无锡职业技术学院[001]
江苏十大最好的职业院校2023整理
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江苏十大最好的职业院校2023整理江苏十大最好的职业院校2023最新江苏十大最好的职业院校是江苏经贸职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院等等，下面给大家共享江苏十大最好的职业院校2023最新，欢迎阅读!江苏十大最好的职业院校2023江苏哪些高职院校实力强江苏经贸职业技术学院作为全国高等职业院校中的江苏地区唯一的文科院校，江苏经贸职业技术学院有70余年的办校历史，打造的一流师资团队汇合众多优秀青年骨干，学院更是建设国省院三级实训基地，为同学供应强大结实的学习和生活环境。
无锡职业技术学院无锡职业技术学院能在全国高职院校排名中位列三甲，这个成果还是相当不错的。
作为江苏省实力最强的专科高职院校，无锡职业技术学院无论是师资团队力气还是优秀的就业率都是当之无愧的。
高考志愿填报攻略高考志愿填报攻略之第一步：缩小志愿选择范围。
大家先从分数和位次状况缩小志愿可选择的范围。
首先，新高考采纳的是赋分制，考生填志愿的时候没方法直接参照往年录用分数。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
其次，各大高校会依据新高考选科调整招生方案，所以招生状况变得很难猜测。
所以，大家要从对比分数变成综合对比录用位次，比如选考物理的考生重点参考上一年度的理科位次，选考历史的考生重点参考上一年度的文科位次。
高考志愿填报攻略之其次步：个人偏好意愿做调整。
依据自己的个人偏好意愿去做共性化选择，优化志愿排序，切忌盲目追热门，或者毫无目标地去填报。
由于最终的志愿会影响将来几年的学习生涯，甚至整个生涯规划，所以必需结合考生个人的意愿。
比如你喜爱什么城市，喜爱哪些学校或专业等等。
并且上高校，不仅仅是去学学问，还有特别重要的一点就是长见识;北上广深对于开拓眼界，是一个特别好的选择，但对应的学业压力、生活压力、经济压力也会比较大。
反之像苏州、天津等的新一线城市，其整体的进展也不会差!高考志愿填报攻略之第三步：认真了解目标高校和专业。
【无锡职业技术学院排名】无锡职业技术学院特色专业-无锡职业技术学院录取分数线
学院录取分数线无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在秀美灵和的太湖之滨。
学校前身是1959年3月原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校；1979年3月下放至江苏省机械工业厅，改名为江苏省无锡机械制造学校；1994年10月被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1999年7月经教育部批准独立升格为普通高等专科学校，更名为无锡职业技术学院，隶属江苏省教育厅。
学校是国家首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，2012年5月江苏省教育厅批准学院与江苏大学联合举办高职本科教育，培养本科层次的高端技能型人才。
学院现有中桥、太湖两个校区。
中桥老校区位于文化氛围浓郁的中南路商业街，太湖新校区地处生态环境优美的湖滨新城。
全校占地850多亩，建筑面积30多万平方米；资产总额11亿元，其中教学科研仪器设备总值达1.23亿元，图书馆藏书75万册。
目前设有机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外国语言文学系、艺术设计系、基础课教学部、思想政治理论教育教学研究部、体育部、工业中心、继续教育学院、国际教育学院13个教学单位，拥有全日制在校生12000多名，教职工780余人。
学院致力于打造高水平的“双师”结构专业教学团队。
目前专任教师中有教授、副教授150余名，博士、硕士260多人，其中有国家教学名师1名、江苏省教学名师3人，国家级教学团队3个，并聘有院士等高层次专家学者为兼职教授，另聘有行业、企业的兼职教师300多人，学校有20多名外籍教师常年在校任教。
学校目前建有与装备制造业和新兴产业相适应的专业近40个，其中教育部教改试点专业2个、中央财政支持重点建设专业4个、省品牌与特色专业8个、全国机械行业品牌与特色专业3个，并有13门国家精品课程、16门省精品课程，18部普通高等教育国家级规划教材，19部省高校精品教材，1个数控技术国家级专业教学资源库。
无锡职业技术学院建设任务书
国家示范性高等职业院校项目建设任务书院校名称无锡职业技术学院举办单位江苏省人民政府主管部门江苏省教育厅所属省份江苏省中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二ΟΟ六年十二月填写要求一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、请按照本任务书格式填写，其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写，分项分页;四、本任务书请用A3纸打印，一式20份（教育部、财政部各10份）上报。
表格目录1．项目基本情况 (3)2．院校综合建设进度表 (7)3A-01．中央财政重点支持专业资金投入预算表（数控技术） (9)3B-01．中央财政重点支持专业建设进度表（数控技术） (11)3C-01．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（数控技术） (15)3A-02．中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车检测与维修技术） (18)3B-02．中央财政重点支持专业建设进度表（汽车检测与维修技术） (20)3C-02．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（汽车检测与维修技术） (23)3A-03．中央财政重点支持专业资金投入预算表（机电一体化技术） (25)3B-03．中央财政重点支持专业建设进度表（机电一体化技术） (27)3C-03．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（机电一体化技术） (31)3A-04．中央财政重点支持专业资金投入预算表（计算机应用技术） (33)3B-04．中央财政重点支持专业建设进度表（计算机应用技术） (35)3C-04．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（计算机应用技术） (40)4A．非中央财政支持专业资金投入预算表（市场营销） (44)4B．非中央财政支持专业建设进度表（市场营销） (46)4C．非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（市场营销） (50)5．院校其他项目建设进度及资金投入预算表 (52)6．资金投入预算汇总表 (54)7．专家论证意见 (55)8．院校举办方承诺..................................................................5 6 9．地方政府支持承诺 (57)10．审核意见 (58)备注：页码根据项目填写的实际页数编制①注：“/”栏目需分别填写数据（下同）3A-01．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3C-01．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-02．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-02．中央财政重点支持专业建设进度表3C-02．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-03．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-03．中央财政重点支持专业建设进度表3C-03．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-04．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-04．中央财政重点支持专业建设进度表3C-04．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表4A．非中央财政支持专业资金投入预算表。
无锡职业术学院-数控加工程序编制及操作》课程N01.
