能燃烧；水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度虽超过着火点，却不与氧气接触。

(2)白磷量比较多，燃烧一段时间后铜片以及红磷周围的温度升高，达到了红磷的着火点．红磷又与氧气接触，符合物质燃烧的条件．所以红磷也燃烧了
起来；燃烧的方程式为：4P+5O 2−−−−
→点燃 2P 2O 5；(3) 白磷燃烧应该出现的现象是：剧烈燃烧，放出大量热，产生大量白烟；（4）水中的白磷开始不能燃烧，就是因为没与氧气接触．现在用导管对着水中的白磷吹入空气，可以看到白磷在水中燃烧，因为热水中的温度超过了白磷的着火点，吹入空气，使白磷与空气中的氧气接触，满足了白磷燃烧的条件；燃烧的现象为：发出黄光，产生大量白烟。

23．化学与生活息息相关。

(1)为了防止甲状腺肿大，人体必须摄入适量的______元素。

(2)公交车上备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。

若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭。

灭火毯的灭火原理是
________________________。

(3)区分硬水和软水常用_________，生活中常用_______的方法将硬水转化为软水。

碘隔绝空气(或氧气)肥皂水煮沸【解析】(1)根据微量元素的生理作用分析缺碘会患甲状腺肿大解答；(2)根据灭火原理分析解答；(3)根据硬水和软水的区分方法及不同环境下硬水转化为软水的方法解答解：(1)
解析： 碘 隔绝空气(或氧气) 肥皂水 煮沸
【解析】(1)、根据微量元素的生理作用分析，缺碘会患甲状腺肿大解答；(2)、根据灭火原理分析解答；(3)、根据硬水和软水的区分方法及不同环境下硬水转化为软水的方法解答。

解：(1)、根据微量元素的生理作用分析，缺碘会患甲状腺肿大，故为了防止甲状腺肿大，人体必须摄入适量的碘元素；(2)、若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，起到隔绝氧气的作用。

故灭火毯的灭火原理是：隔绝空气(或氧气)；(3)、区分硬水和软水常用肥皂水，生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水。

24．化学用语是学习化学的工具
(1)写出下列微粒的化学符号：
①3个镁原子 ______________ ② 2个氮气分子_______
③二氧化硫分子______ ④ 钙离子__________
(2)用下列字母填空
a.氧气
b.氢气
c. 明矾
d.干冰
①_______是一种清洁的燃料 ②__________ 用于人工降雨
③________是一种净水剂 ④___________用于火箭中的助燃剂
(3)根据题意，写出有关反应的化学方程式：
① 铁丝在氧气中燃烧_________________________________________
② 红磷在空气中燃烧______________________________________
③ 氯酸钾和二氧化锰混和加热制取氧气______________________________
④ 镁在二氧化碳中燃烧生成一种氧化物和一种黑色单质
____________________________3Mg2N2SO2Ca2+bdca 略略略略【解析】(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子表示多个该原子就在其元素符号前加上相应的数字所以3个镁原子可表示为：3Mg ；②分子的表示方法：正确 解析：3Mg 2N 2 SO 2 Ca 2+ b d c a 略 略 略 略。