新形势下高校考试舞弊的特点与成因探析
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
定程度上制约 了高校的教育教学质量 ，不利 于学生 能力 的培养和素 质的提 高。学 习效果评价体系的不够科 学和完善 潜在地鼓励 了种种舞
一
、
校， 考试舞弊呈现 出不少新 的特点 ： （ ） 一 舞弊行为泛滥化 考试舞弊现象在现今 中国的各类高校都普遍存在 ， 屡禁不止 ； 在许 多考试 中，考场舞弊已由个别学生行为演变成多人协作舞弊的群体行 为， 给监考带来巨大挑战 。 考试现场成 了舞弊学生与监考老师博弈的特 殊场所［ ２ １ 。 （ ） 二 舞弊手段 多样化 在与监考老师的博弈中 ， 学生舞弊的方式 花样 繁多、 出不穷 。以 层
（ ） 观原 因 一 客
造成大学生考试舞弊 的主观原因主要有 以下三类 ： ｌ精神缺失。 、 高等教育大众化使得 高校学生的总体素质有所下降， 当代不少大学生在某种程度上存在着精神缺失 ，诚信意识和纪律意识 相当淡漠。考场舞弊这种机会主义的行为正是精神缺失在学习生活中 的一种具体表现 。 ２ 观念 错 误 。 些 学 生 缺 乏 明确 的学 习 目的 和端 正 的学 习 态度 ， 、 一 平 时不够用功 ， 为取得合格成绩并最终混取文凭 ， 便选择在考试时铤 而走 险；还有一些学生则因为对学校的管理体 制或教 师的教学质量心存不 满， 便选择 了以舞弊这种方式来进行发泄或抗议 。 ３ 心理偏差。学生由考试 压力 巨大的高中阶段 过渡 到相对轻松的 、 大学 阶段 ， 对大学的学习方式和节奏的适应需要 时间， 这期 间若调试不 当便可能出现诸如以下 的心理偏差 ： 其一 ， 懈怠和厌学心理 。由于我国 当前的高考制度和高校转专业制度 的限制 ，不少学生对 自己所学专业 缺乏兴趣 ； 又由于高校学 习监督力度远不如 中学 ， 加上对将来的学习 目 标缺乏清醒认 识， 导致一些学生过于放松学习 ， 甚至 出现厌学 情绪。同 时他们又渴望 得到认 同 ， 便在考试时 冒险舞 弊以图过关 ； 其二 ， 功利和 虚荣心理。学生 的成绩常常与一些精神和物质上的具体 利益（ 三好 如“ 学生” 和奖学金 的评定 、 学生党员选拔 、 保送 研究生等 ） 直接挂钩 ， 因而 对一些 自律意识不强而个人功利思想浓厚的学生极具诱惑 ，甚至 出现 了舞弊 主体低年级化和群体化 的趋 势 ； 三 ， 心理。所有舞弊者都 其 侥幸 存在侥幸心理 。由于舞弊行 为的泛滥化 ， 学校对舞弊者 常常惩处不力 ， 舞弊者众而处分者寡 ， 一些监考教 师也有或 多或 少的不作为 ， 使得舞弊 者的侥幸心理得到进 一步加强 ， 增加了舞弊行为 出现的概率。 舞弊现象严 重挑衅着 当今 高校考试制度 的公正性 ，建立有效的考 试舞弊防范体系已经刻不容缓 。针对舞弊现象 出现 的主客观原因和在 新形势下呈现出的各种特点 ， 建议可从改革教育体制和教学方式 、 创新 学 习效果评 价机制 、 加强诚信意识 的培养 、 做好心理辅导工作 、 大舞 加
