课时作业21：1.1 从生物圈到细胞

从生物圈到细胞
(时间：30分钟满分：50分)
一、选择题(共12小题，每小题3分，共36分)
1.生命活动离不开细胞，对此理解错误的是()
A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析病毒无细胞结构，营寄生生活，其生命活动必须在宿主活细胞内进行。

答案 D
2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。

与其相关的生命系统的叙述中，正确的是()
A.桃花属于生命系统的器官层次
B.一片江水中所有鱼构成一个种群
C.江水等非生物不参与生命系统的组成
D.一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体
解析桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，构成多个种群，B错误；江水等非生物成分是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；植物体没有系统层次，D错误。

答案 A
3.绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。

上述事例说明()
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位
B.生物的生命活动需要通过生物体来完成
C.生命系统结构层次具复杂性
D.细胞是最基本的生命系统
解析据题意可知，生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案 A
4.细胞是最基本的生命系统，其理由是()
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
解析细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。

答案 B
5.下列有关病毒的叙述，错误的是()
A.外壳由蛋白质构成
B.内部含有遗传物质
C.不能独立生活
D.属于单细胞生物
解析病毒无细胞结构，离开寄主细胞后不能独立进行生命活动；病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

答案 D
6.如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。

这说明()
A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B.单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C.细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致
D.细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动
解析任何生物只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。

答案 D
7.下列关于人体生命活动与细胞之间关系的叙述，错误的是()
A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础
B.只有通过精子和卵细胞，子代才能获得亲本的遗传物质
C.人体是由细胞构成的，各种细胞相互配合，完成各种生命活动
D.人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长
解析人体是由受精卵通过细胞分裂、分化产生的，但细胞的分裂不一定导致人体的生长，也可用于细胞的更新。

答案 D
8.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。

下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是()
A.一块稻田里的全部害虫
B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物
D.一间充满生机的温室大棚
解析朽木上包含的各种生物和它们赖以生存的环境，属于生态系统范畴。

一间充满生机的温室大棚既包含大棚的全部生物又包含生物赖以生存的无机环境，属于一个生态系统。

答案 D
9.下列实例中，不能构成群落实例的是()
A.亚马孙河谷的热带雨林
B.大兴安岭的红松林
C.无菌培养基污染后长出的共生菌落
D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
解析生物群落由不同的生物种群构成，包括在一定区域内的全部生物。

热带雨林、红松林内的多种生物彼此相互作用而构成群落。

污染后的共生菌落由不同种的细菌构成，亦可视为一个小的群落。

单独的大肠杆菌的菌落是同种细菌形成的一个种群。

答案 D
10.下列相关说法错误的是()
A.人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
B.人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C.人工合成的脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构
D.人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖活细胞才能生活
解析病毒是无细胞结构的生物，其独立存在时不能体现其生命形式，必须寄生在活细胞中才能体现其生命现象，因此人工合成了病毒不等于人工制造了生命；但人工合成病毒有利于人类对病毒更加深入地研究，有利于疾病防治，如疫苗的研究等。

答案 A
11.禽流感是由A型流感病毒引起的一种禽类传染病。

最近国内外由H5N1亚型病毒引起的禽流感是一种高致病性禽流感，其发病率和死亡率都较高，危害巨大。

世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病。

那么下列关于禽流感的说法正确的是()
A.禽流感病毒主要寄生在动物体内，但对人是没有危害的
B.禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物
C.禽流感病毒虽然能引发传染病，但是其必须寄生在活细胞内
D.禽流感病毒在人工配制的不含细胞的培养基上就可以培养
解析禽流感病毒对人是有危害的，A错误；禽流感病毒可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类，其中高致病性禽流感是由H5N1亚型病毒引起的疾病，它可以直接感染人类。

病毒虽无细胞结构，但它是生物。

禽流感病毒的生活和繁殖离不开活细胞，因此人工配制的不含细胞的培养基是不能培养病毒的。

答案 C
12.某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病害。

下列关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是()
A.“粗缩病”病毒不属于生命系统
B.其遗传物质的合成所需原料来自寄主细胞
C.“粗缩病”病毒可以独立完成生长、繁殖
D.“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞
解析生命系统的最基本单位是细胞，病毒不属于生命系统，A正确；病毒营寄生生活，新合成的物质所需原料均来自寄主细胞，B正确；病毒必须依赖于寄主才能完成生长、繁殖，C错误；D正确。

答案 C
二、非选择题(共14分)
13.某同学在归纳细菌、桃树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
(表中“√”表示具有，“×”表示不具有)
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1)表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由：
________________________________________________________________。

(2)桃树为什么没有“系统”这一层次？____________________________
_______________________________________________________________。

(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？______________________
______________________________________________________________。

(4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是______________________
________________________________________________________________。

解析(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。

(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。

(3)同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此种群以后的层次是所有生物都具有的。

(4)三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。

因为细菌是单细胞生物，没有形成组织
(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”层次
(3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的
(4)生物体结构与功能的基本单位。