2019-2020年苏教版科学三下《肥沃的土壤》教案设计 (I)

2019-2020年苏教版科学三下《肥沃的土壤》教案设计 (I)
课程标准：
1、知道不同的问题要用不同的探究方法。

2、能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。

3、能设计不用土壤对植物生长影响的实验。

4、尊重证据。

5、意识到人与自然要和谐相处。

教学目的：
过程与方法：
1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。

2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方法记录下来。

科学知识：
1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。

2、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。

3、知道什么是腐殖质。

情感态度与价值观：
1、能够坚持长期观察，有持久性。

2、意识到土壤和动植物之间存在密切联系。

学习成果：预计学生能够：
●观察不同肥力的土壤
●探究蚯蚓对改善土壤的作用
●了解表层土是怎样形成的
●讨论动植物在土壤里变成了什么
●制作肥料带
学习成果评价
概念发展
层次1：知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。

层次2：能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。

层次3：知道什么是腐殖质。

探究能力：
层次1：知道不同的问题要用不同的探究方法。

层次2：能够制作肥料带，会做腐殖质形成的实验。

层次3：能够把自己观察到的现象用图画或文字的方法记录下来。

教学材料：小铲、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜
教后记：
附送：
2019-2020年苏教版科学三下《肥沃的土壤》表格式
教案
授课时间：年月日
教学设计尾页
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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