落实生本课堂提高学生素质论文

落实生本课堂提高学生素质论文
落实生本课堂提高学生素质论文本文关键词：提高学生，落实，
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落实生本课堂提高学生素质论文本文简介：初识“生本”，是在
08年的区学科培训中，市教研员云鹏老师在一次报告中提到了郭思乐
教授创立的“生本教育”。

尽管当时云老师说，“生本”理念、“生本”教育适合以及普通中学、职业教育乃至学前教育等任何环境下的
班级教学，可是对我来说，“生本”教育还是那么的不可捉摸。

后来，在全区大力倡导专一课堂建设的
落实生本课堂提高学生素质论文本文内容：
初识“生本”，是在08年的区学科培训中所，市数学教研员
云鹏老师在一次报告中提到了郭思乐教授创立的“生本教育”。

尽管
当时云老师则表示，“生本”理念、“生本”教育适合包括普通中学、职业教育乃至学前教育等的任何环境下的高三下以教学，可是对我来说，“生本”教育还是那么的遥不可及。

后来，在全区大力倡导理想课堂建设的背景下，在我校积极
推进课堂体制改革的下以环境下，特别是由王校长开设的“三段第二
段课堂教学模式”和小组合作教学的顺利实施以后，我在课堂教学中
也逐步落实“生本”理念，“把课堂还给学生”，课堂教学中逐步发
挥学生的自主性，总体而言一些练习课上，我注重发挥小组长的突显
带头作用，让学生小组内主动讲解学生板演的题目，再团队加上小组
内星级评价的认真落实，每一学生都希望给自己的组内加“星”，在
习题课的课堂学习中会，整体表现还是比较积极，比较踊跃。

后来，
我发现实际的课堂教学效果却不是很理想，许多学生在题目的讲解中所，往往都是“照本宣科”，把黑板上的解题过程读一遍，就算完事了，个别稍好点的学生在题目的讲解中也仅是“就题论题”，选择题
题目的解题过程中应针对的知识点以及注意事项等往往都不能及时落实到位，到头来还是我再来当新讲一遍，沙托梅这样的课堂就是“浪费时间”。

为此，我陷入了深深的探究。

“如何更好地发挥好学生的基本特征课堂主体地位和老师的主导地位”一直困扰着我……,我不断地查找网络的相关资源，不断地在郭思乐教授的博客、荆志强的博客等名师的博客中寻找着答案。

直到上学期的5月份我们的校本培训中王校长的“为了每一个学生的快乐，为了每好几位教师的幸福”结合我校实际的关于落实“生本”理念的理想课堂报告建设的那次报告，使我受益匪浅。

比较详实的理论，比较具体的课堂模式，也更加坚定了我“生本课堂”的落实和“生本理念”的进一步制订。

经过一段时间的施行，“生本”的理念在我的课堂教学中有了较好的体现，先学后教、先练后先以及讲学生探究后教师点拨等的原则也基本得到了落实，不光是从这一学期初以来，我校的“三段六步课堂教学模式”到“四步五为课堂教学模式”的升华，更好的辅导了我的“生本课堂”教学的实施，尤其是前面的校本培训中一些对理想课堂建设中自己“生本教育”的实施，对我在“生本课堂”中存在的困惑也给了中所极佳的借鉴。

上个月的26日，我们数学组一行7人到博山白搭中心校听了两节市级课堂教学研讨课，其中一节是习题课，一节是新授课，在整个的课堂授课中，老师点拨逾的时间一共没有超过5分钟，学生们自己做题，自己讲解，小组讨论等都运行得很好，学生们的课堂主体性得到了极好的发挥。

回来以后，反思自己的“生本课堂”，自我感觉还有很大的差距，在我们组的学校教研组会议上，辩论我和其他班主任讨论了好几次，有时候我一般来说都感觉原来上的好好的课，对比之下，突然不会上了。

同时，我也在深深地思考，整节课老师的点拨不会超过5分钟，这样的“生本课堂”是好课堂吗？带着这个问题，我彷徨了几天，我在思索着……，紧接着就是区教研室来我们学校进行的三课型达标验收。

说实在的，当那天下午，落实到我第二天要讲
课时，回顾博山的听课，我看在眼里一点底都没有，我都不知道所谓的“生本教育”究竟应该怎么去上，所谓的“生本课堂”究竟应该怎么去讲。

在第二天的课堂上才，我没有按照“博山模式”去走，心想还是“跟着感觉走”吧。

我事先设置了前置性作业，以及课堂授课中的一些相关的练习题，整个课堂授课中，学生都在我创设的碰巧，我预设的题目的指引下让，有条不紊的成功进行着，我也在学生或进行完讲解后适时的点拨着。

整节课堂中学生都在不停地忙碌圣堂着，对学生中存在的一些共性的问题我也在及时的指导着。

就在前几天我和戴老师又去听了两节市级课堂教学研讨课。

在这两节研讨课中，学生小组讨论都能在老师的引导下通过们等完成老师安排的任务，而老师也能适时的在学生讲完之后应予以予以点拨或者评价，学生们都能在欢快学习的气氛中学习。

而这似曾相识的一幕幕，并使我突然坚定了自己对“生本课堂”思路和模式的诠释，也更加坚定了我的“生本之路”。

一路走来，自己的“生本课堂”的教学，有过迷茫，也有过彷徨，有过课堂上学生对同一激烈的争执，也有过学生对疑惑问题得到解决后的欢愉。

在今后的“生本课堂”的教学中，我将不断学习，不断探索，通过多种非常积极途径积极不断提高自身素质，切实落实学生课堂教学中的主体性，逐步进一步激励和发挥学生的能动性，不断提高学生获取知识的能力，同时，在课堂授课中，适时对学生的讲解作出反应点拨和评价，努力营造“四步五为阳光生态课堂”，继续深入推进我校的理想课堂建设。