第五节 光合作用和呼吸作用的原理和应用
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四、展示交流以上问题
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
反馈测评
1、为提高室内作物产量，以下措施正确的是（）
A．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度B．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度
C．白天和夜晚都适当提高温度D．白天和黑夜都适当降低温度
2．有维持生物圈中碳—氧平衡作用的是植物的（）
年级
七
学科
生物
课型
新授
教师
范刚林
时间
课时
学习内容
第五节光合作用和呼吸作用的原理和应用
学习目标
1.知识目标：说出二氧化碳能免使农作物增产；温度和氧气能影响植物的生长和果蔬保鲜
2.能力目标：举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
学习重点
二氧化碳和温度的控制对农作物产量的提高
学习难点
二氧化碳和温度的控制对农作物产量的提高
A．水草可供鱼食用B．水草能进化水质
C．水草能进行光合作用释放氧气，供鱼生活D．水草能增加鱼缸的美观
2、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）
①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累
A.①③B.②④C.①④D.②③
学习准备
预习教材导学过程设计二度设计导学过
程
一、温故知新
二、自主学习
1提高农作物的产量方法有
2、增加二氧化碳的方法有和等方法。
3、“空中肥料”是指。
4、贮藏农作物产品时，常采用和的方法。
5、降低环境的，适当减少供给和植物细胞的，可以减弱农作物的呼吸作用减少有机物的消耗，从而增产。
三、合作探究
1、人们在饲养金鱼时，常常往鱼缸里放一些新鲜的水草，其主要目的是（）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用
拓展延伸
储藏小麦要保持的条件是（）
A、低温、干燥、增加二氧化碳的浓度B.低温、干燥通入足量的氧气
C.低温、潮湿、减少氧气的浓度D.高温干燥减少二氧化碳的浓度
板书设计
第五节光合作用和呼吸作用的原理和应用
1.光合作用的原理和应用
2.呼吸作用的原理和应用
导学反思
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
反馈测评
1、为提高室内作物产量，以下措施正确的是（）
A．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度B．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度
C．白天和夜晚都适当提高温度D．白天和黑夜都适当降低温度
2．有维持生物圈中碳—氧平衡作用的是植物的（）
年级
七
学科
生物
课型
新授
教师
范刚林
时间
课时
学习内容
第五节光合作用和呼吸作用的原理和应用
学习目标
1.知识目标：说出二氧化碳能免使农作物增产；温度和氧气能影响植物的生长和果蔬保鲜
2.能力目标：举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
学习重点
二氧化碳和温度的控制对农作物产量的提高
学习难点
二氧化碳和温度的控制对农作物产量的提高
A．水草可供鱼食用B．水草能进化水质
C．水草能进行光合作用释放氧气，供鱼生活D．水草能增加鱼缸的美观
2、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）
①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累
A.①③B.②④C.①④D.②③
学习准备
预习教材导学过程设计二度设计导学过
程
一、温故知新
二、自主学习
1提高农作物的产量方法有
2、增加二氧化碳的方法有和等方法。
3、“空中肥料”是指。
4、贮藏农作物产品时，常采用和的方法。
5、降低环境的，适当减少供给和植物细胞的，可以减弱农作物的呼吸作用减少有机物的消耗，从而增产。
三、合作探究
1、人们在饲养金鱼时，常常往鱼缸里放一些新鲜的水草，其主要目的是（）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用
拓展延伸
储藏小麦要保持的条件是（）
A、低温、干燥、增加二氧化碳的浓度B.低温、干燥通入足量的氧气
C.低温、潮湿、减少氧气的浓度D.高温干燥减少二氧化碳的浓度
板书设计
第五节光合作用和呼吸作用的原理和应用
1.光合作用的原理和应用
2.呼吸作用的原理和应用
导学反思