德阳市高一下学期语文期末测试试卷

德阳市高一下学期语文期末测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分） (2017高一下·宁德期末) 依次填入下列各句横线处的词语，完全正确的一项是（）
一字多义是汉字的突出特点。

例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思，“”的“适”表示“去，往”的意思。

再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦；平安”的意思，“”的“夷”表示“平常”的意思。

又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服；畅快”的意思，“”的“爽”表示“差错”的意思。

因此学习汉语必须关注一词多义的现象。

A . 无所适从鄙夷不屑爽然若失
B . 削足适履鄙夷不屑屡试不爽
C . 削足适履匪夷所思爽然若失
D . 无所适从匪夷所思屡试不爽
2. （2分）选出没有语病的一项（）
A . 伊特兹哈克递过来的名单被辛德勒捏在手里，一张张仔细地查看。

B . 满载犹太人的列车满载着希望在白茫茫的荒原上飞驰。

车厢内黑暗寒冷，拥挤不堪。

C . 死里逃生的女人们冒着大雪走出地狱般的消毒室，她们有如做了一场噩梦突然来临。

D . 她们能否从这地狱里逃脱出去，关键看他们的名字在名单之上。

3. （2分） (2016高一上·涞水期中) 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

②那一朵红莲，昨夜还是含苞的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

③梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

A . ①②④③
B . ①③②④
C . ④①②③
D . ④①③②
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
4. （6分） (2019高二上·铅山期末) 阅读下面的文字，完成下列小題。

人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。

《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。

在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象，不一定是作者亲历亲闻。

小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。

小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。

小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。

在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。

19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。

这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。

契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。

现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

（摘编自格非《塞壬的歌声》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . 讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

B . 传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。

C . 17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。

D . 当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。

B . 传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。

C . 现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。

D . 现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。

B . 现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。

C . 契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。

D . 现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。

5. （12分）(2019·保山模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

路
徐全庆
徐卫东又看一眼脚下的路。

路面已经有些破损，一如他的心，布满点点伤痕。

徐卫东依然记得修路的情景。

那时候，这是村里通往外界的唯一的路。

土路。

晴天坑坑洼洼，雨天泥泞不堪。

乡亲们多希望这是一条水泥路呀。

修路要钱，但大家没钱。

徐卫东有钱。

那时徐卫东在浙江打工，挣了点钱。

但不够修路的。

徐卫东就和乡亲们商量，能不能大家凑点钱。

大家都摇头说，哪有钱呢。

徐卫东说，他愿意出一半的钱，大家凑一半就行。

大家还是摇头，那也出不起呀。

徐卫东狠了狠心，出了百分之七十的钱，路才修起来。

纯粹是做好事呢。

徐卫东很少回村里，那时正准备把全家带出去呢。

通车那天，全村的男女老少都跑到路上来。

连猫呀狗呀的也都跑来了。

大家在上面蹦呀跳呀，都很兴奋。

见了徐卫东，都说着感激的话。

有人还说，下次换届，一定要选徐卫东当村长。

这话引来一片附和。

离开村后，还时不时有人给徐卫东打电话。

说不两句就会提到那条路，自然还是一番感激。

他们说附近的村子的人羡慕死他们了，都恨自己村里没有个徐卫东呢。

这条路啊！徐卫东想起来就眉开眼笑的。

都是许多年前的事了。

这次回来，徐卫东感到了明显的变化。

周边的村子也都通上了水泥路，宽阔，平整。

相比之下，他们村的这条路既旧且破了。

徐卫东觉得很纳闷，现在大家都有点钱了，为什么不把坑坑洼洼修补一下呢？这用不了几个钱呀。

更让徐卫东纳闷的是，乡亲们见了他，明显没有了过去的热情，甚至有些敌意。

我哪儿得罪他们了吗？徐卫东一个劲地反思，却始终不知道问题出在哪儿。

晚上，过去的邻居刘大爷到徐卫东住的宾馆找他（他的家早已搬到浙江，村里的房子还在，但已多年不住人了）。

刘大爷犹犹豫豫的，似乎有什么话想说又说不出口。

徐卫东就说：“有什么话你尽管说。

”
“我说了你别生气。

不是我要来，是他们都逼着我来找你。

”刘大爷又犹豫了一会儿，这样开场了。

徐卫东茫然地望着刘大爷。

刘大爷说：“想来你也看到了，附近的村子也都修路了，又宽又好。

”徐卫东很认真地点点头。

“关键是他们的路都是政府修的，不要老百姓出一分钱。

”
徐卫东的心里就咯噔一下，盯着刘大爷看。

刘大爷躲开徐卫东的目光，眼睛看着脚下，接着告诉徐卫东，村民们想让政府把他们村的路重修一下，政府说那路还能用，暂时没那么多资金，先给更需要的村修。

村民们就觉得自己吃了亏，别人的路都是政府来修，凭什么我们的路就得自己出钱？这样一想，他们就觉得是徐卫东害了他们。

不是徐卫东当年坚持修路，他们现在也能有更好的路，还不要他们出一分钱！
“他们逼着我来问问你，能不能把当年修路的钱退给他们？”刘大爷嗫嚅了半天说。

徐卫东瞪大眼睛望着刘大爷，直到他离开，没有说一句话。

第二天，徐卫东刚一起床，就发现他的门口围满了村民。

都是来要钱的。

徐卫东把钱给了村民。

然后，背起行李返程。

徐卫东最后回头看一眼身后的路，心中叹道，这条路呀。

他这次回来，是想带一些村民到他的工厂里打工的。

他的工厂发展壮大了，他本想让村人一起致富呢。

（选自《北方文学》2018年第10期）
（1）下列对作品有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 小说刻画主人公徐卫东运用了语言、动作、神态、心理等多种方式，人物形象、生动，立体感十足。

