2019年秋七年级生物上册北师大版课时作业课件：第3单元 第5章 第2节 呼吸作用(共31张PPT)

B．碘
C．锌
D．钙
练 习 5．感受化学与人体健康的密切关系，下列说法不正确的是( B )
A．使用含氟牙膏可预防龋齿
B．缺锌易导致骨质疏松症
C．缺铁会引起贫血症
D．蔬菜、水果能提供和补充维生素 C
三、有机合成材料
1．含有 碳 元素的化合物(除 CO、CO2、碳酸与碳酸盐等以外)称为有机物，如 CH4 等。
4.科学研究证明，不仅萌发种子进行呼吸作用。凡是有生活力的植
物细胞都时刻进行着呼吸作用。绿色植物吸收 ，将
分解成
和 氧气
有机物
二氧化碳
水 ，同时释放 能的量过程，叫呼吸作用。
5.用反应式表示为： 6.生物的生命活动需要________能，量这些能量来自细胞内储存的 ________。细胞有内机分物解有机物和释放能量的主要场所是________。 生物体通过呼吸作用释放的线能粒量体，一部分用于______________，一 部分转化成_______散失。因此，呼吸作各用种为生生命命活活动动提供了 ________。 热量
内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会 ，这说明种子
萌发时，有机物浑的浊分解过程中释放了
。
（2）图（二）中甲瓶装有萌二发氧的化种碳子，乙瓶装有等量的煮熟的
种子，把甲己两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两
瓶中的燃烧情况．甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内
的
，装有煮熟种子的乙瓶的作用是
。
氧气 形成对照实验
动力
合作学习
【合作学习】 探究一.观察植物的呼吸现象 某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘 下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行 实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析 回答。
合作学习
1.为什么要将A、B两套实验装置放在黑暗环境中？ 防止光合作用干扰实验结果
【A】（贮存着能量）+【B】→【C】+水+能量
（1）绿色植物进行呼吸作用的实质是：细胞利用（B）
将（A） 氧气分解成
有机物
（C） 二氧化碳 和水的同时，将A中贮存的化学能释放出来，
供细胞利用，上述过程主要在细胞的动力车间
内进行。
（2）如果用菠菜叶线证粒明体绿色植物进行呼吸作用消耗B，应在
条件下进行实验，
C
随堂检测
知识点二：植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
4．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（ ）
A．绿色部位、有光照
D
B．植物体有生命的部分、有光照
C．绿色部位、任何时候
D．植物体有生命的部分、任何时候
5．下列式子中，能正确表示呼吸作用的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧气+能量
C
B．二氧化碳+有机物→水+氧气+能量
质变质，可用来浸泡动物标本。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是 葡萄糖 ，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏 维生素A 会引起
夜盲症，缺乏 维生素C 会引起坏血病。
练 习 1．下列特色美食中富含糖类和油脂的是( B )
A．烤大虾
B．奶油玉米
C．什锦水果 D．烤蒜苔羊排
练 习 2．食品安全与人体健康息息相关，生活中下列做法错误的是( D )
A．食盐作为咸味剂
B．食醋作为酸味剂
C．甲醛作为防腐剂
D．小苏打作为膨松剂
练 习 3．化学就在我们身边，化学与生活息息相关。
课后练习
8．为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，
实验中的塑料袋最好为（ ）
B
A．白色 B．黑色
C．红色 D．无色
课后练习
9．如图甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子， 密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封。瓶中插入一支温度计，一定时间 后两支温度计显示的温度是（ ） A．甲瓶高于乙瓶 A B．甲瓶低于乙瓶 C．甲瓶等于乙瓶 D．没有变化
一、人类重要的营养物质
1．人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ，其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。