第1章 数控机床加工程序编制基础
1.1.3程序格式 1、程序段格式
一个数控加工程序是若干个程序段组成的。程序段格式是指程序段中 的字、字符和数据的安排形式。程序段格式举例： N30 G01 X88.1 Y30.2 F500 S3000 T02 M08 N40 X90（本程序段省略了续效字“G01，Y30.2，F500，S3000，T02，M08”， 但它们的功能仍然有效） 在程序段中，必须明确组成程序段的各要素： 移动目标：终点坐标值X、Y、Z； 进给速度：进给功能字F； 使用刀具：刀具功能字T； 沿怎样的轨迹移动：准备功能字G； 切削速度：主轴转速功能字S； 机床辅助动作：辅助功能字M。
第1章 数控机床加工程序编制基础
1.2 数控机床的坐标系
1.2.1机床坐标系 １、机床坐标系的确定 （1）机床相对运动的规定
在机床上，我们始终认为工件静止，而刀具是运动的。 这样编程人员在不考虑机床上工件与刀具具体运动的情况下， 就可以依据零件图样，确定机床的加工过程。
第1章 数控机床加工程序编制基础
（2）计算机自动编程 自动编程是指在编程过程中，除了分析零件图样和制定 工艺方案由人工进行外，其余工作均由计算机辅助完成。 采用计算机自动编程时，数学处理、编写程序、检验程 序等工作是由计算机自动完成的，由于计算机可自动绘制出 刀具中心运动轨迹，使编程人员可及时检查程序是否正确， 需要时可及时修改，以获得正确的程序。又由于计算机自动 编程代替程序编制人员完成了繁琐的数值计算，可提高编程 效率几十倍乃至上百倍，因此解决了手工编程无法解决的许 多复杂零件的编程难题。因而，自动编程的特点就在于编程 工作效率高，可解决复杂形状零件的编程难题。
第1章 数控机床加工程序编制基础
（3）尺寸字 尺寸字用于确定机床上刀具运动终点的坐标位置。 其中，第一组 X，Y，Z，U，V，W，P，Q，R 用于确定 终点的直线坐标尺寸；第二组 A，B，C，D，E 用于确定终点 的角度坐标尺寸；第三组 I，J，K 用于确定圆弧轮廓的圆心坐 标尺寸。在一些数控系统中，还可以用 P 指令暂停时间、用 R 指令圆弧的半径等。 （4）进给功能字F
全国职业院校教学管理50强优秀案例 服务学生多元成长成才,构建教育教学管理新生态
全国职业院校教学管理50强案例报告之四十无锡职业技术学院服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生态服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生态——无锡职业技术学院无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高职院校，全国首批“国家示范性高等职业院校”，2018年列为江苏省卓越高职院校建设单位。
教育教学管理始终坚持“以生为本，研究先行，聚焦质量，聚力创新”的优良传统，创新理念，构建教学管理新生态，被评为全国职业院校学生实习管理50强、教学管理50强。
一、教学管理整体情况顶层设计，系统构建教学管理、制度、队伍三大体系，确保教学管理规划、组织、实施的科学、优质、高效。
（一）教学管理体系学校成立教学工作委员会，专门研究、制定学校教学工作的总体规划。
教务处组织开展教学运行管理工作，负责指导、协调、考核各二级部门教学运行管理工作。
设立质量监督与控制部，负责对全校教学运行情况进行事前、事中、事后监控，经过多年实践，形成了体制完善、机构健全、运行有效的教学管理体系（图1）。
图1教学管理体系培育教育教学质量文化，学校坚持每年一主题持续提升教学质量，引导广大教师进一步更新教育教学观念，强化教育教学质量管理，2016年确定为“课堂教学质量年”，2017年为“课堂教学质量提升年”，2018年为“工作标准提升年”，2019年为“专业建设年”。
（二）教学管理制度体系学校以“制度管权,流程管事,过程可溯,绩效可测”为目标推进教学管理制度建设，构建“学校、专业、课程、教师、学生”五层面、“规划标准、运行管理、约束激励、研究实践”四模块的“五层面四模块”教学管理制度体系（图2）。
突破教育教学各主体孤立运行的状态，强化各层级管理系统间的依存关系，融入“知识创新理论、大数据思维”，形成教学质量常态纠偏与阶段改进相结合的“8字形”质量运行螺旋。
图2“五层面四模块”教学管理制度体系（三）教学管理队伍体系加强教学学术管理队伍建设，遵循“以调整优化教学管理队伍结构为主线，以全面提高队伍整体素质为中心，以管理骨干培养为重点”的建设思路，将一批年富力强、高职称、高学历、精技术、懂教学、善管理的人员充实到教学管理队伍中。
无锡职业技术学院国家师范高等职业院校建设方案