考 试 是教 学 工 作 的 重 要组 成 部分 ， 检 验 教 学 效 果 、 证 教 学 质 量 是 保 的重要手段 ； 舞弊则是与考试相伴 而生的一种屡禁难止 的现象 ， 它作为 种特殊 的“ 需求 ” 古代延续至今 ， 从 在现今 中国高校甚至有 愈演 愈烈 之势。 考试舞弊具有极大 的危害性 ， 它破坏 了公平竞 争的基本原则 ， 】 使 教学效果不能得到准确 的反映与评估， 且极不利于学生养成 良好的学习 态度和道德观念。近年来 ， 根据社会需求和教育部 门的要求 ， 各高校在 专业与课程设置 、 教学方法等方面纷纷进行了改革 ， 考试这一传统方 但 式仍是评价学生学习效果 的主要手段。考试舞弊也随着时代 的变化呈 现出不少新特点 。 给舞弊行为的防范和治理带来了新 的挑战 。 本文试对
～
监考人员发觉 。此外 ， 找同学 、 朋友或老 乡等熟人替考的现象也时有发
生。 （ ） 弊 工 具 先进 化 三 舞
随着各种现代化设备和通讯手段的普及 ，能接收外界发送答案的 隐形耳机 、 手机和电子笔经常见于各高校考场 ， 尤其是一些重要 的考试 （ 如英语四六级考试 、 计算机等级考试 、 选调 生考试等 ） 的考场 。大学校 园内张贴的舞弊工具售卖广告也随处可见。舞 弊工具 的先进化给考试 舞弊 的防范从 技术上增加了不少难度 。 （ ） 弊人员职业化 四 舞 近年来大学校园内出现 了专 门靠替人代考而获取报酬的职业舞弊 者 ， 枪手” “ 即“ 。 枪手 舞弊在 大学英语 四、 六级考试 中尤为突出 。随 着舞弊买卖双方弊需 求者和“ 枪手” 介绍 “ 务 业 而从 中渔利 ， 使考试舞弊有走 向产业 化的趋 势。 二、 高校考试舞弊成因分析 可以从主客观两个方面对现今高校学生考试舞弊现象的成因进行 探讨 ：
一
新形势下高校考试舞弊 的特点和形成原因进行分析 ，以期 为高校舞 弊 防范机制的建立提供有益参考 。 新形势下高校考试 舞弊的特点 在高等教 育已经逐 步由精英教 育转变 为大众教 育的 当今 中国高
一
容甚至鼓励 了学生 的舞弊行为。 ４ 考试制度 的因素。当前 ， 、 高校考试在考试 目的 、 内容和方法等方 面还存在很多问题 ， 响着教师的教学 、 影 学生 的学习和学校的管理 ， 在
弊 现象 。 （ ） 观原因。 二 主
往较多见的舞弊方式有偷看邻座学生试卷 、 预先 在课桌 或墙壁上写下 可能答案 、 传抄答题 纸或草稿纸 、 借故上厕所偷看复 习资料等 ； 现在除 了这些传统 的舞弊方式外， 携带并偷看特制小纸条 的行为也极为常见 ， 些学生在考前将资料缩小字体 复印， 折叠成小纸条置于掌 中， 不易被
一
而无法取得 良好的学习效果 ， 转而寄希望于在考试时投机取巧 ， 成为不 良 风产生 的催化剂。 考 其次是教务管理方面的原 因。 尽管每个学校都有 整套考试管理制度 ，但有 时在有关制度 的理解和执行上却存在着偏 差， 缺乏统一规范， 这种教务管理的不尽完善也会使舞弊者有机可乘。 ３ 教师的因素。如果教师教风不正， 、 必然引起学生学风不正。如教 师厌教会导致学生厌学 ，进而在考试 的时候采用舞弊的方式希图蒙混 过关。 监考教师 的监督力度也会影响到学生的考场行 为选择 。 一些监考 教师 由于担心会毁掉学生前途 ， 不忍心抓出并报送舞弊学生 ， 无形中纵
科技信息
博士・ 专家论 坛
新形 势下 高 校 考试舞 弊 帕 特 点 与成 因探析
湖 南农 业 大学生物 安全科 学技术 学院 周 玮 浙 江大 学人 文 学院 吴树 波
