小学语文怎样开展听评课经验分享培训课件

教师：是否关注每一位学生，尊重每一位学生，是 否得做到和谐时学生愉悦的学习交流；是否对学 生进行有效性指导；是否为学生提供优秀的学习 资源，为学生创设有利于学生思考、探索的空间； 是否关注了课堂上的生成……
1.教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。 2.学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都 有进步，知识、能力、思想情操目标达成。 3.有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高， 学生负担合理。
*以学生为主体 *开放教学 *共同探索 *关注学生的成功感 ……
学生：是否积极参与；是否有体验、感受、经历学 习过程；是否在学习活动中学会了什么；在课堂 中学会了什么得到哪些有助于自身发展的能 力……
及时的反思，很有助于对自身能力的提升；即 使不写反思，写一写自己的点滴体会和感想也是 一种莫大的收获，同时，也利于自己整理思路， 为评课有话可言。
（一）教学目标 （二）教材处理 （三）教学程序 （四）教学方法和手段 （五）教师教学基本功 （六）学法指导 （七）能力培养 （八）师生关系 （九）教学效果 （十）教学思想
1.制定:全面、具体、适宜 2.实施与落实
既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分 析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点， 突破了难点，抓住了关键。
1.教学思路设计 ： *符不符合教学内容实际，符不符合学生实际学情 *是不是有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受 *教学思路的层次，脉络是不是清晰 *教学思路实际运作的效果
2.课堂结构安排： *教学环节时间分配和衔接是否恰当 *教师活动与学生活动时间分配 *学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配 *优差生活动时间 *非教学时间
1.教学方法因课程，因学生，因教师自身特点而相 应变化的： 2.面向实际，恰当地选择教学方法 3.教学方法的改革与创新 4.看现代化教学手段的运用
*学习别人的长处，发现自己的不足 *为深化教学研究提供信息资源 *认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量
究竟如何听课，才能真正让自己从别人的课堂教学 中采到属于自己的“蜜”呢？ （一）听课前认真准备 （二）听课时集中精力，认真倾听 （三）听课后写好听后反思
1.提前做好困惑准备： 如：识字教学、朗读教学、小组合作探究、驾驭
1.板书 2.教态 3.语言 4.操作 ……
1.要看学法指导的目的要求是否明确 2.学法指导的内容是否熟悉并实施
*求知欲 *敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯 *善于观察的习惯 *良好的思维习惯，多方面思考问题，多角度解决 问题的能力 ……
1.充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位 2.努力创设宽松、民主的课堂教学氛围
2.听—— 教师：教师的谈话、讲解、评价、提问、要求…… （正确、适时、激励、启发、普通话、语文味） 学生：提问、讨论、回答问题、提出意见……
3.想—— *授课人为什么这么设计课堂程式？ *要达成什么目标？ *别人遵循怎样的教学理念，好处在哪？ *假如让自己来教这节课会吸取别人的哪些优点， 摈弃别人的哪些做法？ ……
自己的随想授课教师最重要的优缺点自己的主观感受和零星评析课堂教学中学生的发言率参与度和独立展示的人次1计算教学环节的时间分配2计算教师活动与学生活动时间分配3计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配4计算优差生活动时间5计算非教学时间及时的反思很有助于对自身能力的提升
采得百花酿蜜甜
——小学语文听、评课经验分享
课堂调动学生学习积极性、调动学生各种感官完成 教学、教学风范…… 2.授课内容的准备：
如：教什么内容、我会怎样教…… 3.问题准备：
如：看别人如何关注学生的学习？
1.看——
教师：仪表教态、板书、教材的钻研、重点的处理、 难点的突破、教法学法的设计、教学基本功、是 否尊和参 与度、学习的习惯……
4.记—— *自己的随想 *授课教师最重要的优缺点 *自己的主观感受和零星评析 *课堂教学中学生的发言率、参与度和独立展示的 人次 ……
5.算—— （1）计算教学环节的时间分配 （2）计算教师活动与学生活动时间分配 （3）计算学生的个人活动时间与学生集体活动时 间的分配 （4）计算优差生活动时间 （5）计算非教学时间