无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”建设方案无锡职业技术学院始建于19５９年3月,经中央农业机械部批准定名为“无锡农业机械制造学校”,直属农业机械部领导;197８年3月，学校下放至江苏省机械工业厅并更名为“江苏省无锡机械制造学校”；199１年无锡市机械联合职工大学并入学校；1980年11月、１99４年8月，学校被原国家教委评定为“国家级重点中专”；198９~1999年学校被无锡市确定为引进联邦德国“双元制”职教模式试点学校；1994年10月,学校被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1９99年7月，学校经教育部批准独立升格为无锡职业技术学院，成为省属全日制普通高等学校;2003年学校被教育部和财政部确定为国家级示范性职业技术学院建设单位。
我校是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校,主体专业形成了以国家级教学改革试点专业为龙头,省级特色专业为主干,校级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局。
设有机械与汽车工程系、自动控制与电子工程系、机电工程系、计算机信息工程系、工商管理系、基础课教学部、实训部等５系2部共７个教学单位。
一、总论为把无锡职业技术学院建成具有鲜明特色和一定国际影响的示范性高等职业院校,根据教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教高[2006]1６号)和教育部、财政部“关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见”（教高[200６]１4号)的精神，结合江苏省和无锡市经济社会发展需求及学校“十一五”事业发展规划的实际,特制定无锡职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案。
本方案分总论、项目建设意义、指导思想和建设目标、主要建设内容、资金筹措与投向、建设实施进度安排及保障措施、预期效益分析和附件等八个部分。
围绕强化特色、提高质量、增强社会服务能力和示范辐射能力等目标，在分析学校当前面临的机遇与挑战的基础上,科学制定了建设方案的指导思想和主要任务。
职业院校建设项目建设方案
职业院校建设项目建设方案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】【最新资料,Word版，可自由编辑！】目录无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”经费分配表无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”建设方案无锡职业技术学院始建于1959年3月，经中央农业机械部批准定名为“无锡农业机械制造学校”，直属农业机械部领导；1978年3月，学校下放至江苏省机械工业厅并更名为“江苏省无锡机械制造学校”；1991年无锡市机械联合职工大学并入学校；1980年11月、1994年8月，学校被原国家教委评定为“国家级重点中专”；1989~1999年学校被无锡市确定为引进联邦德国“双元制”职教模式试点学校；1994年10月，学校被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1999年7月，学校经教育部批准独立升格为无锡职业技术学院，成为省属全日制普通高等学校；2003年学校被教育部和财政部确定为国家级示范性职业技术学院建设单位。
学院是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校，主体专业形成了以国家级教学改革试点专业为龙头，省级特色专业为主干，院级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局。
设有机械与汽车工程系、自动控制与电子工程系、机电工程系、计算机信息工程系、工商管理系、基础课教学部、实训部等5系2部共7个教学单位。
一、指导思想根据“国家示范性高等职业院校建设项目”的要求和学院“十一五”发展战略规划，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。
积极服务于区域经济建设和社会发展，以加强基础能力建设为切入点，把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，增强培养面向先进制造业高技能人才的能力，丰富学校特色、提升办学水平，从而发挥骨干示范作用，扩大国际影响，为我国高职教育事业发展、创建和谐社会作出应有的贡献。
二、建设目标与任务针对“长三角”和“江南板块”制造业蓬勃发展的现状与趋势，整合现有教学资源，以教学基础设施和公共服务体系建设为基础，以机电类专业建设为核心，深化教育教学改革、全面推进素质教育、创新人才培养模式、大力开展科技创新活动、建设高水平“双师型”专兼结合教师团队和多功能实践教学基地，切实提高人才培养质量、增强社会服务能力，提升学院管理水平、办学实力和辐射能力。
无锡职业技术学院一站式服务大厅
无锡职业技术学院一站式服务大厅无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在太湖之滨--江苏省无锡市。
