部编版七年级语文上册济南的冬天知识点整理

合集下载

部编版七年级上册语文知识点整理：济南的冬天

部编版七年级上册语文知识点整理：济南的冬天闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。

下面本文库为您推荐部编版七年级上册语文知识点整理：济南的冬天。

2 济南的冬天1.髻jì 澄chéng 贮蓄zhùxù 藻zǎo 看kān 着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边3.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山--温暖安适山薄雪覆盖下的山--秀气城外的远山--淡雅；水绿、清、亮2. 作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。

体会比喻、拟人的修辞手法第二段：第一句中有＂晒＂＂睡＂＂唤醒＂等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了＂暖和安适＂的理想境界。

第三段：第一句用比喻、拟人手法，用＂小摇篮＂比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。

又用拟人显出感人的脉脉温情。

像母亲一样慈爱，再现了这个＂理想境界＂的温暖、舒适的特点。

第四段：（1）＂看护妇＂比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。

（2）＂这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤＂，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。

以动写静，写出动人的形态。

（3）＂那点薄雪好像突然害了羞＂，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。

（4）画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。

第五段：用＂卧＂字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。

和前文＂一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着＂相呼应。

人教版七年级上册(部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案

《济南的冬天》知识点结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。

将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。

第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。

写阳光下济南的全景。

中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。

写作特点抓住景色特点描写。

按顺序、布局、谋篇层次井然。

比喻、拟人情景交融问题1和2――5段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。

第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。

第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。

薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。

第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。

写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。

写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。

对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。

修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

2部编版七年级上册第二课《济南的冬天》知识点

《济南的冬天》知识点【字词】【课下注释】响．(xiǎng)晴髻．(jì)【读读写写】镶．(xiāng) 安适着．(zhuó)落慈善肌肤秀气宽敞．(chɑng) 贮．(zhù)蓄澄．清空灵地毯．一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、文本研读1.济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2.课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3.作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。

4.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

5.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。

6.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。

人教部编版七年级语文上册《济南的冬天》——内容要点概括法(解析版)

02、济南的冬天——群文阅读内容要点概括法本文的首段,关键词“温晴”概括出本段的内容要点,即总体概括济南冬天“温晴”的特点。

【考点解读】概括内容要点,是指对文中信息进行筛选、提炼,然后通过分析、整合,用简明扼要的语言准确地表达出来。

这是中考现代文阅读考查的一个重点。

常见的考查方式有：1.归纳概括文章或某一段的内容要点。

2.根据题干要求,提炼、概括某一方面的主要信息。

【技法点拨】概括内容要点可以分为以下三个步骤:第一步：确认区域,即确认需要的信息所在的范围。

总的来说,阅读信息区域有三种情况:在某一段,在某几段,散见于全文。

第二步：确认词句,即确认承载所需信息的词语和句子。

第三步：摘要合并,即对提取到的信息进行整合。

在整合作答时,还要根据阅读指向和字数的要求,截取词语,短语或句子,或者把意思相同或相近的短语或句子合并在一起,以使答案简洁。

答题模式：（内容＋情感）关键词、关键句。

【真题演练】（一）秋的济南付秀莹到济南的时候，是十月底，秋已经深了。

朋友说，到南部山里看月亮，数星星。

心想好雅致的念头，便兴头头去了。

当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。

有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。

柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。

有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。

不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。

阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。

晚饭后，月亮升起来了。

山里的夜晚，已经有十分的凉意。

夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。

星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。

月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。

夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。

群山越发幽静了。

月光满山，月色满怀。

整个人好像都变得澄澈清明起来。

我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。

不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。

这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？小时候乡下的月亮，好像是金黄的。

部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理

“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽。
(14)空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特点。
11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对
祖国河山真挚的爱。
写作特点
抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可
否改为“济南的冬天是没有风的”？
答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客观事实，所以不能该。
17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者
运用了什么手法来表现这一特点的？
答：温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像
银边是山尖小雪有意做的
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。

部编版七年级语文之重点现代文精讲《济南的冬天》

第三单元：重点现代文精讲《济南的冬天》作者简介老舍(1899—1966)现代著名作家，人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。