［ 摘 要］ 考试舞弊是一种危害巨大的行为 ， 当今 中国高校有愈 演愈烈之势。本文解析新形势下高校考试舞弊的特点 ， 在 并对导致舞 弊的各项原因进行探究 ， 以期 为高校考试舞弊防范体 系的建立提供有价值的参考。 ［ 关键词 ］ 高校 考试 舞弊 特点 原因
一
、
校， 考试舞弊呈现 出不少新 的特点 ： （ ） 一 舞弊行为泛滥化 考试舞弊现象在现今 中国的各类高校都普遍存在 ， 屡禁不止 ； 在许 多考试 中，考场舞弊已由个别学生行为演变成多人协作舞弊的群体行 为， 给监考带来巨大挑战 。 考试现场成 了舞弊学生与监考老师博弈的特 殊场所［ ２ １ 。 （ ） 二 舞弊手段 多样化 在与监考老师的博弈中 ， 学生舞弊的方式 花样 繁多、 出不穷 。以 层
（ ） 观原 因 一 客
造成大学生考试舞弊 的主观原因主要有 以下三类 ： ｌ精神缺失。 、 高等教育大众化使得 高校学生的总体素质有所下降， 当代不少大学生在某种程度上存在着精神缺失 ，诚信意识和纪律意识 相当淡漠。考场舞弊这种机会主义的行为正是精神缺失在学习生活中 的一种具体表现 。 ２ 观念 错 误 。 些 学 生 缺 乏 明确 的学 习 目的 和端 正 的学 习 态度 ， 、 一 平 时不够用功 ， 为取得合格成绩并最终混取文凭 ， 便选择在考试时铤 而走 险；还有一些学生则因为对学校的管理体 制或教 师的教学质量心存不 满， 便选择 了以舞弊这种方式来进行发泄或抗议 。 ３ 心理偏差。学生由考试 压力 巨大的高中阶段 过渡 到相对轻松的 、 大学 阶段 ， 对大学的学习方式和节奏的适应需要 时间， 这期 间若调试不 当便可能出现诸如以下 的心理偏差 ： 其一 ， 懈怠和厌学心理 。由于我国 当前的高考制度和高校转专业制度 的限制 ，不少学生对 自己所学专业 缺乏兴趣 ； 又由于高校学 习监督力度远不如 中学 ， 加上对将来的学习 目 标缺乏清醒认 识， 导致一些学生过于放松学习 ， 甚至 出现厌学 情绪。同 时他们又渴望 得到认 同 ， 便在考试时 冒险舞 弊以图过关 ； 其二 ， 功利和 虚荣心理。学生 的成绩常常与一些精神和物质上的具体 利益（ 三好 如“ 学生” 和奖学金 的评定 、 学生党员选拔 、 保送 研究生等 ） 直接挂钩 ， 因而 对一些 自律意识不强而个人功利思想浓厚的学生极具诱惑 ，甚至 出现 了舞弊 主体低年级化和群体化 的趋 势 ； 三 ， 心理。所有舞弊者都 其 侥幸 存在侥幸心理 。由于舞弊行 为的泛滥化 ， 学校对舞弊者 常常惩处不力 ， 舞弊者众而处分者寡 ， 一些监考教 师也有或 多或 少的不作为 ， 使得舞弊 者的侥幸心理得到进 一步加强 ， 增加了舞弊行为 出现的概率。 舞弊现象严 重挑衅着 当今 高校考试制度 的公正性 ，建立有效的考 试舞弊防范体系已经刻不容缓 。针对舞弊现象 出现 的主客观原因和在 新形势下呈现出的各种特点 ， 建议可从改革教育体制和教学方式 、 创新 学 习效果评 价机制 、 加强诚信意识 的培养 、 做好心理辅导工作 、 大舞 加
考 试 是教 学 工 作 的 重 要组 成 部分 ， 检 验 教 学 效 果 、 证 教 学 质 量 是 保 的重要手段 ； 舞弊则是与考试相伴 而生的一种屡禁难止 的现象 ， 它作为 种特殊 的“ 需求 ” 古代延续至今 ， 从 在现今 中国高校甚至有 愈演 愈烈 之势。 考试舞弊具有极大 的危害性 ， 它破坏 了公平竞 争的基本原则 ， 】 使 教学效果不能得到准确 的反映与评估， 且极不利于学生养成 良好的学习 态度和道德观念。近年来 ， 根据社会需求和教育部 门的要求 ， 各高校在 专业与课程设置 、 教学方法等方面纷纷进行了改革 ， 考试这一传统方 但 式仍是评价学生学习效果 的主要手段。考试舞弊也随着时代 的变化呈 现出不少新特点 。 给舞弊行为的防范和治理带来了新 的挑战 。 本文试对