学校前身是1959年3月原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校，2012年学校与江苏大学联合举办高职本科教育，培养本科层次的技术技能人才。
无锡职业技术学院是国家示范性高等职业院校之一，江苏省与教育部共建的"高等教育综合改革试点区"的试点项目院校。
学院有中桥、太湖两个校区。
中桥老校区位于文化氛围浓郁的中南路街区，太湖新校区地处生态环境优美的湖滨科技新城。
截至2015年8月，学校占地850多亩，总占地97.90 万平方米;资产总额11亿元，其中教学科研仪器设备总值达1.67亿元，图书馆藏书83.3万册，建有4个基础实验中心，8个专业大类实训中心，2个国家级实训基地，5个省级实训基地;有全日制专科学生12000多名，本科生572 人，校内外教师1032 人。
学校为全国首批中专学校升格高职.每间宿舍只有有两个吊在上面的小风扇。
肯定要自己买一个的。
每个宿舍六个人，都是上铺，下面是自己的书桌和柜子。
每个宿舍里面有卫生间和阳台，面积还可以。
我住的是新的宿舍，还比较干净，如果早些建的就比较旧一些了。
不过每栋房子基本上是一样的。
就是建造时间有些差异而已。
都是六层楼的，住在上面就是锻炼身体里。
2007年和2010年，学校在高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀等次，学校先后荣获"全国职业教育先进单位"、"全国教育系统先进集体""江苏省高等学校文明学校"、"江苏省教学工作先进高校"、"江苏省教育人才先进单位"、"江苏省教育国际合作交流先进学校"、"江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体"、"江苏省高等学校和谐校园"、"江苏省教育宣传工作先进单位""全国机械行业文明单位"、"江苏省高等学校先进基层党组织"等多项荣誉称号。
无锡 职 业 技 术 学 院 教 案
无锡职业技术学院教案教师姓名授课形式理学实授课时数 2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求模块三 实现通用变频器综合应用调速系统 项目四 实现PLC、变频器综合控制 PLC与变频器的互联接线目的、要求：学会PLC与变频器的互联接线教学重点教学难点重点：PLC与变频器接线端子难点：源输入、漏输入使用教具交流调速实训室课外作业补充备注现场演示的数字输出接口继电器输出与变频器的互联集电极开路（OC门）输出与变频器的互联无锡职业技术学院教案教师姓名授课形式实训授课时数 2授课日期与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求模块三 实现通用变频器综合应用调速系统 项目四 实现PLC、变频器综合控制 ATV31变频器控制永磁同步电动机实训目的、要求：学会ATV31变频器控制永磁同步电动机教学重点教学难点重点：永磁同步电动机与普通异步电动机的区别难点：会根据永磁同步电动机的铭牌进行有关压频比参数的设定使用教具交流调速实训室课外作业实训报告备注注意巡视模块三 实现通用变频器综合应用调速系统项目四 实现PLC、变频器综合控制ATV31变频器控制永磁同步电动机实训一．实训内容及步骤1. 按图7-8接线，确认接线正确、连接可靠。
2. 将ATV31变频器上电，变频器面板显示正确。
3. 设定参数 (按上表值进行设定，设定顺序应按照变频器说明书进行，如应先设定tfr，才能设定hsp) 。
4. 确认参数设定无误，特别是电动机接线。
将变频器面板显示调整为显示电机电流（SUP—LCR），合上S1，观察变频器输出电流，如输出电流一直增加，关闭S1，调整UnS设定值（降低电压值），增加acc、dec值，重复以上操作，直到电动机启动起来。
记录最大启动电流和稳定运行电流。
5. 将变频器面板显示调整为显示输出频率（SUP—RFR），重复4）操作流程，观察变频器频率输出。
6. 关闭S1，变频器输出频率降为0HZ后，合上S2，电机反向运行。
无锡职业技术学院怎么样
无锡职业技术学院怎么样引言：无锡职业技术学院是中国江苏省无锡市一所具有较高声誉的职业技术学院。
作为一所重点职业学校，无锡职业技术学院在教育质量、教学资源和学生就业等方面一直以来都备受关注。
本文将对无锡职业技术学院进行详细评价，包括学院教育质量、课程设置、师资队伍、学生活动、学生就业等方面，以帮助读者更好地了解这所学院。
一、教育质量无锡职业技术学院一直致力于提供高质量的教育。
学院注重培养学生的实践能力和职业素养，为学生提供了丰富的实践机会和职业培训。
学院还积极与行业企业合作，为学生提供实习和就业机会。
二、课程设置无锡职业技术学院设置了丰富多样的课程，涵盖了多个领域的知识。
学院的课程设置与时俱进，紧密结合行业需求，力求使学生在毕业后能顺利就业。
学院还提供多种培训项目和证书课程，帮助学生进一步提升自己的职业能力。
三、师资队伍无锡职业技术学院的师资队伍庞大而专业。
大部分教师都具有丰富的教学经验和实践经验，能够有效地指导学生。
