湖北省丹江口市习家店中学九年级语文上册 第三单元 第9课《成功》教案 (新版)苏教版

《成功》教案
一、教学目标:
1、能找出文中的主要观点和论证方法。

2、能为文中作者的观点补充论据。

3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

4、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

二、教学重点：
1、找出文中的主要观点和论证方法。

2、能为文中作者的观点补充论据
三、教学难点：
1、运用文中的观点对具体现象进行探究。

2、联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

课时安排：一课时
四、教学过程
（一）、创设情境，导入课文：
（二）、学牛吃草：大量进食——感知文本（这一环节用运朗读法自主学习，同时也为第二环节研读文本服务。

）
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

2、本文的脉络怎样呢？
全文共10段，可以分为两个部分：
第一部分（1~4）提出问题——作者谈他对成功的理解，并提出成功的三个条件；
第二部分（5~10）分析问题——指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键
（三）、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本（这一环节运用合作的方式，共同探讨疑难问题，教师点拨法）
1、作者如何提出自己观点的？
明确：作者借助词典，诠释“成功”，就成功定义中的“预期”作了说明。

然后以自己的治学经验，就这一个论题，用一个公式提出自己的见解：天资＋勤奋＋机遇=成功。

2、作者如何看待“天资”的？
明确：作者的态度是承认天资，不惟天资。

特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深恶痛绝。

对当今一些“自我感觉过分良好”的人，说“我除
了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺。

作者主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的能力。

这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含义。

3、作者认为“勤奋”在成功中有什么作用？
明确：作者指出勤奋“一向为古人所赞扬”，同时，也表明了自己也赞同。

作者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到天资与勤奋的关系，认为即使天资高，不勤奋也无用，说“事理至明，无须饶舌”，意思是，这已是众所周知的公理，无须证明了。

4、作者如何看待“机遇”在成功中的作用？
明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”。

指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会现在这个样子”。

作者在说“成功”，但不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。

5、对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要？为什么？
明确：三个条件中作者认为勤奋最重要。

因为对天资和机遇人们无能为力，而勤奋完全由我们自己决定。

6、王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？
7、作者引用王国维的境界说有什么作用（目的）？
明确：作者引用他的境界说是因为王国维的学说中包含“勤奋”的因素，因此季羡林先生借这一点再一次强调“勤奋”是成功的关键。

8、文章运用了哪些论证方法？有什么作用？
规范答题格式：举例论证：举……（事例）证明了……（观点），从而使论证更具体更有说服力。

道理论证：使用道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入。

比喻论证：使用比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。

对比论证：使用对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（四）、学牛吃草：善于反刍——拓展文本（这一环节由于学生课外阅读少，积累有限，教师进行补充，学生判断并进行积累。

）
1.对于成功所需条件的作用，不同的人，从不同的角度来看，不尽相同。

有人认为勤奋更重要，有人认为天资更重要，有人认为机遇更重要。

请你结合自己的学习，生活，阅读体验就此谈谈你的看法及理由。

伟人的观点：（1）季羡林的成功公式：天资+勤奋+机遇=成功
（2）爱因斯坦的成功公式：W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话）
（3）李嘉诚认为成功靠3Q:IQ（理性智商）、EQ（情绪智商）、SQ（心灵智商）
我的成功公式：教师点拨：成功离不开科学的学习方法。

引导学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价。

2、为文中作者的观点补充论据：
根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。

A、成功需要天资：杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

B、成功需要机遇：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。

当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。

（机遇）
土伦战役时，拿破仑还只是一个名不见经传的尉官，但在指挥官面对坚固的防守束手无策时，他抓住机会，向上级提出了新的作战方案，最终荣立战功一举成名，为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了基础。

（机遇）
C、成功需要勤奋：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。

有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。

最终他成为数学大师。

（勤奋）
D、成功的关键因素在于勤奋：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

3.阅读下面材料，结合课文内容答题。

材料1：我国数学家陈景润每天凌晨3点起床学外语，白天去图书馆。

有几次中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，他毫不在意的微笑一下，重回书堆中埋头苦读。

最终他成为数学大师。

材料2：19世纪法国著名的小说家福楼拜从不相信诗人的灵感，认为“天才即耐心”。

他常年通宵达旦地伏案挥笔，书案上那盏带绿罩的灯终夜不熄。

于是，他的窗户也就成了塞纳河上夜间作业的渔人的灯塔，轮船航行的最可靠的“船标”
结合以上材料和课文内容，写出你的探究发现
示例：做成功任何事情都离不开勤奋这一起码的法则。

（五）、请同学们补充一些有关成功的事实和道理论据：
事实论据：1、苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期的纵横家。

2、闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园，成为著名诗人学者。

3、爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每天只睡三、四个小时，成为举世闻名的发明大王。

4、范仲淹昼夜苦读，夜里困倦时“以水沃面”终成一代名臣。

道理论据：1、爱迪生：“天才就是百分之1的灵感再加上百分之99的汗水。

”
2、华罗庚：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、天道酬勤
5、一等二靠三落空，一想二干三成功
（六）学以致用——赏心悦目
1．作文《我看成功》，不少于600字。

2．课外阅读季羡林的《月是故乡明》、《永远的悔》、《春满燕园》等作品。

最后，恳请各位同事能够各抒己见，针对我在教学中存在的实际问题多提宝贵意见，在此，先表示深深的感谢！。