B . 小说倒数第二段表明了主人公复杂而又深沉的情感，既后悔当年组织修路之义举，又感慨村民的无知。

C . 村民对徐卫东由感激转变为冷淡乃至敌意，是因为徐卫东当年坚持修路让村民们出了钱，而在当下又得不到政府免费修路的福利。

D . 小说语言朴实自然，于平淡叙事中反映了当下无奈的社会现实，揭示了相对闭塞的农村需要思想改造的主题。

（2）文章以“路”为题，有何作用？
（3）有人认为小说的最后一段“画蛇添足”，你怎么看？请简要分析。

6. （9分） (2019高一上·江门期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
无论你居住在哪个城市，你总会遇到交通问题。

当这个城市的人口和他们拥有的汽车数量增加时，这个问题变得更加严重。

而且，每个国家的城市交通系统越来越差，因此，如果没有更智能的技术的帮助，就很难思考如何解决这个问题。

像物联网这样的智能技术的效用正在慢慢地从提高生活质量的移动应用转向解决人们日常生活中遇到的常见问题，物联网是互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能行使独立功能的普通物件实现互联互通的网络。

明智的城市正在努力适应这些智能技术，并整合到交通系统中，例如，通过将汽车的全球定位系统与交通摄像头连接起来，城市官员可以更好地了解和理解如何有效地控制和管理交通；为了提高工作效率，可以向司机发送短信，提醒他们正在行驶的道路交通堵塞，并帮助他们选择另一条道路。

最终的结果将是获得更好和有效的交通经验，大大减少交通拥挤，并建立一个更安全和有保障的交通系统。

物联网通过从交通摄像机、汽车的GPS、传感器等众多渠道收集数据，在这种情况下起着至关重要的作用。

这样的信息可以用来分析和理解交通模式，最终让我们找到创新的方法来简化最常用的道路和运输方法。

不仅如此，连网的传感器和检测器还可以识别危险情况，然后立即提供协助，此外，当局亦会通知车辆司机有关这类情况，以避免及减少道路交通意外，从而改善其他乘客的安全。

（中国安防展览网《物联网如何解决城市的第一个问题——交通拥堵？》2018年4月27日）
材料二：
道路拥挤收费是指对行驶于拥挤道路或高峰路段的车辆征收额外费用，国外称为拥挤通行费，其目的就是利用价格机制，引导交通需求，抑制交通出行产生，缓解交通拥堵。

新加城是最早通过实行拥挤收费来治理交通拥堵的城市。

1975年6月，为缓解城市核心区交通压力，新加坡实施区域通行证系统，在划定的控制区域内对车辆进行收费。

收费费率根据区域的交通拥挤程度采取浮动制，车辆每通过电子收费站收费一次。

该方案实施后效果非常明显，高峰小时交通量显著下降，平均车速和公交出行比倒得到很大提高。

英国伦敦于2003年2月17日开始实施拥挤收费。

收费区域为内环线内21平方公里范围内的交通设施，共113条道路、8座桥梁。

收费对象为私人汽车、货车，而公交车、出租车、紧急救援车辆、事故车辆，消防车、残疾人士和领取社会保障金人员驾驶的车辆则免费。

收费时间为7：00—18：30，周末和法定节假日不收费。

收费采用车辆自动识别技术，根据车辆一天内是否进入收费区域，收费额为每天5英镑，区域内居民给予一定折扣。

方案实施后，收费区域拥挤减少40%，区内交通量减少16%，排队减少20%—30%，车速提高37%，公交出行比例增加，公交营运速度和可靠性提高。

国外上述成功实例表明，道路拥挤收费是一种有效的交通需求管理政策和措施。

不过，这种办法在我国的实际
运用尚需进行大量的论证和探索，其中最为关键的是合理确定拥挤收费标准体系，包括确定收费对象、收费费率、收费区域、收费时间和收费方式等。

（交通部规划研究院《国外解决城市交通拥堵问题的对策》2017年3月15日）
材料三：
在政府工作报告对2018年工作建议当中，李克强总理指出，提高新型城镇化质量，优先发展公共交通、停车场等便民服务设施，让居民生活得方便、舒心。