学院还聘请了一些行业专家和企业高管担任兼职教师，为学生提供行业内的最新动态和实践经验。
四、学生活动无锡职业技术学院非常重视学生的全面发展。
学院设有各种社团和团体，供学生参加。
学生可以选择参加兴趣小组、学术研究团队、志愿者服务团队等。
学院还定期举办各种文化活动和体育比赛，丰富学生的课余生活。
五、学生就业无锡职业技术学院在学生就业方面表现出色。
学院与各大企业、机构和工会建立了紧密的合作关系，为学生提供就业机会。
学院还定期举办招聘会和职业讲座，为学生提供求职的指导和帮助。
学院的毕业生就业率一直保持在一个较高的水平。
结论：综上所述，无锡职业技术学院在教育质量、课程设置、师资队伍、学生活动和学生就业等方面都表现出色。
学院为学生提供了良好的学习环境和职业发展机会。
如果你对职业教育感兴趣，无锡职业技术学院将是一个不错的选择。
无锡职业技术学院
省 委 常委
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市 委 书记 杨 卫 泽在 学 院 调 研
教 育厅 长 沈 健 来学 院 检 查 指 导 工 作
蕻 鹰 斌 带 技 衢 学院
蕻 踢 哦 紫 栈 衔 学 院
数 控 技 术 专 业 教 学 团队 被 评 为 国 家级 教 学 团队
江 苏省 汽 车 职 教 集 团在 学 院 成 立
职 系 戴勇院长主持的课题 “ 统 改革高 课程体 系的探索与实践》
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பைடு நூலகம்
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会 广泛 认 可 体
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毕 业 生 就 业 率始 终 保 持 在 9 9 5 ％ 以 上 居 全 省 高职 高专 院 校 前 列 连 续 多年 荣膺
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苏省 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集
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院 将 迎 来建校 5 0 周 年华诞 学 院 坐 落 在 美 丽 富饶 的 太 湖 之 滨 现 有在 校 生
济管理 学 院
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无锡职业技术学院2011质量年度报告
开设专 业总数
41
表 1 重点专业建设情况表
国家级教育教学 中央财政支持 江苏省品牌 全国机械行 无锡市示范 改革试点专业 重点建设专业 （特色）专业 业特色专业 （重点）专业
2
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3
7
2．人才“适销对路”，实现“出口畅、进口旺”
学校专业设置与社会需求紧密结合，人才培养与企业要求吻合，实 现了学校与企业“零距离”、学生就业与上岗“零距离”，毕业生的就 业竞争力强、发展潜力大，赢得了良好的社会声誉，实现了“出口畅、 进口旺”。
一年来，学校以推进“质量工程”为重点，深化教学改革，着力推 进教学建设，为提高人才培养质量提供了有力的支撑。
1．坚持人才强校战略，加强教师队伍建设 学校不断加大人才队伍建设力度，全力实施以“双高”人才培养和
创新团队建设为核心的人才强校战略，构建人才培养与引进的良性机制。 专门制订《无锡职业技术学院进一步推进人才强校工作的意见》，开展了 “教授、博士沙龙”。一年来，引进人才 27 人，其中教授 1 人，博士副 教授 1 人。有 3 人获得教授任职资格，7 人获得副教授任职资格。继续 组织教师参加国内外在职培训进修，完成了江苏省“首批高校优秀中青 年教师和校长境外研修人员”的推荐工作，有 3 人通过了评审；选送 23 名教师参加海外研修，教师参加各类培训达 190 余人次。
2011 年，我校深入贯彻国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划 纲要（2010-2020 年）》精神，坚持“学生的家园、企业的伙伴”办学理 念，以质量提升为主题，继续实施“质量立校、人才强校、开放兴校、 文化厚校”战略，以我校承担的深化人事制度改革、中外合作高水平大 学和项目建设、物联网技术应用类专业建设等 3 个国家教育体制改革试 点项目为重点，全面推进内涵建设，深化教育教育改革，发展和丰富办 学特色，切实提高人才培养质量。 一、服务经济转型，提高专业建设水平 1．服务经济转型，优化专业结构
无锡职业技术学院 《计算机应用技术》专业人才培养方案
献的翻译技巧。
3 学分
智能楼宇供
22 配电技术
以智能楼宇弱电工程项目为载体，介绍系统载荷计算，供配电 32 学时
设学分
23
微机组装与 维修