2．蛋白质是由多种 氨基酸 构成的复杂化合物，也是构成 细胞 的基本物质，每 克蛋白质完全氧化放出约 18 kJ 的能量。 甲醛水溶液(福尔马林) 能使蛋白
C．用粗糙的瓦盆养花
D．农田土壤板结后及时松土
课后练习
能力提升
19．（2018德州）下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误
的是（ ）
A
A．二者都必须在有光的条件下进行
B．没有光合作用，呼吸作用无法进行
C．没有呼吸作用，光合作用无法进行
D．呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
课后练习
20．（2017湘潭）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，
浑浊，该结果表明萌发种子（ ）
D
A．光合作用释放氧气
B．光合作用释放二氧化碳
C．呼吸作用释放氧气
D．呼吸作用释放二氧化碳
随堂检测
3．若将适量正在萌发的种子放入一个密闭保温装置中，每隔一 定时间测量装置内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线图，横 轴表示时间，纵轴表示温度（a）和氧气含量（b），则下列哪一 幅曲线能正确反映装置内的温度和氧气含量变化（ ）
课后练习
10． “验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是
（）
C
A．碘液 B．生理盐水
C．澄清石灰水D．氢氧化钠溶液
11．利用如图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃
管中的红色液滴将哪个方向移动？（ ）
A．A向左 B．向右
C．不动 D．无法确定
课后练习
12．在做“验证种子有呼吸作用”的实验时，老师提供了以下几
这主要是抑制了植物细胞的（ ）
D
A．光合作用 B．吸收作用
C．蒸腾作用 D．呼吸作用
15．（2017玉林）呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是
（）
C
A．无机盐和水B．水和淀粉
C．氧气和淀粉D．二氧化碳和水
课后练习
16．（2017扬州）呼吸作用的实质是（ ）
D
A．合成有机物，贮藏能量
B．合成有机物，释放能量
第2节 呼吸作用
学习目标 自主预习 合作学习 归纳总结 随堂检测 课后练习
生物
学习目标
【学习目标】
【重难点】
1.阐明呼吸作用的实质
1.探究植物细胞的呼吸
与意义。
作用；
2.举例说明绿色植物呼吸作用原 2.呼吸作用的概念和意
理在生产上的应用。
义。
自主预习
【自主预习】
（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画）
(1)下表是 2016 年 5 月 18 日生产的某饼干包装袋的部分说明：
商品名称 ××饼干
配料
小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鸡蛋、食盐、食品添加剂 (碳酸氢钠、柠檬酸等)
规格 180g
保质期 10 个月
请回答下列问题： ①饼干的配料中，富含蛋白质的是 鸡蛋 ，其中能为人体提供能量的有 4 种；
该饼干目前已不宜再食用，原因是 已过保质期 。 ②碳酸氢钠俗称 小苏打 ；在医疗上，它是治疗 胃酸过多 症的一种药剂。
2.请描A、B两套实验装置的实验现象并说明原因。 A实验装置中蜡烛会熄灭，说明呼吸作用消耗氧气B实验装置中 澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳
3.为了证明植物的各个器官都能进行呼吸作用，你认为该实验还 要做哪些补充？
取植物的根、茎、果实、种子等做实验
合作学习
探究二.呼吸作用与光合作用的区别
C．分解有机物，贮藏能量
D．分解有机物，释放能量
课后练习
17．（2017广东）能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气
进出情况的是（ ）
B
课后练习
18．（2018滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业
生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关
（）
A
A．收获的粮食入仓前晒干
B．农田被淹后及时排涝
黑暗
课后练习
为使实验严谨，应设置对照实验，一组用新鲜叶片，另一组用等
量的
，检用验开两水组烫实过验的材叶料是否消耗B的方法
是
。
将点燃的蜡烛放入装置内，看其是否熄灭
（3）从绿色植物进行呼吸作用的角度分析：不能天天给花浇水 的原因是
。
浇水过多根会因缺氧无法呼吸而死亡，进而导致植株死亡
英语
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第十二单元 化学与生活 复习课