基础知识梳理境界唤醒慈善狭窄绿萍蓝汪汪响晴: (天空)晴朗无云。

响亮：十分的明亮。

空灵：文中指透明的，不可捉摸的。

安适:安静与舒适。

澄清:文中指清澈明亮。

济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》教材详解(预习、复习、备课参考资料)

2 济南的冬天老舍一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

现代著名作家，被北京市政府授予“人民艺术家”称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

二、重点生字词辨析1.字音字形贮蓄（zhù xù）宽敞（chanɡ）着落（zhuó）澄清（chéng）看护（kān）水藻（zǎo）镶边（xiānɡ）薄雪（báo）发髻（jì）绿萍（pínɡ）肌肤（jī）地毯（tǎn）2.多音字济：（1）jǐ（济南）（2）jì（救济）澄：（1）chéng （澄清）（2）dèng（澄沙）3.词语解释（1）响晴：（天空）晴朗无云。

（2）温晴：温暖晴朗。

（3）着落：可以依靠或指望的来源。

（4）慈善：对人关怀，富有同情心。

（5）安适：安静而舒适。

（6）空灵：灵活而不可捉摸。

（7）秀气：清秀;（言谈、举止）文雅;（器物）小巧灵便。

（8）澄清：清亮。

（9）贮蓄：存放，储藏。

三、中心思想文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描述济南的冬天的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人图景，抒发了作者对冬天的济南的热爱和赞美之情。

四、课文分析第一部分（第 1 段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。

第二部分（第 2-6 段）：具体描写济南的冬天的山水景物。

（1）济南的冬天有什么特点？用了什么写法？【解析】济南的冬天独具一格的风貌——温晴对比：北平（大风）济南（无风声）伦敦（无日）济南（响晴）热带（日毒）济南（温晴）（2）作者为什么拿济南的冬天和北平、伦敦、热带等地方进行对比？【解析】运用对比的手法，突出强调了济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，以及“温晴”的特点，表达了作者对济南是个“宝地”的赞美。

（3）分析“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”的作用。

【解析】这句话起承上启下的过渡段作用，由对济南冬日阳光的描写转到对济南冬天山水的描写。

【精选】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》重要知识点总结

【精选】部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》重要知识点总结文学常识✧作者档案重点字词✧生难字伦敦．(dūn)发髻．(jì)水藻．(zǎo) zhù(贮)蓄镶．(xiāng)边狭窄．(zhǎi)huàn(唤)醒✧多音字着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó（着重）zháo（着凉）zhāo（着数）zhe （沿着）济⎩⎪⎨⎪⎧ jǐ（济济一堂）jì（周济）澄⎩⎪⎨⎪⎧chéng（澄明）dèng（澄沙） ✧ 形近字⎩⎪⎨⎪⎧髻（jì）发髻鬓（bìn）两鬓 ⎩⎪⎨⎪⎧贮（zhù）贮藏伫（zhù）伫立✧ 重点词响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

秀气：清秀。

空灵：课文中是光亮而透明的意思。

综合素养✧ 素材积淀：享受冬天(一)诗中的“冬景”1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》3．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大》4．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》5．终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

——祖咏《终南望余雪》(二)赏“冬”文人行道上积雪和尘沙混在一起，被践踏成坚实的硬块，马路两旁堆着累累的积雪。

由于气温上升，这些雪堆渐渐变成灰色，松软起来，表面也融化出一道道的小沟。

街道潮湿、泥泞，从灰色的三角屋顶上往下滴着融雪。

但是头顶上的天空是蔚蓝的，没有一丝云影，空气里好像有千百万个发光的原子，像水晶似的闪烁、舞蹈。

——托马斯·曼《布登勃洛克一家》。

部编版语文七年级上册第一单元第2课《济南的冬天》教案+核心知识点

第2课《济南的冬天》一：学习目标1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2.品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

二：学习重点品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

三：学习难点品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

【自主预习案】1、文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！水zǎo（）chéng（）清宽chǎng（）水藻（）狭窄（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）济南（）镶上（）髻（）看护妇（）2、解释下列词语。

响晴：。

温晴：。

安适：。

空灵：。

3.查找资料了解作者。

老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。

原名，字，满族人。

出生于北京一个城市贫民家庭。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1946年赴美讲学。

1949年应召回国。

1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。

老舍一生著作丰富，长篇小说《》《》等和话剧《》《》是其代表作。

以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

4．认真阅读课文，整体感知课文内容，思考下列问题：1）济南冬天的特点是什么？2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？5．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学老师交流【课内探究案】一、创设情境，明确目标。

