苏教版七下生物电子教案

七年级下学期生物学科教学计划一、教学目的、任务和教学要求整体教学思路：针对初一学生的实际情况的要求，在学习中主要通过详细讲解、要点梳理、学生结合提纲自主学习、巩固联系、知识的归纳与整理等方法来提高学生的能力，分析问题、解决问题的能力以及获取信息的能力，综合评价与概括的能力。

a)掌握生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。

b)通过学习本册生物学应让学生了解人体的新陈代谢，生命活动的调节。

c)通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待人和生物圈和生活的能力；培养学生收集并能处理信息的能力；培养学生联系现实生活解决实际问题的能力等。

二、学情分析本学期的初一学生经过上学期的学习，大部分学生对生物学已经养成了较好的学习习惯。

但是有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，学生层次明显，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。

七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但有些学生生性较害羞，教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

三、教材分析本学期生物教材的内容是七年级《生物学》下册，共有六方面的内容：1.人的生殖和发育；2.人的食物来自环境；3.人体内的物质运输和能量供给；4.人体内的废物排入环境；5.人体生命活动的调节；6.人是生物圈中的一员。

四、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

能力：（1）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

（2）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

（3）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

五、教学措施1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。

打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

六、教学进度：第四单元生物圈中的人第8章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命 2课时第二节人的生长发育和青春期 1课时第三节人体概述 1课时第9章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质 1课时第二节人体的消化与吸收 2课时第三节膳食指南与食品安全 1课时第10章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型 2课时第二节血液循环 3课时第三节人体和外界环境的气体交换 2课时第四节人体内的气体交换 1课时第五节人体能量的供给 1课时第11章人体内的废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成 1课时第二节人体废物的排出 2课时第12章人体生命活动的调节第一节激素调节 1课时第二节神经调节 2课时第三节感知信息 2课时第13章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈 2课时第二节保护生物圈 2课时第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命（第1课时）一、教学目标：知识性目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。

技能目标：培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

情感目标：通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

二、教学重点与难点：重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。

三、教学准备：1、男、女生殖系统的挂图。

2、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；4、学生在课前搜集资料：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？第一节精卵结合孕育新的生命（第2课时）一、教学目标：知识性目标：1．识别卵子和精子，描述受精过程。

2．描述胚胎发育过程。

技能目标：培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。

二、教学重点与难点：重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。

难点：描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。

三、教学准备：视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。

学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？练习：课本第6页：自我评价1、2、3、4 （请学生讲解）思维拓展（学生讨论）板书设计：第一节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能：睾丸：产生精子、分泌雄性激素输精管：输送精子男性生殖系统前列腺：分泌前列腺液组成精液，控制排尿阴茎：精子的排出通道卵巢：产生卵子、分泌雌性激素输卵管：受精场所女性生殖系统子宫：胚胎发育的场所阴道：月经排出的通道二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎三、胚胎发育：发育分娩（子宫）胎儿（阴道）婴儿教学反思：第二节人的生长发育和青春期教学目标：（一）知识目标1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4．关注青春期心理卫生。

(二)能力目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。

(三)情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点：1．说出青春期性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

课前准备：1．学生准备(1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。

(2)家中长辈各个时期的照片。

2．教师准备(1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。

(2)投影：有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。

教学过程：导入新课师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。

师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?生：能。

师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗?生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。

师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

今天，我们一起来学习人的生长发育过程。

一、人的生长发育师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。

生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。

生：青春期就是我们这个时期，反正变化挺大，具体的我也说不清楚。

生：我觉得青春期个头长的特别快，身体各部分都在发育。

生：成年期很成熟。

师：大家的发言很精彩，能很好地抓住各发育时期的特点，那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢?生：婴儿期是0—1岁，幼儿期是2—6岁，是上幼儿园的年龄，童年期是7-11岁，是上小学阶段，青春期就是我们这个时候。

师：青春期是从12岁开始一直到23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。

师：接下来我们进行一项活动。

(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。

(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)(2)将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段。

师：(对活动情况作出评价并小结)：人的生长发育包括五个时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和成年期。

青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，能有效地参与社会活动。

那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段?生：我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。

师：老年阶段有什么特点?生：头发花白，记忆力减退，行动缓慢，视力下降。

师：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题?(培养学生尊老爱幼的思想情感)二、青春期发育师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，(投影，指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息?生：从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。

生：从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。

生：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。

师：对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。

师：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征，(投影，指导学生观察教科书中表8—1)请大家根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女生的第二性征?生：男生长出了胡须、喉结(摸着自己的颈部)，出现了遗精现象。