陕西省石泉县八年级物理下册11.1功教学设计新版新人教版20180821136

陕西省石泉县八年级物理下册11.1功教学设计新版新人教版20180821136
教学重点难点教
学
重
点
2、能说出做功包含的两个必要因素，
并能判断出力是否对物体做功。

3、通过观察和分析，知道计算功的大
小的表达式，以及表达式中每个物理量
的物理意义和单位。

教
学
难
点
能判断出力是否对物体做功。

教学媒体选择分析表
知识点学习目
标
媒
体
类
型
教
学
作
用
使
用
方
式
所得结
论
占
用
时
间
媒体
来源
小结知识技
能
视
频
J G
回顾本
节内容
4mi
n
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建
立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.
设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩
固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；
B.设疑—播放—讨论；
C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；
E.播放—提问—讲解；
F.播放—讨论—总结；
G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教
学环节师生活动
设计意
图
复习引入
1、问题：我们是通过物体的什
么变化来判断物体受力？
生答力的作用效果，师从运动状态
的改变到效果角度引出本课
2、学生进行受力分析，进而判
从力的
作用效
果中的
效果二
字来进
行功的
断水平运动的物体是由于哪个力的作用对小车有了“成效”和“贡献”。

3、竖直状态的例子
教师讲解，学生听讲学习
水平和竖直状态代表所有情况。

功
1、功的定义：
通过实例，教师总结，学生听讲
2、找到做功的两个必备因素
教师指出并强调，学生听讲
3、举例：以打扫教室为例
学生从“成效、贡献”角度举例说
明，教师点评
4、指出图片中做功的力。

学生看图口答，他生纠正，教师点
评
为后续
学习不
做功的
情况
（难
点）打
基础、
埋伏笔
深化理
解
练习巩固
不做功的情况
1、有力无功：
教师展示推而未动，搬而未起图片，
学生猜想、思考、说理，教师总结
并板书
练习：实例
2、不劳无功：
教师展示因惯性运动的图片，学生
猜想、思考、说理，教师总结并板
书
练习：实例
3、垂直无功：
教师展示力的方向与运动距离垂直
的图片，学生猜想、思考、说理，
教师板书
练习：实例
4、检测：5个判断是否做功的
实例。

总结并
应用判
断力是
否对物
体做功
的规
律。

强化不
做功的
情况分
析，为
后续计
算奠定基础。

功的计算
1、公式及意义、单位
2、功的单位和物理意义
3、介绍焦耳自学成才
教师讲授，学生听讲
4、两个例题：（水平和竖直，
题略）
师板演讲解第一题，学生听讲；
学生练习第二题，一生板演，他生
纠错，教师点评
培养对
科学的
求知欲
和乐于
探索自
然现象
和日常
生活中
的物理
学道理
理解计
算
练习巩
固
小结1、功的概念及做功的条件；
2、不做功的三种情况；
3、本节知识视频（物理大师）
作优化设计：
业（B档以上提前做：P57 能力提升2、
3、4，余可暂缓完成）。