同学们，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。

但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。

那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。

《济南的冬天》课文全解(部编人教版七年级语文上册第2课)

《济南的冬天》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累贮zhù蓄：存放、储藏。

澄chéng清：文中指清澈明亮。

镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。

响晴：（天空）晴朗无云。

安适：安静而舒适。

空灵：文中指透明的，不可捉摸的。

水墨画：中国画中纯用水墨的画。

二、相关背景：1、关于作者老舍（1899～1966）现代作家。

原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。

满族，北京人。

出生于一个贫民家庭。

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926年加入文学研究会。

1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。

1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。

中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。

参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

老舍一生写了约计800万字的作品。

主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

老舍以长篇小说和剧作著称于世。

他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。

人教版七年级上册(2016部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案

将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。

第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。

写阳光下济南的全景。

中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。

写作特点抓住景色特点描写。

按顺序、布局、谋篇层次井然。

第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。

阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。

薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。

第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。

写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。

写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。

对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

部编版七年级语文上册2济南的冬天

山腰—露粉色害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽阔
写景顺序：
由高到低
移山上山尖山坡山腰步换景城里城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的清澈、透明） “绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈透明
冬水城外远山
堂上练习
用本节课所学的方法，阅读文段，回答问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，（山上）的矮松越发的
青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（山尖）全白了，给蓝天镶上一道银边。（山坡）
上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
城外的远山
可爱秀气淡雅
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，显露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
济南的冬天－对照手法
作者运用了三组对照：
1. 济南的冬天与北平的冬天比较
北平的冬天风声满天济南的冬天没有风声 2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼
济南的冬天温暖响晴
3. 济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮济南的
冬天温晴舒适
对照的结果是：真得算个宝地

济南的冬天知识点

济南的冬天知识点
一、气候特点：
1.冬天是济南最寒冷的季节，开始于11月中旬，一直持续到来年的2月上旬。

2.冬季气温普遍较低，最低温度可达到零下10至零下20摄氏度，而且常有寒潮天气，寒冷干燥。

3.冬天的降水量较少，以雪、雨夹雪为主，但也有少量的降雨。

4.冬季主要受到冷空气影响，气温波动较大，有时会出现持续低温和严寒的局面。

二、日照时间：
1.冬雾多，多雾天气，特别是白天，可见度较低。

2.日照时间较短，平均每天仅约5.5个小时左右。

三、气候变化：
1.冬季风力较大，常有东北风和西北风，对气温起着明显的影响。

2.冰冻措施：在冬季寒冷的天气里，水管、道路、桥梁等容易结冰，所以需要采取一些措施，比如加水抹雪剂、清除冰雪等，以确保正常生活和交通秩序的进行。

四、冬季景观：
1.冬季的济南是白雪皑皑的，随处可见的雪景给人带来了北方的冬季特色。

2.冬季的济南山水景色如画，著名的泉城湖北山、千佛山、大明湖等景区在冬天也别有一番风味。

3.冬季的济南，植物休眠，景观多以枯枝败叶为主，尽显秋冬的凋零之美。

五、冬季传统活动：
1.冬季济南有许多传统的活动，例如冰雕展、灯会、文化庙会等，吸引了很多游客。

2.冬至是济南传统的节日之一，人们会吃饺子、糖球等传统的美食，以庆祝冬至的来临。

六、冬季注意事项：
1.冬季天气寒冷，需注意保暖，穿戴厚实衣物。

2.室内外温差大，注意调节室内温度和出门时的穿着。

3.冬季空气干燥，要适时补充水分，并注意皮肤保养。

4.冬季道路容易结冰，出行时需注意安全驾驶或步行。

总结：。

第2课《济南的冬天》知识点总结部编版语文七年级上册

征—温晴，并以此作为贯穿全文的主线。

济南的冬天“温睛”的主要原因是三面有小山环抱。

因此，老舍以五分之三的篇幅写山：先让读者鸟瞰全城，得其全貌，饱览阳光朗照下的山景，然后描写雪后山景和城外的远山，而这一切都是紧扣“温晴”来写的，既中心突出，又线索分明。