种种子，你认为最好选用（ ）
C
A．干种子 B．刚收获的种子
C．正在萌发的种子 D．炒熟了的种子
13．（2018河南模拟）下列关于呼吸作用的说法正确的是（ ）
A．呼吸作用只B在含叶绿体的细胞中进行
B．呼吸作用在所有活细胞中进行
C．呼吸作用只在夜晚进行
D．呼吸作用只在动物细胞中进行
课后练习
14．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，
实质：分解有机物，释放能量
意义：呼吸作用释放的能量一部分用于生命活动，一部分以热量的形式散失
随堂检测
知识点一：观察植物的呼吸现象 1．如图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ） A．A吸收氧气 B．产生二氧化碳 C．释放能量 D．分解有机物
随堂检测
2．如图所示，向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变
③考虑到营养均衡，把榨好的蔬菜汁放在面粉中和面，做成口味独特、营养丰富的 蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养素是糖类和 维生素 。
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，日常生活中常用 肥皂水 来区分硬水和 软水，可用 煮沸 的方法降低水的硬度。
二、化学元素与人体健康
1．人体中的元素包含 常量元素 和 微量元素 ；某人发现患了骨质疏松症，可能 是缺 钙 所致。
2．必需微量元素摄入不足或过量均不利于人体健康，如缺铁会引起 贫血 ；缺 锌 会 引起食欲不振，发育不良；缺 硒 会引起表皮角质化和癌症；缺 碘 会引起甲 状腺肿大；缺氟易产生 龋齿 ，过量会引起 氟斑牙 和氟骨病。
练 习 4．医生建议患甲状腺肿大的病人多吃海带等海产品，因为海带中含有较丰富的
(B ) A．氟
2．常见的有机高分子化合物有 淀粉 、 蛋白质 等；常见的天然有机高分子材料 有 棉花 、 羊毛 和天然橡胶；日常生活中用得最多的合成材料有 塑料 、 合成纤维 和合成橡胶等。
课后练习
（3）图（三）中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮
熟的种子，一段时间后，甲瓶中温度明显 （高/低）于乙瓶，
说明萌发的种高子在分解有机物的过程中产生了
。与实验前
相比，实验完成对，甲瓶种子中有机物的热含量量会
。乙瓶种
子中有机物的含量会 。
减少
不变
课后练习
22．如图为绿色植物呼吸作用的表达式，请回答：
其中分析错误的是（ ）
C
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
课后练习
二．填空题 21．如图是有关种子呼吸的三个实验，请回答：
课后练习
（1）图（一）所示的实验，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶
是
。二氧化碳
根据实验现象：甲瓶内的气体使澄清的石灰水变 浑浊 ，乙瓶内的气体则不会。可见，萌发种子进行呼吸作用释
放
。
二氧化碳
（三）种子萌发时释放能量
3．装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里 的温度 。说明萌发种子进行高呼吸作用时产生 。
热量
自主预习
（四）呼吸作用为生活活动提供动力
场所 条件 物质变化 能量变化
光合作用 呼吸作用
叶绿体 线绿体
光
无机物变有机 光能转变为化学
物
能
有光、 有机物变无 化学能转化为
无光均 机物
其他能量
可
归纳总结
呼吸作用
种子萌发时吸收氧气 观察植物的呼吸现象种子萌发时释放二氧化碳
种子萌发时释放能量
场所：活细胞的线粒体中时刻都能进行呼吸作用
(一)种子萌发时吸收氧气 1. 将燃烧的蜡烛同时放入装有萌发种子的瓶内（标记为甲）与煮熟
种子的瓶内（标记为乙）。观察到的现象是甲瓶里，蜡烛立即熄灭。
说明甲瓶里缺少
，原来，萌发的种子进行呼吸作用时
。氧气 吸收氧气
自主预习
（二）种子萌发时释放二氧化碳
2.用澄清的石灰水来检验萌发的种子呼吸作用时产生的气体
C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
D．有机物+水→氧气+二氧化碳+能量
随堂检测
知识点三：呼吸作用为生命活动提供动力
6．（2018湖州）人体的摄食与呼吸的最终目的主要是为细胞提
供（ ）
D
A．氧气
B．二氧化碳
C．营养物质 D．能量
课后练习
夯实基础 7．把萌发的种子放在瓶子里一段时间，收集瓶子里的气体，发 现能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ） A．呼A吸作用消耗了氧气，释放出二氧化碳 B．呼吸作用消耗了二氧化碳，释放出氧气 C．光合作用消耗了氧气，释放出二氧化碳 D．光合作用消耗了二氧化碳，释放出氧气