中国改革开放以来教育事业的发展课件
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来的新的教育的时期。
中国改革开放以来教育事业的发展
第一阶段：拨乱反正，确立教育现代化的任务
（1977年-1985年）
邓小平成为20世纪80年 代中国改革开放的总设计 师，他也是这一时期教育 方针和教育改革方向的奠 定者。
“办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提
高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要
• 1980年，规定我国的学位分为学士、硕士、博士三级。
• 1981年开始允许自费出国留学，由此掀起的留学生高潮澎湃至今。
中国改革开放以来教育事业的发展
第二阶Fra Baidu bibliotek：全面开展教育体制改革 （1985-1989年）
1985年5月颁布的《中共中央关于教育体制改革 的决定》，是新时期教育的真正起点。《决定》提出与 “以经济建设为中心”的政治路线相一致的新的教育方针： “教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依 靠教育。”显然，它是对1958年提出的“教育为无产阶级 政治服务”的方针的否定和替代。强调教育促进经济和 社会发展的功能，教育从为政治服务转而为经济建设服 务，无疑是一个巨大的历史进步。
1983年，邓小平制定了另一个著名的教育指导方 针“三个面向”他为景山学校题词“教育要面向现代 化，面向世界，面向未来”，正式提出了教育现代 化的任务。
中国改革开放以来教育事业的发展
• 1977年11月，恢复全国统一高校招生考试。
• 1977年11月，中央批示决定从大、中、小学校撤出工宣队。
• 1978年，在中小学撤销红卫兵、红小兵组织，恢复中国少年先锋队。
• 1979年初，由邓小平提名，20世纪60年代的高教部部长、原清华大学 校长、党委书记蒋南翔重新出任教育部部长、党组书记。
• 1980年，教育部先后颁发了“高教六十条”、“中教四十条”，“小教三十 条”，整顿和恢复教学秩序。
• 1980年12月，中小学学制由“文化大革命”中的10年恢复为12年，并在 中小学重新建立重点学校制度。
《决定》认为必须从教育体制入手，有系统地进行 改革。改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实 行简政放权，扩大学校的办学自主权；调整教育结构， 相应地改革劳动人事制度。还有改革同社会主义现代化 不相适应的教育思想中国、改革教开放育以来内教育容事业的、发展教育方法。”
《中共中央关于教育体制改革的决定》确定 的比较重要的教育改革内容包括： • 实施九年义务教育制度，将发展基础教育的
• 1978年，恢复大规模派遣留学生，并首次向美国派送留学生。
• 1978年，恢复职称制度。
• 1977~1978年，恢复“文化大革命”期间被撤销的西南政法学院、中国人 民大学、北京农业大学等一批大学，至1978年底，恢复和增设169所普 通高等学校。
• 1978年2月，恢复“文化大革命”前确定的60所重点高等学校，并新增28 所。
30年中国教育的发展阶段， 与政治史同步，大致可以划分 为四个阶段
中国改革开放以来教育事业的发展
四个阶段
1977年-1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶段； 1985年-1989年，全面开展教育体制改革的时期； 20世纪90年代中期~2003年，教育发展的经济主义时期； 2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进教育公平，探索面向未
中国改革开放以来教育事业的发展
女
我10岁时文革开始，从此正经 的读书宣告结束，开始了颠沛流离 的生活。
1973年高中毕业后，我在甘南夏河 县做了知青。那时我们没有什么书 读，父亲的藏书早已四分五散。 报名后，面临的难题是复习。当时在工作面前，我们不能也不 敢向组织提出复习的要求，毕竟这是个人的私事。因此，我们白 天上班，晚上偷着学，真有做贼心虚的感觉。再说了，张扬出去， 万一考不上，岂不丢人现眼！ 当时我们都不知道从哪入手，如何复习。毕竟荒废得太久太 久。加上课本都找不齐全，索性就凭着感觉和平日里积累起来的 有限知识放大胆子撞运气了。 尽管底气不足，但我决心已定，豁出去了。下班后匆匆吃点东 西，一直复习到晚上两三点，第二天若无其事照常上班。复习了 大约二十多天，就坐进了简陋的考场，心里七上八下地开始了人 生的第一次决定命运的庄严而神圣的大考。