针对很多城市出现交通拥堵的“城市病”，代表委员也将各自的治堵良方带到了北京。

全国人大代表、民盟邢台市委副主委陈凤珍提出“智慧停车”建议，她介绍，石家庄用“三步走”战略盘活了城市停车资源。

第一步完成路侧公共停车场介入石家庄智慧泊车管理平台；第二步拓展城市商业、交通枢纽、文体中心、医院等公共生活场所停车场接入平台；第三步整合小区停车场，完成整个城市停车资源及数据适时接入，实现全市全部停车位统一监管。

通过APP实时查找附近的车位非常方便。

全国人大代表、广东胜伦律师事务所主任肖胜方则说，解决城市交通拥堵的“妙药”之一在于盘活更多空置车位，建议将物权法第七十四条第二款修改为“建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库归属于建设单位，但建设单位不得销售，可以用于出租经营”。

限定车位“只租不售”，将可以实现车位资源的整合，促进车位“流动”“共享”，缓解停车难的问题。

（法制网《运用大数据解决交通拥堵问题》2018年3月17日）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）
A . 只要你居住在城市，就无可避免的会遇到交通拥堵问题，而且当这个城市的人口和汽车数量增加时，这个问题变得更加严重。

B . 如果有像物联网这样的智能技术应用到并整合到交通系统中，用于收集并分析数据，城市的拥堵问题就能够顺利解决。

C . 全国人大代表肖胜方认为修改物权法、盘活更多的空置车位是一个不错的治堵妙方。

这样做能实现车位资源的整合，促进车位“流动”“共享”。

D . 国外成功的实例证明，道路拥挤收费是一种有效的交通需求管理政策和措施，如果应用到我国，同样也能有效缓解我国交通拥堵问题。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 道路拥挤收费就是利用价格机制，引导交通需求，抑制交通出行产生，以此达到缓解交通拥堵的目的，但不是所有城市都适用。

B . 交通拥堵是所有城市的通病。

为了治理这个城市病，2018年“两会”期间，各地的代表委员带着各自的治堵良方进京汇报。

C . 通过征收交通拥堵费来缓解交通压力这一方法之所以在我国还未能实际应用起来，关键在于还没有定下合理的收费标准体系。

D . 物联网从众多的渠道中收集数据，起着最重要的作用。

通过数据分析，最终我们可以找到创新的方法来简化最常用的道路和运输方法。

（3）如果你是一线城市的管理者，你会借鉴材料中哪些方法来解决你市的交通拥堵问题？请说明理由。

三、文言文阅读 (共1题；共5分)
7. （5分） (2019高三上·西城月考) 阅读下面《论语》的文字,回答问题。

子曰：“君子，不重则不威，学则不固。

主忠信。

无友不如己者；过则勿惮改。

”
“君子不重则不威,学则不固。

”杨树达在《论语疏证》中认为,固,陋也。

杨伯峻在《论语译注》中认为“固”是牢固、巩固的意思。

请根据以上两种不同解读,分别解释句意。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8. （7分）(2020·河南模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

绝句漫兴九首(其一)
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次，便觉莺语太丁宁。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 这是一首七言绝句，这首诗题作“漫兴”，有兴之所到，随手写出之意。

不求写尽，不求写全。

B . 《杜臆》中云:“客愁二字乃九首之纲”，这第一首正是围绕“客愁”来写诗人恼春的心绪。

C . “眼见客愁愁不醒”，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。

“不醒”二字，刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。

D . “无赖”一词正话反说，表面上写诗人对春色的厌恶，实际上表达了诗人对春光的赞美和喜爱。

（2）这首诗运用了什么艺术手法来表达思想感情，请做简要分析。

五、情景默写 (共1题；共6分)
9. （6分） (2020高二下·临沂期中) 把下列句子补写完整。

（1）老子在《道德经》中指出任何大的事物都是从微小开始诞生，比如合抱之木，九层之台，而达到远方也需要 ________， ________的精神。

（2）在《论语》中，孔子谈到自己对富贵的态度，但他提到 ________ ， ________。

由此可见他坚决反对用不正当的手段去获得富贵。

（3）在《孟子》中，他有关于忧患意识的论断，他指出 ________， ________。

这样的国家常常会灭亡。

六、语言表达 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017高二下·广东期中) 下面是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。

七、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分）阅读下面的材料，根据要求写作。

6月30日，浙江大学举行2017届本科生毕业典礼。

现场播放的视频里，不仅有毕业生代表和教师代表，最还出现了食堂厨师、宿管员、校医院医生、保安等5位后勤工作人员代表。

他们在大屏幕上说了一些很日常的话语，比如“要记得按时吃饭”，“注意身体，多多锻炼”，比如“常回来看看”，“毕业快乐”……听到这些最朴实的话，很多毕业生流下了眼泪。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章和你的同班好友小明分享一下这个事件以及你的看法。

要求选好角度，
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现真实的学校、班级、姓名；不少于800字。

参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
三、文言文阅读 (共1题；共5分)
7-1、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8-1、
8-2、
五、情景默写 (共1题；共6分)
9-1、
9-2、
9-3、
六、语言表达 (共1题；共5分)
10-1、
七、命题作文 (共1题；共5分) 11-1、。