最后描写济南的水景，抓住水中之“绿”做文章，还是突出“温晴”的特点。

全文由大到小，由山到水，层次分明，脉络清楚。

同时，写景有远景大景，也有近景小景，或由近而远,由小而大；或由远而近，由大而小，推进自然，衔接紧密。

2.情景交融，抒情自然。

文中有直接抒发感情的，如“济南真得算个宝地”“那些小山太秀气”等；有创设意境，流露深情的，如“请闭上眼想：一个老城....这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”等；还有虚实结合，进行联想，抒发感情的，如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等。

7【深思探索】1.在课文中，作者是怎样紧紧抓住特点，描绘出济南特有的冬景画卷的？请试作简要描述。

参考答案：作者先运用对比的手法突出济南的冬天“温晴”的特点，然后从不同角度描写了几个画面：首先描绘了阳光下济南的全景，接着描绘了秀美的雪景，最后描绘了澄清温暖的水，表现了济南的冬天“温晴”的特点。

这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景，表现了济南的冬天的与众不同。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，结合课文内容说说下点儿小雪究竟“妙”在哪里。

参考答案：妙在雪光和雪色，“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白互相映衬；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”,白色与暗黄的草色组成了色彩的美。

妙在雪的形态，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点儿更美的山的肌肤”，以动写静，写出了山动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色" ,把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，生动形象地写出了雪的情态。

《济南的冬天》思维导图(部编版七年级上语文)

宝地
无毒日-温晴
课文描绘了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山薄雪覆盖下的山
温晴
城外的远山
绿萍水水藻
垂柳
文中写了哪三幅山景图,各突出什么特点？
这就是冬天的济南
导图范例
本文层次划分：
总写济南是个宝地（1）
温晴分写济南的山和水
（2—5）
总结全文：这就是冬天的济南。
（呼应开头，深化主题）
济南冬天的总体特征是什么？作者用什么样的方法得相比
与伦敦（多雾）相比
与热带（日光毒）相比
无风声
无重雾-响晴
人教部人编版七年级语文上册
教版
思维导图
梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图
济南的冬天
（）
宝地（的老城）
绘山景
城外的远山
这就是冬天的济南
梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图
阳光朗照下的小山
济南的冬天
（温晴）
宝地（暖和舒适的老城）
绘山景描水色
薄雪覆盖下的小山
城外的远山
水藻绿，河水清，蓝水晶

部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》

看护妇 (kān)
暖和 (huo)
初读课文，思考：
1、请找出最能概括济南冬天特点的词语，文中又是如何得出这一特点的？（艺术手法
）
2、作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？
整体感知
济南的冬天总的特点：温晴。
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
作者运用了三组对比：
1. 济南的冬天与北平的冬天比较
完成练习册习题。
用“露”，几个字各得其所。
• （5）青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。 • （6） • （7）朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾
两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的。
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼
济南的冬天温暖响晴
3. 济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远结果是：真得算个宝地
情感——喜爱
作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的：
阳光朗照下的山
山薄雪覆盖下的山
总体把握
与北平相比无风声
阳光朗照下的山可爱
济
南的冬
温晴对比与伦敦相比
（宝地）

2021-2022学年语文七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题02济南的冬天-老舍(原卷版)

专题02济南的冬天-老舍知识讲解1.作者与背景老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、人民艺术家。

老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。

以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。

据老舍夫人胡挈青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)。

此文虽是节选，但能独立成篇，是一篇精湛的散文。

2.知识积累响晴：（天空）晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假如，如果。

安适：安静而舒适。

髻．（jì）:在头顶或脑后挽束起来的头发。

贮．（zhù）蓄：存放，储藏。

澄．（chéng）清：清澈见底。

空灵：灵活而不可捉摸。

这里指透明的，不可捉摸的。

慈善：对人关怀，富有同情心。

济．南（jǐ） 11.暖和．（huo） 12.着．（zhuó）落 13.晒．（shài）着看．（kān）护妇 15.镶．（xiāng）边 16.水藻．（zǎo）3.理解主旨作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，给人以回味的余地，抒发了作者对济南冬天的赞美之情和热爱祖国河山的可贵感情。

4.理清结构5.写作特色1.寓情于景，情景交融是本文写作的一大特点。

（1）文中用大量文字描写济南的冬景，处处流露出作者深深的赞美之情。