责任和管理权限下放给地方。 • 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。 • 扩大高等学校办学自主权，改革高校招生和
经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学
和重点大学。”
中国改革开放以来教育事业的发展
高考是许多人记忆 深处最为难忘的一幕。 1977年的高考不仅仅是 我们这一代人的记忆， 也是共和国历史上最为 难忘的一幕。
讲述人 康娅红 甘肃省妇联副主席 改革开放后的首批高考 学生
中国改革开放以来教育事业的发展
考大学，是父女两代人的梦想
父
“这要从父亲说起。解放前，父亲(康达)是天水一中的高才生， 高中毕业那一年，他满怀信心，背着行李，怀揣干粮，跋山 涉水来到兰州考大学。
那时，交通不便，土匪出没，父亲风餐露宿走了二十 多天才到兰州。到兰州时，因一路风餐露宿经不起折腾，不 幸一病不起，他的大学梦眼睁睁地就这样成了泡影。
这件事对父亲打击非常大，怀揣好男儿志在四方的他， 发誓考不上大学，誓不回还。在他滞留兰州期间也亲眼目睹 了国民政府在高考中的种种腐败行径，从而对参加下一年的 高考已然心灰意冷。孑然一身的他，这时已囊中羞涩，生存 已重于高考。无奈中，父亲搭乘一辆货车去了陕西渭南，在 那里谋到了一个小学教师的饭碗。”
中国改革开放以来教育事业的发展
1977年否定知识分子和十七年教育路线的“两个估 计”、恢复已经中断了十年的高等学校统一考试招 生制度
1980年5月，邓小平提出了“四有”的培养目标。到 1985年，正式改为“有理想、有道德、有知识、有 纪律”邓小平特别强调“这四条里面，理想和纪律特 别重要。”培养“四有人才”成为20世纪80年代重要 的教育口号。
改革开放 以来
教育事业的发展
“教育是民族振兴的基石，教育公 平是社会公平的重要基础。”
中国改革开放以来教育事业的发展
以1977年结束“文化大革命” 灾难、重新恢复全国统一高考 制度为起点，中国当代教育的 发展、改革已经30年。积30年 来的发展和改革，我国教育获 得巨大的发展。教育正在成为 中国现代化事业强劲的动力和 资源。
中国改革开放以来教育事业的发展
第一阶段：拨乱反正，确立教育现代化的任务
（1977年-1985年）
邓小平成为20世纪80年 代中国改革开放的总设计 师，他也是这一时期教育 方针和教育改革方向的奠 定者。
“办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提
高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要
• 1980年，规定我国的学位分为学士、硕士、博士三级。
• 1981年开始允许自费出国留学，由此掀起的留学生高潮澎湃至今。
中国改革开放以来教育事业的发展
第二阶Fra Baidu bibliotek：全面开展教育体制改革 （1985-1989年）
1985年5月颁布的《中共中央关于教育体制改革 的决定》，是新时期教育的真正起点。《决定》提出与 “以经济建设为中心”的政治路线相一致的新的教育方针： “教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依 靠教育。”显然，它是对1958年提出的“教育为无产阶级 政治服务”的方针的否定和替代。强调教育促进经济和 社会发展的功能，教育从为政治服务转而为经济建设服 务，无疑是一个巨大的历史进步。
1983年，邓小平制定了另一个著名的教育指导方 针“三个面向”他为景山学校题词“教育要面向现代 化，面向世界，面向未来”，正式提出了教育现代 化的任务。
中国改革开放以来教育事业的发展
• 1977年11月，恢复全国统一高校招生考试。
• 1977年11月，中央批示决定从大、中、小学校撤出工宣队。
• 1978年，在中小学撤销红卫兵、红小兵组织，恢复中国少年先锋队。
• 1979年初，由邓小平提名，20世纪60年代的高教部部长、原清华大学 校长、党委书记蒋南翔重新出任教育部部长、党组书记。
• 1980年，教育部先后颁发了“高教六十条”、“中教四十条”，“小教三十 条”，整顿和恢复教学秩序。
• 1980年12月，中小学学制由“文化大革命”中的10年恢复为12年，并在 中小学重新建立重点学校制度。