～
监考人员发觉 。此外 ， 找同学 、 朋友或老 乡等熟人替考的现象也时有发
生。 （ ） 弊 工 具 先进 化 三 舞
随着各种现代化设备和通讯手段的普及 ，能接收外界发送答案的 隐形耳机 、 手机和电子笔经常见于各高校考场 ， 尤其是一些重要 的考试 （ 如英语四六级考试 、 计算机等级考试 、 选调 生考试等 ） 的考场 。大学校 园内张贴的舞弊工具售卖广告也随处可见。舞 弊工具 的先进化给考试 舞弊 的防范从 技术上增加了不少难度 。 （ ） 弊人员职业化 四 舞 近年来大学校园内出现 了专 门靠替人代考而获取报酬的职业舞弊 者 ， 枪手” “ 即“ 。 枪手 舞弊在 大学英语 四、 六级考试 中尤为突出 。随 着舞弊买卖双方弊需 求者和“ 枪手” 介绍 “ 务 业 而从 中渔利 ， 使考试舞弊有走 向产业 化的趋 势。 二、 高校考试舞弊成因分析 可以从主客观两个方面对现今高校学生考试舞弊现象的成因进行 探讨 ：
一
新形势下高校考试舞弊 的特点和形成原因进行分析 ，以期 为高校舞 弊 防范机制的建立提供有益参考 。 新形势下高校考试 舞弊的特点 在高等教 育已经逐 步由精英教 育转变 为大众教 育的 当今 中国高
一
容甚至鼓励 了学生 的舞弊行为。 ４ 考试制度 的因素。当前 ， 、 高校考试在考试 目的 、 内容和方法等方 面还存在很多问题 ， 响着教师的教学 、 影 学生 的学习和学校的管理 ， 在
弊 现象 。 （ ） 观原因。 二 主
往较多见的舞弊方式有偷看邻座学生试卷 、 预先 在课桌 或墙壁上写下 可能答案 、 传抄答题 纸或草稿纸 、 借故上厕所偷看复 习资料等 ； 现在除 了这些传统 的舞弊方式外， 携带并偷看特制小纸条 的行为也极为常见 ， 些学生在考前将资料缩小字体 复印， 折叠成小纸条置于掌 中， 不易被
一
而无法取得 良好的学习效果 ， 转而寄希望于在考试时投机取巧 ， 成为不 良 风产生 的催化剂。 考 其次是教务管理方面的原 因。 尽管每个学校都有 整套考试管理制度 ，但有 时在有关制度 的理解和执行上却存在着偏 差， 缺乏统一规范， 这种教务管理的不尽完善也会使舞弊者有机可乘。 ３ 教师的因素。如果教师教风不正， 、 必然引起学生学风不正。如教 师厌教会导致学生厌学 ，进而在考试 的时候采用舞弊的方式希图蒙混 过关。 监考教师 的监督力度也会影响到学生的考场行 为选择 。 一些监考 教师 由于担心会毁掉学生前途 ， 不忍心抓出并报送舞弊学生 ， 无形中纵
科技信息
博士・ 专家论 坛
新形 势下 高 校 考试舞 弊 帕 特 点 与成 因探析
湖 南农 业 大学生物 安全科 学技术 学院 周 玮 浙 江大 学人 文 学院 吴树 波
［ 摘 要］ 考试舞弊是一种危害巨大的行为 ， 当今 中国高校有愈 演愈烈之势。本文解析新形势下高校考试舞弊的特点 ， 在 并对导致舞 弊的各项原因进行探究 ， 以期 为高校考试舞弊防范体 系的建立提供有价值的参考。 ［ 关键词 ］ 高校 考试 舞弊 特点 原因