介绍组成微机的各部件的结构、特点和基本工作原理、微机硬 件的组装、软件系统的安装与调试和微机系统的维修和维护等
实施
对 DDC 进行选型、编程和联机调试。。
4 学分
智 能 楼 宇 弱 介绍智能化楼宇弱电系统的基本功能、组成和工作原理，介绍
电 设 备 安 装 了视频监控、防盗报警、门禁控制、楼宇对讲、视频会议等子 64 学时
28 与调试
系统的设备选型、安装、接线、调试和验收的方法，简单介绍 4 学分
智能化楼宇弱电系统的总体设计方法。
19
Web 数据库设 计及应用
基本应用；详细介绍 页面指令、开发 Web 应用程序 的基本步骤、服务器控件和 常用组件对象；重点介绍 使用 访问数据库方法；最后结合实例讲解各知识点
64 学时 4 学分
在实际中的应用。
计 算 机 网 络 介绍网络基础知识。介绍数据通信技术、网络协议、网络互联
介绍了视频监控系统、入侵报警系统、门禁管理系统、楼宇对
讲系统和视频会议系统的设计和实施方法。
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智能化楼宇 工程项目管
以完整的工程项目为载体，着重介绍工程项目管理中的成本管 理、质量管理、沟通管理和风险管理等方面的教学。培养学生
32 学时
理
智能化楼宇弱电工程项目的管理能力。
2 学分
32
网页综合设 计专用周
中简单交往能力，就日常生活话题进行听说活动；能读懂和正 48 学时 确译一般题材及业务信函，传真、广告、维护及使用说明，能 3 学分
无锡职业技术学院：职业教育踏上新心路
无锡职业技术学院：职业教育踏上新心路作者：过国忠来源：《发明与创新（职业教育）》 2018年第5期日前，来自江浙沪京的500多家企业在无锡职业技术学院（以下简称“无锡职院”）举办招聘会，共为毕业生提供近8000个优质岗位，其中不乏上汽、西门子等国内外知名企业。
“挤”不进这场大型双选会的企业，只好参加接下来的二级学院专场双选会。
“学校已连续多年举办双选会，每年都有数百家企业让毕业班的学生挑选。
”院长龚方红说，企业看中的是我们培养出来的学生肯干、会干、能干。
商务英语班的牛伟东高考时数学只有15分，英语却拿到了138分。
“在参加英语演讲时，发散性思维让他侃侃而谈，然而同样因为思维发散，写作往往容易跑题。
”无锡职院外语与旅游学院院长杨丽表示，牛伟东是典型的特长生，学校为他定制了个性培养方案。
经过一年多的训练，他先后获得CCTV“希望之星”英语风采大赛全国总决赛大学组二等奖、全国外贸职业大赛一等奖等多项大奖。
个性培养方案也适用于爱好科技的学生。
渠超颖在高中时就参加过单片机兴趣班，2014年考取无锡职院物联网技术学院应用电子专业后，他主持、参与了4项江苏省大学生创新创业训练计划项目，参加了全省高职院校技能大赛和TI杯大学生电子设计大赛。
在老师指导下，他的创新能量得到释放，先后制作7个科技创新作品，申请并获得9项实用新型专利，获得2项全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖。
2016年，他的作品“自动墙壁绘图机器人”入选了全国高职院校大学生创新创业作品展。
不光给偏科生、特长生“开小灶”，无锡职院还搭建平台，吸引更多学生参与创新、释放潜能。
学校在物理实验中心组建创新实验室，安排老师、学长指导大一学生做小制作及小实验，每年举办“物理制作活动周”；设立创新实践训练项目，鼓励学生组团申报，立项后配备指导教师，提供必要的场地、设备和资金支持。
“2004年以来共立项近800项，投入资金近400万元，配备指导教师1600多人次，参与学生有4000多人次。
无锡职业技术学院简介
无锡职业技术学院简介
吴苑
【期刊名称】《江苏高教》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。
学院始建于1959年10月，1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的10所学校之一。
2003年被教育部、财政部列为江苏省唯一的国家级示范性职业技术学院建设单位、“全国数控技术紧缺人才培养基地”，并被列为“江苏省汽车技术紧缺人才培养实训基地”。
【总页数】1页(P156)
【作者】吴苑
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
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新版高职产业学院建设方案(冷库建设项目施工方案)