《决定》认为必须从教育体制入手，有系统地进行 改革。改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实 行简政放权，扩大学校的办学自主权；调整教育结构， 相应地改革劳动人事制度。还有改革同社会主义现代化 不相适应的教育思想中国、改革教开放育以来内教育容事业的、发展教育方法。”
《中共中央关于教育体制改革的决定》确定 的比较重要的教育改革内容包括： • 实施九年义务教育制度，将发展基础教育的
• 1978年，恢复大规模派遣留学生，并首次向美国派送留学生。
• 1978年，恢复职称制度。
• 1977~1978年，恢复“文化大革命”期间被撤销的西南政法学院、中国人 民大学、北京农业大学等一批大学，至1978年底，恢复和增设169所普 通高等学校。
• 1978年2月，恢复“文化大革命”前确定的60所重点高等学校，并新增28 所。
30年中国教育的发展阶段， 与政治史同步，大致可以划分 为四个阶段
中国改革开放以来教育事业的发展
四个阶段
1977年-1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶段； 1985年-1989年，全面开展教育体制改革的时期； 20世纪90年代中期~2003年，教育发展的经济主义时期； 2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进教育公平，探索面向未
中国改革开放以来教育事业的发展
女
我10岁时文革开始，从此正经 的读书宣告结束，开始了颠沛流离 的生活。
1973年高中毕业后，我在甘南夏河 县做了知青。那时我们没有什么书 读，父亲的藏书早已四分五散。 报名后，面临的难题是复习。当时在工作面前，我们不能也不 敢向组织提出复习的要求，毕竟这是个人的私事。因此，我们白 天上班，晚上偷着学，真有做贼心虚的感觉。再说了，张扬出去， 万一考不上，岂不丢人现眼！ 当时我们都不知道从哪入手，如何复习。毕竟荒废得太久太 久。加上课本都找不齐全，索性就凭着感觉和平日里积累起来的 有限知识放大胆子撞运气了。 尽管底气不足，但我决心已定，豁出去了。下班后匆匆吃点东 西，一直复习到晚上两三点，第二天若无其事照常上班。复习了 大约二十多天，就坐进了简陋的考场，心里七上八下地开始了人 生的第一次决定命运的庄严而神圣的大考。
责任和管理权限下放给地方。 • 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。 • 扩大高等学校办学自主权，改革高校招生和
经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学
和重点大学。”
中国改革开放以来教育事业的发展
高考是许多人记忆 深处最为难忘的一幕。 1977年的高考不仅仅是 我们这一代人的记忆， 也是共和国历史上最为 难忘的一幕。
讲述人 康娅红 甘肃省妇联副主席 改革开放后的首批高考 学生
中国改革开放以来教育事业的发展
考大学，是父女两代人的梦想
父
“这要从父亲说起。解放前，父亲(康达)是天水一中的高才生， 高中毕业那一年，他满怀信心，背着行李，怀揣干粮，跋山 涉水来到兰州考大学。
那时，交通不便，土匪出没，父亲风餐露宿走了二十 多天才到兰州。到兰州时，因一路风餐露宿经不起折腾，不 幸一病不起，他的大学梦眼睁睁地就这样成了泡影。
这件事对父亲打击非常大，怀揣好男儿志在四方的他， 发誓考不上大学，誓不回还。在他滞留兰州期间也亲眼目睹 了国民政府在高考中的种种腐败行径，从而对参加下一年的 高考已然心灰意冷。孑然一身的他，这时已囊中羞涩，生存 已重于高考。无奈中，父亲搭乘一辆货车去了陕西渭南，在 那里谋到了一个小学教师的饭碗。”
中国改革开放以来教育事业的发展
1977年否定知识分子和十七年教育路线的“两个估 计”、恢复已经中断了十年的高等学校统一考试招 生制度
1980年5月，邓小平提出了“四有”的培养目标。到 1985年，正式改为“有理想、有道德、有知识、有 纪律”邓小平特别强调“这四条里面，理想和纪律特 别重要。”培养“四有人才”成为20世纪80年代重要 的教育口号。
改革开放 以来
教育事业的发展
“教育是民族振兴的基石，教育公 平是社会公平的重要基础。”
中国改革开放以来教育事业的发展
以1977年结束“文化大革命” 灾难、重新恢复全国统一高考 制度为起点，中国当代教育的 发展、改革已经30年。积30年 来的发展和改革，我国教育获 得巨大的发展。教育正在成为 中国现代化事业强劲的动力和 资源。