认识神奇的画图

《理解神奇的画图》说课稿

尊敬的各位评委老师你们好。下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。

一、教学内容及学情分析

《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。

我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。

二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）

1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。了解“画图”窗口的组成。

2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。

3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，

提升学生的审美情趣。

三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）

重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。

四、教法、学法

我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。

五、教学过程（我设计的教学过程有）

（一）激趣引入，出示课题。

1、“兴趣是学生学习最好的老师”。课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。

（二）分步探究、增强记忆

2、启动“画图”

3、引导学生理解“画图”窗口。我先向学生简单介绍“画图”

窗口是由标题栏、菜单栏、工具箱、绘图区、子功能区、颜料盒和状态栏组成。然后学生之间实行交流、记忆。这样既掌握了新知，又加深了学生的记忆。

4、教学生使用“画图”工具。我先向学生简单介绍了工具栏中

的工具，让学生理解这些工具。然后将学生分成几个小组，以小组的形式探讨工具的使用方法，并派小组代表讲解演示这些工具。

（三）、教师引导、解决疑难

对于教学中的难点例如：橡皮选择和使用，我通过讲解与演示，告诉学生能够根据需要变换它的大小。学生掌握了绘画的方法与技巧后。我设计了这样的练习：

1、每人画一幅五彩斑斓的小鸟。

学生动手操作时，我巡视指导，即时处理学生遇到的各种问题。

学生遇到的难题可能有：1、在使用椭圆工具时，不能画出正圆。

我让学生按住shift键试一试。2、绝大部分学生不会准确使用曲线工具，我讲解曲线的使用方法（1）点击曲线工具（2）移到光标处按住鼠标左键不放（3）拖动鼠标到曲线的终点处，松开左键，出现一条曲线。这样学生在我指导下就能轻松地解决疑难，充分发挥自己的想象力、创造力，创作出一幅幅色彩斑斓的作品。

（四）、作品展示，讲解评价

我把学生的作品展示给全班同学，适时的实行点评，再让学生自评

互评，在比较中收获更多，使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时也提升了学生的审美水平，陶冶了美好情趣。

（五）、教学效果预估

通过我的讲解、引导；学生的自主、合作与探究，基础较好的学生能创作出内容丰富的作品，基础较差的学生也能够利用工具画出简单的作品。从而达到预期的教学效果。

（六）、自我反思

总来说之，我认为自己的这堂课上的还是不够成功，问题很多，对于新课改的理解也还不够透彻，驾驭课堂的水平也有待提升，希望各位领导和同事能够不吝赐教，协助我进步。