职业院校建设项目建设方案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】【最新资料,Word版，可自由编辑！】目录无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”经费分配表无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”建设方案无锡职业技术学院始建于1959年3月，经中央农业机械部批准定名为“无锡农业机械制造学校”，直属农业机械部领导；1978年3月，学校下放至江苏省机械工业厅并更名为“江苏省无锡机械制造学校”；1991年无锡市机械联合职工大学并入学校；1980年11月、1994年8月，学校被原国家教委评定为“国家级重点中专”；1989~1999年学校被无锡市确定为引进联邦德国“双元制”职教模式试点学校；1994年10月，学校被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1999年7月，学校经教育部批准独立升格为无锡职业技术学院，成为省属全日制普通高等学校；2003年学校被教育部和财政部确定为国家级示范性职业技术学院建设单位。
学院是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校，主体专业形成了以国家级教学改革试点专业为龙头，省级特色专业为主干，院级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局。
设有机械与汽车工程系、自动控制与电子工程系、机电工程系、计算机信息工程系、工商管理系、基础课教学部、实训部等5系2部共7个教学单位。
一、指导思想根据“国家示范性高等职业院校建设项目”的要求和学院“十一五”发展战略规划，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。
积极服务于区域经济建设和社会发展，以加强基础能力建设为切入点，把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，增强培养面向先进制造业高技能人才的能力，丰富学校特色、提升办学水平，从而发挥骨干示范作用，扩大国际影响，为我国高职教育事业发展、创建和谐社会作出应有的贡献。
二、建设目标与任务针对“长三角”和“江南板块”制造业蓬勃发展的现状与趋势，整合现有教学资源，以教学基础设施和公共服务体系建设为基础，以机电类专业建设为核心，深化教育教学改革、全面推进素质教育、创新人才培养模式、大力开展科技创新活动、建设高水平“双师型”专兼结合教师团队和多功能实践教学基地，切实提高人才培养质量、增强社会服务能力，提升学院管理水平、办学实力和辐射能力。
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无锡职业技术学院
专业带头人选拔与管理办法（试行）
为了认真贯彻落实《国务院加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》（苏政发【2014】109号）和《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》（教职成【2015】9号），大力实施“人才强校”战略，积极有效地选拔管理专业带头人，加强学科（专业）团队、专业群和专业建设，提升专业整体水平，支撑“国内一流、国际水准、特色鲜明的高职名校”建设，结合学校实际，特制定本办法。
一、专业带头人岗位设置
1.学校对专业带头人实行岗位聘任制，采用“公开招聘、择优聘任、目标考核”的方式进行聘任和管理。
2.每个专业（按照专业代码）设置专业带头人1名，聘期三年。
3.高职本科每个专业可单设专业带头人1人，也可由相关高职专业带头人兼任。
二、专业带头人选拔条件
1.基本条件：
（1）具有优良的职业道德，为人师表、敬业爱岗，具有严谨求实的治学态度和改革创新意识；作风正派，团结同志，善于与他人合作共事。
（2）应具有副高以上职称，从事教学工作6年以上；或具有博士学位、中级职称，从事教学工作2年以上；或具有中级职称、硕士学位，从事教学工作6年以上。
（3）对本专业有深入的研究，能及时掌握专业发展信息，较准确地把握专业发展方向。
2.教科研能力要求（近三年）
一般应具备下列条件中的任意3条。
⑴以第一作者公开发表高水平教育教学改革或本专业学术论文2篇。
⑵主编过相关专业教材（学术着作）1部或参编相关专业教材2部。
⑶主持过校级及以上教科研课题1项。
⑷主持过横向课题，且到账资金1万元及以上。
⑸拥有授权发明专利（前三名）或2项实用新型专利（前二名）。
⑹主持完成校内实验实训室建设项目。
⑺省级以上精品课程主要负责人（前三名）或院级精品课程主持人。
3.教育教学能力要求（近三年）
副高以上职称或者博士学位，具备下列条件中的任意2条；中级职称具备下列条件中的任意3条。
⑴院级以上教学名师。
⑵承担过本专业2门以上专业课程教学，教学质量考核优秀1次以上。
⑶院级教学类比赛（教学竞赛、信息化大赛、微课、课件等）三等奖（含推荐省赛）以上。
⑷院级教学成果二等奖（前三名）或一等奖（前五名）以上。
⑸省级精品教材主要负责人（前五名）。
⑹指导学生参加省级专业技能大赛获三等奖以上，或指导的大学生创新创业项目获得省级立项并结题。
⑺指导学生毕业设计（论文）获得校级以上优秀奖励。
⑻在国内本专业领域有一定知名度，担任相关专业全国性教学指导委员会委员等相当学术职务。
二、选拔与聘任程序??
1.学校发布专业带头人选拔工作安排。
2.申报人员向分院提出申请。
3.分院组织申报人员述职，并展示近三年的教育教学与教科研成果；分院依据申请人的专业建设思路，客观、公正、公开地确定推荐人选（每专业推荐1人），分院公示后报人事处，同时提交专业带头人推荐表（附件1）、推荐专业带头人汇总表（附件2）。
4.人事处将推荐材料汇总后，会同教务处进行初审，通过后报学校教学工作委员会认定，经校长办公会审批后，正式聘任为“无锡职业技术学院专业带头人”。
5.如因工作变动等原因专业带头人不能履行职责或新增专业时，必须由二级学院以书面形式向人事处提出变更和增加；审批程序同上。
6.不符合专业带头人条件的人员，可聘为专业负责人，专业负责人至少应具有中级职称。
三、专业带头人主要工作职责
1.主持、指导制定本专业建设规划，确定人才培养模式，在专业建设和教学改革中发挥主导作用。
2.跟踪国内外专业发展的动向和趋势，主持开展专业发展状况调研、专业人才需求状况调研和毕业生跟踪调查，任期内每年完成调研报告1篇以上。
2.负责制定与修改本专业人才培养方案。
及时组织专家论证人才培养方案初稿并参加分院组织的论证。
3.根据本专业人才培养方案和学校教学大纲(课程标准)制定的原则意见，组织人员编写教学大纲(课程标准)，审核教学大纲并写出审核意见，提交分院。
4.研究制定本专业师资队伍建设规划并积极组织实施，指导本专业教学团队建设工作，有重点地培养专业骨干教师。
任期内指导1-2名本专业骨干教师。
5.每年对本专业专兼职教师听课不少于10次，检查指导教师教学情况。
定期组织召开本专业教师、学生座谈会，征求对专业教育教学工作的意见建议。
6.组织开展专业学术活动。
组织校外专家每年面向本专业师生举办本专业领域的专题讲座至少1次。
聘期内发表高水平论文1篇以上，或主编规划教材1本，或申获市厅级以上教科研课题1项。
7.负责本专业校内外实训基地建设，积极促进校企合作，提高实验实训室使用绩效。
任期内建设不少于5个稳定的紧密型校外实习基地。
8.加强对学生专业教育，指导学生进行职业生涯规划设计。
9.每年系统地承担1-2门专业主干课程的教学任务。
10.完成学校、分院交办的与专业建设相关的其他任务。
?四、专业带头人待遇
1.聘期内专业带头人享受专项奖励200元/月，专业负责人享受150元/月。
建设期内的国家级、省级、市级重点专业分别增加150元/月、100
元/月、50元/月；新建专业自开始招生的3年内增加50元/月。
高职本科专业带头人按照350元/月发放，隔年招生专业按照300元/月发放。
由高职专业带头人兼任的，在高职专业带头人专项奖励基础上增加150/月；隔年招生的增加100元/月。
对停止招生的专业第一年按标准的2/3发放，第二年按标准的1/3发放。
专业带头人专项奖励按月发放，共发放10个月，2、8两个月不发。
考核不合格的从奖励性绩效工资中按照学年总额的50%扣回。
2.聘期内，每个专业带头人享有10000元专项建设经费，在教务处立项，专门用于调研、专业开发和建设研究的非公派车旅费、资料费等。
经费卡由专业带头人负责支配使用。
3.在进修、培训、考察、参加学术会议等方面优先安排。
4.同等条件下，在晋升职称、岗位晋级和各类评优评先中优先。
5.每两年组织一次“无锡职业技术学院优秀专业带头人”评选，在“教学工作年会”上表彰并奖励500元/人。
6.聘期内获得市级以上品牌、特色专业等称号的专业带头人享受学院一定的奖励。
五、专业带头人管理与考核
1.专业带头人在学院领导下，全面主持本专业内涵建设工作。
专业带头人应经常向学院汇报专业建设情况，以取得工作上的指导与支持。
2.专业带头人年度考核工作由各学院负责，结果分为合格、不合格，合格标准：每项工作职责均保质、保量完成，相关材料真实可靠，专业建
设卓有成效。
不合格标准：工作职责中有一项质量不合格或完成量未达到职责中所要求的一半。
每学年考核一次，专业带头人每学年结束后向分院递交书面总结材料，考核结果由分院汇总后于7月底前分别抄送人事处、教务处各一份。
3.对专业带头人实行动态管理，聘期结束后考核合格的可连任。
4.专业负责人职责、专业建设研究经费使用、管理与考核办法与专业带头人相同。
六、本办法自2016-2017学年第1学期起开始执行
七、本办法由人事处、教务处负责解释。
附件：
1、专业带头人(负责人)推荐表
2、专业带头人(负责人)推荐汇总表
附件1:
无锡职业技术学院专业带头人推荐表
附件2：
专业带头人(负责人)推荐汇总表分院：
分院负责人签字：
盖章
年月日。